职业教育精准扶贫中中职学校的作为范文

摘要：有关精准扶贫，是这样说的：“精准扶贫是为了精准脱贫。要设定时间表，实现有序退出，既要防止拖延病，又要防止急躁症。要留出缓冲期，在一定时间内实行摘帽不摘政策。要实行严格评估，按照摘帽标准验收。要实行逐户销号，做到脱贫到人，脱没脱贫要同群众一起算账，要群众认账。”而作为学生获得学历、学习专业知识的中职学校，更加需要在精准扶贫政策全面落实的大背景下有所作为，为贫困学生提供更加有效的学习环境和生活环境。

关键词：精准扶贫；中职学校；具体策略

所谓精准扶贫，是指我国各级政府以及相关工作人员针对全国不同贫困区域的具体环境以及区域内不同贫困户的具体状况，通过科学有效的方法以及具体的人员划分对扶贫对象进行精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。作为中职院校，在此大背景下，也应为贫困学生提供必要的支持。

一、甘肃省中职学校在精准扶贫中存在的问题

（一）贫困学生数据统计体系有欠缺在甘肃省中职学校进行精准扶贫时，由于在校贫困学生数据统计体系的不健全，致使在扶贫工作开展的过程中存在部分不实的情况，而这实际上严重违背了精准扶贫的原则。这就需要中职学校能够通过加强数据统计以及严格按照贫困人口认定标准来进行有效解决。

（二）贫困学生扶贫政策落实不具体国家在对贫困学生进行扶贫的过程中，通常以国家助学金、国家励志奖学金为主，但是具体落实到各个学校时，其扶贫力度往往相对有限。这就需要中职学校在精准扶贫工作的开展中，能够结合自身的现状，通过对贫困学生衣食住行的精准帮助来落实精准扶贫政策。

二、甘肃省中职学校在精准扶贫中应如何作为

（一）完善贫困学生数据统计体系，建设精准扶贫工作机制甘肃省中职学校在对在校学生进行精准扶贫的过程中，首先需要做的就是完善贫困学生数据统计体系。在现阶段的扶贫政策中，有很多居心不良的人习惯性地在对贫困学生的认定上做手脚，从而达到其不良目的，而这样的做法不仅违背了我党提出的精准扶贫精神，而且造成国家资源的浪费。因此，甘肃省中职学校在对贫困学生进行帮助的过程中，必须打造出一个精准扶贫数据统计系统，坚持“谁贫困就扶谁”的原则，避免国家资源以及学校资源的流失。例如，甘肃省中职学校在完善贫困学生数据统计体系的过程中，可以以国家政策为主，建档立卡的贫困学生可以无条件享受学校扶贫政策，在认定贫困人口的文件上，则以地方居委会、村委会出具的贫困证明为最低标准，而在不享受扶贫政策的学生认定上，则可以参考“八条红线”，避免出现部分贫困学生统计人员因私心而导致的学校资源的浪费。从而保证甘肃省中职学校贫困学生数据统计体系的完善，建设精准扶贫工作机制。

（二）增设贫困学生具体扶贫措施，建设全面扶贫工作机制从甘肃省中职学校现阶段的扶贫政策的落实来看，大多数中职学校对于贫困学生的帮助仍然处于申请国家助学金的阶段，而国家助学金的数额大都在2000—4000元之间，对于真正贫困的学生来说，这样数额的帮助还是杯水车薪，这就需要甘肃省中职学校能够在精准扶贫工作的开展中能够完善具体的扶贫措施，建设全面扶贫工作机制。例如，中职学校可以为贫困学生构建贫困一卡通，凡是学校认定的贫困生，可凭卡在学校食堂内指定饭点享受12元以下七折的优惠，从而让贫困学生能够在校园内真正依靠精准扶贫政策解决温饱问题。除此以外，中职学校也可以将贫困学生分开等级，特别贫困的学生在学校学习期间，学费减半、寝室费全免，并可以通过帮助学校打扫教室等方式进行兼职，由学校提供兼职薪酬。不仅如此，中职学校还可以设定贫困学生奖学金政策，学校认定的贫困生在年级考试中能够取得年级前20或是在校期间由各科教师认定表现良好的贫困学生，可以在学期末得到不同等级的奖学金进行表彰等等。如此，让贫困学生在校期间能够真正享受到精准扶贫政策为其生活带来的帮助，从而真正完成扶贫乃至脱贫的任务。总而言之，在未来的甘肃省中职学校精准脱贫实施机制优化中，相关实施机构以及实施人员必将为中职学校精准扶贫实施机制优化做出更加卓著的贡献。针对甘肃省中职学校精准扶贫实施机制优化中存在的贫困学生数据统计体系有欠缺、贫困学生扶贫政策落实不具体等问题，也必将从完善贫困学生数据统计体系以及增设贫困学生具体扶贫措施等多方面予以解决。而甘肃省中职学校精准扶贫实施机制优化过程中出现的新问题也将引起广大专家、学者的注意，并积极寻求解决方案，保证甘肃省中职学校精准扶贫实施机制优化走上高效、创新的道路。

参考文献：

[1]李政.职业教育供给侧结构性改革的现实之需[J].教育发展研究，2016（9）.

[2]石伟平.国际视野中的农村职教改革与发展[J].教育发展研究，2009（5）.

作者：贾祯 单位：甘肃省定西市理工中等专业学校