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高职写作教学情境教学法的应用范文

时间:2022-02-26 08:55:32

高职写作教学情境教学法的应用

【摘要】不同教学方法近年在我国教学领域逐渐得到重视,为我国高职教育中教学方法的创新与应用做出了较大贡献。作为高职教学方法中的重要组成部分,情境教学法在高职应用文教学中的使用不仅关系着高职学生应用文能力的提升,而且对高职教学效果的改善也具有重要影响。本文将情境教学法在高职应用文写作教学中的应用作为主要的论述对象,通过对情境教学法进行简单的概述,进而分别从三方面对其在高职应用文教学中的使用进行一定的探究,旨在为情境教学法的应用研究提供几点参考性建议,为高职应用文教学质量与效果的提升提供积极的推动作用。

【关键词】情境教学法;高职;应用文写作教学

前言

近年来,我国对于高职院校的教学质量以及教学方法越加重视,进而促使高职院校在具体教学中开始使用多种多样的教学方法,提升学生的听课质量,提高实际的教学效果。在众多教学方法的使用中,情境教学法在应用文教学中得到了良好的应用,并能够为大多数专业开设的应用文课堂的积极性进行提升。笔者在高职从事应用文教学多年,尝试运用情境教学法来提升课堂效果,提升教学质量,尤其是在经管类专业如把应用文作为必修课人力资源专业的尝试上,积累了一些经验,因此,本文主要以高职人力资源专业应用文写作课程中情境教学法具体应用进行一定的研究与分析。

一、情境教学法概述

情境教学法是指教师在教学活动中,对某些带有情绪色彩、具有某些形象的生动场景进行清晰化的构建,旨在利用该种情境能够对学生的积极性以及兴趣点进行积极调动,并给予学生一定的情感、态度体验,进而促使学生能够对书本教材的内容进行了解,保障学生实际能力的提升。在情境教学法的实际应用过程中,其主要是对学生的情感进行激发,进而提升具体教学的质量水平[1]。

二、情境教学法在高职应用文写作教学中的应用建议

(一)利用情境导入的方式提升高职应用文写作课堂教学质量众所周知,课堂导入是课堂教学中的重要组成部分,影响着整堂课程的教学质量。故而,在具体的应用文教学过程中,应对课堂导入部分进行重点的关注,并积极利用教学方法对导入的吸引点进行设计。在具体的情境教学法应用过程中应对以下几方面的内容进行重点关注。第一方面,可以使用生动形象的语言描绘,建立起学生感兴趣的情境[2]。例如:在讲授述职报告的课堂中,可以利用情境教学法建立起一个年终述职的情境,并针对情境中细节部分的不同,提出多种问题,进而吸引人力专业学生的注意力,提升本节课程的教学质量。第二方面,在对情境教学法进行应用的过程中,应积极利用课内游戏的方式,吸引学生的注意力,以提升高职应用文写作课堂教学质量。

(二)利用课程内容设计提升高职应用文写作教学效果在课程教学内容的设计方面也应积极使用情境教学法,利用该教学方法对学生的具体应用文写作能力进行提升,对教学效果进行积极的提高。在具体的情境教学法使用过程中,本文主要提出以下几方面的使用建议。第一方面,在利用情境教学法对应用文课程内容进行设计时,应积极对具体的情境进行建设[3]。例如:在人力资源专业的课堂中,建立起具体的面试情境,并采用角色扮演等方式,对学生的实际专业能力进行积极的锻炼,对学生应用文写作增加真情实感,提升学生应用文本身的创作质量。角色扮演方式的应用不仅能够对学生的积极性进行增强,而且还能够对高职应用文写作教学效果进行提升。第二方面,在课程内容设计过程中,情境教学法的使用还可以采取课程活动设计的方式进行,以促进学生听课的认真程度提升,保障学生的学习质量。

(三)利用情境教学过程设计增强学生应用文写作能力在对教学过程进行设计的过程中,也应积极对情境教学法进行应用,利用该方法能够对学生的听课质量进行提高,对学生的实际应用文写作能力进行提升。在人力资源课程的教学过程设计中,可以采用求职信朗读以及赏析的过程设计,使学生清晰了解撰写求职信的结构及思路,以及对不同求职信中的优缺点进行评价和把握,进而保障学生在进行求职信创作的过程中,能够对优点进行吸取,对缺点进行回避,以促进学生应用文写作能力的增强。

结论

本文通过对情境教学法进行简单的概述,进而分别从利用情境导入的方式提升高职应用文写作课堂教学质量、利用课程内容设计提升高职应用文写作教学效果、利用情境教学过程设计增强学生应用文写作能力这三方面对情境教学法在高职应用文教学中的使用进行简单的研究与分析。在情境教学法应用的研究过程中,依旧存在着不少的问题。因此,在未来的研究生活中还应对情境教学法在应用文课堂实践进行进一步的探索。希望本文能够为情境教学法的应用研究提供几点可行性建议,并为高职经管类专业的应用文教学质量与效果的提升提供积极的参考作用。

参考文献:

[1]郑格格.浅谈情境教学法在高职应用文写作教学中的应用[J].文艺生活•文艺理论,2016,18(12):154-155.

[2]孙开玉,徐辉丽.高职院校应用文写作情境教学法研究[J].当代教研论丛,2016,17(09):34-35.

[3]兰岚.情境教学法在高职院校应用文写作教学中的运用措施[J].知识经济,2016,18(14):148-148.

作者:罗俊成 单位:广西职业技术学院

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