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家庭教育对山区留守儿童心理成长的影响

2019/12/06 阅读:

【关键词】家庭教育;留守儿童;心理影响;对策研究

2016年3月17日的中国教育报上写到:“6102.55万农村留守儿童,其中205.7万为独居留守儿童,这两个触目惊心的数字和国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》明确要求到2020年儿童留守现象明显减少的目标,给全社会提出了一道巨大的考题,也在两会上成为代表委员关注的热点。”随着社会经济的不断发展变化,边远山区留守儿童的学习、生活、心理以及健康成长都成了亟待解决的大问题。

一、分析边远山区家长的教育意识淡薄对留守儿童心理成长带来的影响

留守儿童心理上所表现出来的焦虑、厌学、早恋、叛逆、性格暴躁等多种心理问题不能简单的归咎于学校教育,家庭教育的缺失应该成为关注的焦点。苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1.家庭;2.学校;3.儿童所在的集体;4.儿童本人;5.书籍;6.偶然出现的因素。家庭教育是优先于学校教育的,但边远山区家长的教育意识远远不足。著名教育家马卡连柯也说“照应子女和教育子女这是一件伟大的、严肃的而且负有极大责任的事情”(《关于父母必读》),但大部分家长都没有担负起这个责任。笔者就在边远山区工作,通过调查了解到绝大部分家长只要挣到钱给孩子衣食无忧,就能让他们精神无忧,但事实并非如此。笔者班上一名学生叫小刚(化名),平时在学校沉默寡言,安静本分,老师都认为他是一个比较听话的学生。但私下笔者了解到他又是一个爱抽烟、爱酗酒的学生。还有一位叫小马,他是全校公认的坏学生,打架、抽烟、喝酒、逃课等,没有他干不了的。笔者经过长时间的交往,又看到了他身上善良、讲义气的品格。这样性格反常的孩子在班里有不少。正是因为家庭教育的缺失,他们才会存在如此大的性格反差。边远山区家庭教育的现状令人堪忧,家庭教育的严重缺失已经给留守儿童带来了不可忽视的心理影响:比如家长长期在外挣钱,几乎不怎么关心孩子的学习,大部分留守儿童有厌学心理,学习上毫无目标和主动性;家长未能在孩子的青春期正确引导,导致早恋现象比较普遍;家长没有扮演好“第一老师”的角色,他们的叛逆心理日趋严重,如顶撞长辈、老师,打架、斗殴、迷恋游戏等;家长长期不在,与孩子沟通不足,使得他们常常感到孤独,不愿与人交流、不敢表现自己,出现自闭、自卑等心理状况……边远山区家长的教育意识淡薄显而易见,笔者以为提高家长的教育意识尤为迫切。

二、浅谈对策研究

边远山区家长的文化水平普遍低下,身为人师的我们该怎么帮助这些家长,让他们早些认识到自己的失职,早些意识到孩子的心理变化以及成长危机呢?目前最要紧的就是提高家长主动教育孩子的意识,笔者就此提出以下几点建议:

1.学校要定时召开家长会。边远山区鉴于地理和经济条件的限制,多半学校每年只开一次家长会,家长会的召开次数太少。根据留守儿童的学习和生活状况,应该每学期至少两次家长会,可以设置在开学初和期中考试后。开学初家长多半在家,可以及时召开家长会。期中考试后,可以组织留守儿童的代理监护人来开家长会。当所有家长聚在一起就会在无形中形成一种隐性对比,多在这样的氛围里熏陶,对不够积极主动的家长会起到带动作用。定时召开家长会,既表现出学校对孩子的重视和关心,也能逐渐唤起家长的教育意识。

2.树立“榜样家长”。正所谓“至乐无如读书,至要无如教子。”班主任将班里的“榜样家长”树立起来,借助家长会等时机,让他们把自己教育孩子的经历讲给其他家长听。家长之间的互相激励,更有带动作用。

3.举办亲子交流活动。农村家长自身沟通的愿望并不强烈,鉴于这种情况,边远山区学校要定期举办一些亲子活动,积极促使家长与孩子的交流沟通:(1)设定“亲子特定日”。“亲子特定日”这一天,可以让留守儿童给父母主动打电话,班主任可以帮助学生设计一些家常问题,让他们在电话里交流。学校还可以尽力安排留守儿童与父母见面,并为他们提供一定的便利。通过这种方式,让留守儿童感受到父母的温暖,感受到学校对他们的关爱,激发他们内心深处对亲情的渴望。(2)布置“谈心”作业。班主任或任课老师可以给留守儿童布置谈心作业(每次设定不同的问题),并写出与父母谈话后的感受。(3)学校可以举办“留守儿童与家长座谈会”,加深父母与子女之间的沟通交流。

4.家长要转变教育观念。家庭教育是孩子人生的第一教育,父母是孩子的第一任老师。边远山区家长急需转变教育观念,这就需要边远山区学校与当地乡镇府联合起来,定期对家长宣传家庭教育的重要性,普及学习知识的重要性。定期对家长开展这种教育活动,能让家长认识到家庭教育在孩子人生中的重要性,促使家长转变教育观念,认识到不是给孩子富足的物质享受就是关心孩子,而是要给孩子一个健全的人格,让他成为社会的有用之才。综上所述,学校、班主任、学生、家长之间互相协助,形成一种良性循环,让家长逐渐重视家庭教育。家庭教育是孩子人生的第一教育,教育好孩子是家长最大的投资。在此希望边远山区家长早点重视孩子的教育,莫等到“亡羊补牢,为时晚矣”再痛哭流涕!

作者:李芳利 单位:甘肃省陇南市武都区鱼龙初级中学

家庭教育对山区留守儿童心理成长的影响

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