社会实践视域下留守儿童问题探索范文

一、产生原因及概况

社会因素是留守儿童问题产生的根源。随着中国社会和经济体制改革的不断深入，国内经济出现突飞猛进的发展，同时也伴随着严重的生存和发展的环境差异性。“留守儿童”这个特殊群体的产生最主要的原因是农村剩余的劳动力，使农民外出打工成为一种势不可挡的潮流。而留守儿童一生的发展，对于我国现代化建设的影响与未来儿童在这一时期的教育水平息息相关。农村留守儿童的学习、行为习惯、心理、道德、价值观、人生观等都受到很大影响的原因是由于留守儿童的第一监护人的缺位导致家庭监护职能的弱化，由于留守而引发的一系列问题，已经成为摆在我们面前的重要解决对象。目前尤为重要的是客观、全面地了解农村留守儿童教育问题，弥补家庭教育的空白。

二、数量、规模

基于当前留守儿童问题存在的普遍性和重要性，黑龙江中医药大学关爱留守儿童社会实践小组于2012年10—12月期间在哈尔滨周边农村地区做了大量社会实践工作，积累了大量调查数据，结果如下：从调查的总体情况来看，在所调查的学校留守儿童现象非常普遍，并且出现越来越多的趋势，家庭不完整、家庭缺失严重的幼儿园孩子高达一半以上，留守儿童在校的人数随着年级的升高逐渐减少。全国农村留守儿童数量据估测已达5800万，目前，城市化进程正不断加快，农村人口还将大规模地流动，留守儿童现象将会在一定时期内长期存在。

三、存在的问题及其原因

教育学理论指出，影响儿童发展的三大因素为家庭、学校和社会。由于家庭、学校、社会的作用相互独立且又互为补充，故主要生活在家庭环境、学校环境和同伴群体环境中的儿童，随着父母或者其中任何一方外出务工以后，家庭职能变得逐渐弱化，留守儿童生活的学校和社区可以弥补这部分弱化的家庭功能。我们对社会实践获得的结果进行了深入的分析研究，同时结合相关研究报告，发现了农村留守儿童存在的以下几个方面的严重问题：教育问题、心理问题、安全问题和道德问题等。

（一）教育问题

很多学者都对有关农村留守儿童学习成绩问题进行了大量研究，研究所得的结论也不尽相同，有的认为父母在外务工对留守儿童的学习成绩没有显著影响，而更多的学者则认为父母外出务工对留守儿童的成绩有很大的负面影响。对于父母对农村留守儿童的学习辅导监督方面，各学者观点一致，都认为农村留守儿童与非留守儿童相比，由于学习辅导者出现较多的空缺，导致学习监督力度不够。还有学者指出，留守儿童隐性辍学现象比较严重。黑龙江中医药大学关爱留守儿童社会实践小组调查发现大多数留守儿童成绩平平，中等偏下、较差的共占70.2%。留守儿童因为年龄都还较小，自我控制力较差，再加上监护人因为种种原因而很少对其监督和辅导，与他们缺乏自觉主动的学习有很大的关系。

（二）心理问题

正处于身心发展关键时期的留守儿童，长时间与父母分离使他们缺乏与父母的沟通，而造成的人格发展不健全，心理健康问题突出。由于农村孩子的心理障碍和行为异常远高于城市孩子（19.8:8），再加上长期弱化的家庭教育，导致留守儿童的心理问题得不到及时的缓解和疏导而长期郁积，使他们成为当今社会心理病变的“高发群体”。

（三）安全问题

由于得不到家庭和父母有效的监管，留守儿童极易存在安全隐患，一方面易受到他人的人身伤害或非法侵害，另一方面自己容易行为失控，走上违法犯罪甚至轻生之路，使自己的人身和生命安全得不到保证。留守儿童多具有年龄小、判断能力差的特点，言行得不到正确的约束和引导，再加上紧急避险和自我保护的能力也较弱，导致溺水、被火烧、被水烫、交通意外、被拐卖、被殴打等事件时有发生，存在许许多多难以预料的安全隐患。由于得不到亲情呵护，加上代管不力，农村留守儿童整个群体的安全问题不容忽视，这显然已经成为了我国社会转型时期的一个特殊的弱势群体。

（四）道德问题

留守儿童很容易在道德情感、道德观念、道德行为以及道德人格等方面出现偏差，由于留守儿童长期与父母分离，亲子关系失调，父母监控机制弱化，父母榜样作用缺失，导致留守儿童道德观念的获得和行为的养成都存在一定的问题，有些留守儿童甚至出现强烈的反社会倾向和严重的过错行为。

四、社会政策及其不足

目前，我国制定了一系列有关儿童保护、生存和发展的法律法规和政策措施，例如《宪法》、《教育法》、《民法通则》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，这些法律法规和政策措施形成了较为完备的保护儿童权益的法律体系，但是针对留守儿童这一特殊对象的权益保护，其法律体系仍旧缺乏可操作性和针对性。留守儿童，社会上对他们的关注不够，未形成有效的管理机制。教育、关工委、民政、团委、妇联等部门虽采取了一定的措施，开展了一些关爱工作，但覆盖面还是很小。

五、医学生社会实践的作用

由于农村留守儿童分布广泛，规模很大，仅仅依靠政府的力量很难取得根本性解决，因此需要社会多方面的关注和支持。将大学生志愿者群体与农村留守儿童问题相结合，加强建设大学生志愿者队伍，鼓励大学生志愿者参加有关留守儿童的社会实践，这不仅是为解决留守儿童提供解决途径的重要方式，而且是大学生了解社会、激发学习动机的重要方式，为其提高实践能力、专业技能和社会适应能力打下基础。尤其是医学生，开展长期的留守儿童社会实践，对巩固专业知识、提高社会适应能力、培养良好的医德医风、形成强烈的社会责任感和使命感具有重要意义。医学生不仅可以辅导留守儿童学习，解决教育问题，还可以运用所学的医学基础理论知识，长期开展医疗保健知识以及定期评估留守儿童健康状况，可以解决留守儿童心理、安全等问题，促进留守儿童的全面发展。

作者：刘珈含单位：黑龙江中医药大学