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文化管理切入点谈教育培训文化建设

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摘要:文化管理与建设无论是在各类企业还是像初高中文化培训学校这样的民办非企业单位的科学管理中的重要性都不言而喻。初高中教育培训学校作为传统国立学校的补充,作为校园文化的延续和社会文化的一部分,作为传播文化、知识的出口,给予对人生、世界、社会各方面有较多空白区的初高中生的各样直接和间接的影响。直接影响受教育者的思想、学习和生活;潜移默化地推动着整个社会向前发展。因而政府和社会各界及各位家长都应该加大对初高中文化教育机构文化建设的监管和推动力度。下面我们就从文化管理切入点方面来探讨初高中教育培训机构的文化建设与管理。

关键词:文化管理;初高中教育培训机构;切入点

1以理想规模和教学目标的战略原则为切入点

初高中教育培训学校的文化建设,可以首先以理想规模和教学目标的战略原则为切入点。所有培训学校与其他组织一样,都需要明确的理想和目标。这也是每个组织成立的意义。如果没有明确的方向,就难以吸引到对机构忠诚、对职业尊重、对教学工作认真负责的优秀师资力量,如此,一个有水平、保质量、能够让家长和社会放心的培训学校也无法存在。战略文化建设必须首先在分析、理解和把握企业现有文化的基础上,与企业的总体战略规划、企业任务相结合来设立文化建设目标,明确要构筑的形象,建立核心价值观,使“软战略”与“硬战略”相适应并相互辐射影响,在组织内部形成同一的精神支持和价值观认同。

2以建设核心功能为切入点进行文化建设

初高中文化培训学校可以以建设自己的核心功能即核心竞争力为切入点进行文化建设。首先确定自己的核心功能。初高中教育培训学校的核心功能:第一,解决同学解决不了的问题。首先解决学生在义务教育中未能解决的问题;其次解决其在自习过程中遇到的困难;第三解开学生生活中遇到的困惑。全方位提高培训学校的功能。第二,制定共同的行为规则去,减少摩擦。过度的自由带来混乱。应让每个在培训学校补习的学生意识到培训学校是有权利制度自己学校规则制度的,并通过对话和交流,提高信息透明度和共享程度,增强学生和家长的信任感,形成一种尊重的文化。第三,设置常时开放的心理咨询辅导教室。使关注学生心理健康不停于口号、不止于形式。培训学校不可以盼望学生遇到难以解决的问题时主动求助,要有明确政策规定,鼓励每个学生以适宜时间周期轮流与心理老师交流,以大于20分钟为宜。形成一种关注少年全面健康成长的文化。

3以制度化建设为切入点

初高中教育培训学校可以以制度化建设为切入点进行文化建设与管理。一个培训机构不能只有学术教育部门而缺少设行政管理部门,有常设、完备的组织机构才能保证企业的正常运转,有明确的程序性规定才能有秩序地进行组织各样活动。而组织精神文化建设必然要体现在组织的行为规范上。初高中学生传统观念的养成及行为的塑造切实关系到学生自己及社会未来的发展,“制度好可以使坏人无法任意横行,制度不好可以使好人无法充分做好事”,建立、完善并发展现有制度,与现有制度结合,使组织自身的制度成为组织重要的制度文化,而不只存在为字句和规条才能真正发挥其约束功能,使制度文化渗透到学生的行为中。制度化文化建设还可以细分为培训学校领导体制、组织结构制度和组织管理制度。

4以组织结构、各样授课模式创新为切入点

初高中教育培训学校可以以组织结构设计和各样授课模式的创新为切入点。组织结构和授课模式具有多样性,培训学校该慎重决定如何搭建自己的组织结构,如何创新授课模式并努力将其特殊的结构与模式形成为组织的代名词,从而形成一种文化氛围,让结构文化建设作组织结构设计原则和模式创新的内在动力。形成一种实用与创新相结合的文化,好的组织能让每个人有最正确最适合的定位,发挥自己最大的作用。初高中教育培训学校可以选择直线-职能制结构,在组织内部既有垂直的任务发布和评价系统,又有水平的职能管理系统,纵横交织。在授课模式中,可以选择小班授课、大班教学、一对一辅导相结合,常设背书室、自习室、心理交流室等。以自习室为例:开设24小时开放自习室,并应对在机构上学的学生免费或收取少量费用开放。在自习室座位设计上,采用一对一帮扶形式,通过集合各位同学的优势科目,形成帮扶小组,自习室安排相邻座位,扩大每个人的收益,增进彼此间的友谊,形成凝聚力,也培养同学们取长补短、合作共赢的心态,创建一种合作的文化。

5以日常教学等各样活动为切入点

初高中教育培训学校可以以日常教学活动安排、推广宣传工作的开展和常规教学活动内化的明确程序规定为切入点,这样才能有秩序地进行各样教育教学活动。在创建最初开始,每个月开设一天的免费公开课,可以让现有学员邀请自己的同学朋友参加免费试听课程,并对邀请者以延长其补习课时作为激励;适时举办各类团建活动,设计创新一些既有趣又能促进学生掌握知识、激发学生学习兴趣的游戏,鼓励学生邀请同学朋友参加并欢迎学生家长朋友观看指导。为游戏准备丰厚的奖励,奖品印有自己培训机构的logo,能起到很好的宣传作用,节省宣传时间,同时能树立自己培训学校的形象,在同学们之间形成核心凝聚力。逐渐这样的模式与活动就内化为该培训学校的符号象征和内在文化建设,创建成一种快乐的文化。

结语:

据中华人民共和国教育部2017年教育统计数据显示,中国高中阶段教育在校人数为39709871,初中阶段教育各类在校学生数为44420630。因此初高中教育培训学校抓好抓准每一个文化建设切入点,建设好组织文化可以提升自身的生命力、活力与知名度;能够同时提高学生的文化课成绩、规范学生的行为、培养学生形成一套积极正确的价值观和思维方式、提升学生知情意行的能力,让少年以健康的心态去踏步未来的道路、以积极的精神面貌去迎接未来的挑战;还能够为校园文化、社会文化以及整个社会的发展作出贡献。

参考文献

[1]白雪燕.浅谈高校校园文化建设的重要性.

[2]李亚民.企业文化管理.

[3]中华人民共和国教育部2017年教育统计数据.

作者:燕续平 李亚民 单位:东北农业大学

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