大学生健康教育教学研究范文

大学生健康教育是高校教育的重要组成部分，是大学生素质教育的重要基础，是有效提升大学生健康素养的最佳途径。近半个世纪以来，大学的健康教育经历了从强调健康知识传播到强调健康行为培养再到强调健康环境支持的发展历程。随着健康促进学校的理念提出，在传统的大学生健康教育模式基础上，逐渐融入健康促进策略，给大学生提供更为完善的知识结构和积极经验。形式上既有常规健康教育课程，同时又结合了健康及咨询服务、创建和谐健康学校环境和社区成员广泛参与等健康促进因素，以有效促进、维护和提高大学生的健康水平。正是基于健"康促进学校"这一理念，本研究通过对健康教育活动前后的大学新生所掌握的健康知识技能情况比较分析，为探索高校大学生健康教育佳径，逐步优化大学生健康教育模式，构建结构合理、功能完善的高校健康教育体系提供科学理论依据。

1对象与方法

1．1研究对象

我校2013级入学大一本科新生4975人，其中男2683人，女2292人，年龄16～27岁，平均19．7岁。

1．2研究方法

1．2．1研究分组采用随机抽样的方法，在我校21个专业学院中，随机抽取2个学院2013级大一新生参与研究，选定机械学院461人作为健康促进组(促进组);经济管理学院602人作为常规教育组(常规组)，比较分析两组调查结果。

1．2．2研究方案健康教育活动开始前，先对促进组及常规组同学进行了健康知识技能摸底测试。健康教育活动开始后，常规组仅采取常规课堂授课模式，未施加其他任何健康促进干预。促进组则在常规教学基础上，采取了如下健康促进干预:①争取学校领导和有关部门支持，营造良好的校园环境氛围，改善大学生的饮食起居、运动锻炼、娱乐学习、医疗保健等方面的环境状况。②安排校医院专职医生定期走访促进组学生宿舍，开展健康咨询及心理咨询服务，关注学生的身心健康发展。③促进组各班选取学生代表利用课余时间来校医院观摩学习，以便充分发挥同伴教育效果。④利用校园广播、板报宣传栏、校园网络、报刊杂志及宣传资料等媒介，开展多元化的健康教育促进活动。⑤加大促进组学生主要学习生活环境区域及周围社区的餐饮服务行业卫生监管力度，以加强社区支持。健康教育活动结束后，再一次对两组大学生进行健康知识技能测试。记录两组学生两次测试成绩，分析比较。

1．2．3评价指标健康知识技能测试成绩等级:优秀，90～100分;良好，80～89分;中等，70～79分;及格，60～69分;不及格＜60分。

1．3统计学方法

采用Excel2000录入所有数据并初步统计，用SPSS13．0统计学软件分析，计数资料以百分比表示，组间比较采用χ2检验，以P＜0．05为差异显著有统计学意义。

2结果

通过对健康促进组和常规教学组两组学生在健康教育活动前后健康知识技能测试成绩比较结果显示:健康教育活动前，两组学生健康知识技能掌握情况无明显差异，差异无统计学意义;健康教育活动后(χ2=1．429，P＞0．05)，两组学生成绩均有显著提高，促进组学生成绩优秀率(40．6%)明显高于常规组学生(10．8%)，两组学生成绩比较差异显著差异有统计学意义(χ2=196．336，P＜0．05)。

3讨论

目前我国大学生健康状况不容乐观，大学生的亚健康已成为一个不容忽视的重要健康问题［1］。肩负着国家的未来发展和中华民族的繁荣昌盛重任的大学生群体，其身心健康状况越来越受到广泛关注。探索大学生健康教育佳径，培养大学生树立现代科学的健康理念，共同创建和谐健康学校环境，以有效促进、维护和提高大学生的健康素养，是目前高校健康教育工作人员重要的研究课题。"健康促进学校"的理念是指在学校社区内的所有成员为促进学生健康而共同奋斗，给学生创造健康安全的校园环境，积极提供适当的健康服务，支持鼓励更广泛的社区成员参与，以促进学生身心健康。只有促进大学生身心健康，才能构建和谐社会。大学生健康教育要求，不仅向学生传授健康知识和技能，同时要培养学生树立健康意识，养成科学健康行为的行为习惯。那么如何使大学生健康教育基础上长久保持健康的行为习惯呢?这是"健康促进"要解决的问题。“健康促进”在健康教育基础上，解决健康行为保持的问题。行为学家认为:行为的出现和保持与环境支持分不开。健康环境可以促进健康行为养成、巩固、发展;反之，不健康环境将诱发各种危险因素滋生。

本研究结果也说明环境支持明显改善了大学生健康教育教学效果，将健康促进策略整合到健康教育教学模式中，是健康教育教学改革的发展与提升。大学生的身心健康问题，必将严重影响他们发展与成长，因此在高校卓有成效地开展大学生健康教育工作，已成为当前高校教育的重要问题之一。本研究将传统健康教育课程模式与领导支持、健康及心理咨询、同伴教育及社区环境支持等多渠道健康促进策略有机融合，体现了高校现代健康教育模式多元化特色，全面改善了大学生健康教育教学效果，为探索高校大学生健康教育佳径提供了科学理论依据。

作者：韩杰 赵香玉 闫海明 何林达 陈雪莲 单位：佳木斯大学校医院