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浅谈智慧教育云平台构建

2019/07/08 阅读:

摘要:随着大数据时代的迅速来临,云计算、移动互联网等的发展为智慧教育向数字化、网络化、智能化时代的发展提供了新的契机。为智慧教育平台的构建则已经引起了社会各界的广泛关注。本文主要是就大数据环境下的智慧教育平台构建进行了研究和分析。

关键词:大数据;智慧教育;云平台

1大数据环境的智慧教育云平台

1.1教育云

大数据智慧教育云平台是由云储存、云APP、云主机等元素构成的。教育云在处理或者应用教育资源时,主要是利用先进的虚拟技术通过在教育领域中输出虚拟服务的模式,以达到简化教师开发和部署教学资源的目的,而广大师生的教学、科研以及学习提供便利,降低是师生使用教学资源的难度,促进了教学效率和质量的全面提升。另外,师生在教育云中不仅可以迅速的找到符合教学要求的资源,同时也获取了高质量的信息化服务,为家长监督和了解学生的学习状况提供了便利。

1.2智慧教育云平台

教师在日常教学过程中应用智慧教育云平台,不仅有助于智慧教育云平台学习资源优势的充分发挥,同时也为学生通过教育云平台获取相关知识图谱,明确学习重点和难点知识,加深对知识的理解和掌握提供了便利。就目前而言,以大数据技术为基础打造的智慧教育云平台,不仅广大师生利用智慧教育云平台完成教学和学习目标提供了便利,降低了教师教学和学生学习的难度,促进了教师教学质量和学生学习质量的全面提升。广大的师生通过检索、共享智慧资源信息的方式,在教育云平台中寻找符合教学和学习要求的资源。如果教师想要详细的掌握学生的学习情况的话,就可以根据学生在利用教育云平台时的反馈信息,对学生的学习情况进行全面的分析和研究,并以此为基础及时的进行教学方案的完善和调整,才能最大限度的学生学习要求的同时,促进教学互动效果的提升,改善教育教学质量。教师在教学过程中,运用智慧教育云平台不仅实现了教学场景多样化的特点,而且对于教学互动体验感的提升也有着积极的促进作用。

2大数据环境下,智慧教育云平台构建

2.1整体构架

智慧教育云平台的核心结构主要有数据层产品、标准规范以及平台层产品等几方面。首先,数据层产品作为追回教育云平台的核心之一,其主要采取的是集成教育申诉案件信息的方式,打造出全新的教育产品,为广大的师生提供最优质的服务。比如,智慧教育云平台中的数据互操作中心,就是通过统计用户访问平台数量的方式,分析用户的需求,并以此为基础向用户提供相应的服务。另外,经过长期的实践应用,由于数据互操作平台与数据互操作中心两者之间是平行存在的关系。因此,利用智慧教育云平台在有效监控进出平台数据的同时,不仅降低了病毒入侵系统等问题的出现,同时对于系统运行稳定性的提升也有着积极的促进作用。其次,平台层产品。所谓的平台层产品就是通过云APP商店、个体应用门户等向广大的用户提供个性化的服务。在这种模式下不仅为学生推送并传递了相关的学习资源,确保学生学习的顺利进行。而且教师还可以根据教育云平台上搜集到的学生学习过程中遇到的问题,利用平台资源整合同时引导学生解答学习过程中遇到的问题,促进了学生学习效率的稳步提升。最后,智慧教育云平台的标准规范。就目前而言,智慧教育云平台的标准规范主要涉及到身份认证、应用接入、信息通知、基础数据以及数据交换等相关的内容。身份认证是行业服务认证的标准;基础数据则是教育数据分析的核心。数据交换则主要是在满足教育数据CIF标准框架的基础上,向用户提供相应的交换服务。信息通知,则指的是通过对第三方APP删除、推送的方式,建立信息接入的标准。

2.2设计平台

以云平台、智慧教学平台以及家校互动平台等为基础构建的智慧教育平台。家长与学校在学生的教育教学过程中,应该充分的利用较小互动平台进行交流和沟通,不仅有助于教师与家长共同监督学生的学习情况,而且也确保家长和学生可以及时准确的掌握学生在校学习的情况。另外,由于智慧学习服务平台还发挥着统计、分析学生日常学习成与行为的作用,所以,教师在日常教学过程中可以根据平台中评估分析的关于学生学习情况的数据信息,及时的进行教学策略的调整和完善。

2.3使用效果

智慧教育云平台中应用的先进的大数据技术、信息技术,不但确保了教师可以及时的进行教学方案的调整和完善,同时随着智慧教育云平台的应用,也在满足学生个性化学习需求的同时,帮助学生加深了对相关知识的理解和认识。

3大数据环境的智慧教育云平台构建要点

3.1构建合理性

智慧教育云平台与学校教务系统的紧密融合,不仅为广大师生通过智慧教育云平台获取有价值的数据信息提供了便利,而且随着教育数据信息向不同教育资源网或者社交媒体系统中的传送,教师可以充分发挥智慧教育云平台的优势,针对不同的学生制定具有针对性的教学方法,从而达到促进学生学习成绩不断提升的目的。比如,教师可以借助电脑、手机等智能工具,将微信、微博等社交形式运用于智慧教育云平台的构建中,以便于学生随时随地的进行相关信息的访问和查询。另外,各个学校在推出智慧教育云平台时,应该将其与高校云数据监控中心紧密的融合在一起,在确保云数据中心高效运转的前提下,认真的做好数据信息的存储和备份,同时严格的按照智慧教育云平台的要求落实相应的业务服务职能和责任,为广大师生利用智慧教育云平台学习提供便利。

3.2Web端框架代码优化

在构建智慧教育云平台系统时,(1)表示层的构建。应该在充分发挥JSP界面数据交互与接收回应功能的基础上,按照Struts配置文件的要求,科学合理的运用Action处理方式,进行相关数据信息的分析和处理。(2)业务层的构建。完成逻辑工作处理任务是业务层构建的最终目的,所以为了确保逻辑工作处理的顺利完成,可以利用Spring的IoC容器,将相关数据分别注入和分析,然后利用系统中的缓冲池与事物处置系统,实现优化和增强系统使用功能的目的。(3)持久层的设置。设计人员应该充分借助Hibernate中的数据库与对象化映射彼此交互的作用,科学合理的对DAO组件数据进行相应的处理,才能确保最终处理结果的准确性与可靠性。另外,由于智慧教育云平台系统中使用了数量众多的公共代码,所以,智慧教育云平台在实际应用的过程中,应该借助Web端框架代码进行公共代码的独立抽取和优化处理,才能在有效降低代码复杂性的同时,促进系统设计效率的稳步提升,为后续优化工作的顺利进行做好充分的准备。

3.3科学设计系统服务层

(1)加强系统权限管控的力度。由于智慧教育云平台具有用户数量多且身份各异的特点。所以,在设计人员在进行系统服务层的设置时,必须确保不同人群均可以正常的访问和使用该系统,为广大师生的工作和学习提供便利。另外,为了确保系统访问的安全性,必须针对每一寸访问请求进行精准的分析、判断以及拦截。比如,如果访问系统的用户具备相关访问权限的话,那么其才可以正常的访问该系统,反之则应该及时的予以拦截,禁止任何没有访问权限的用户访问该系统。(2)数据库访问接口的设计。通过在系统中设置数据库访问接口功能模块的方式,利用不同的接口完成数据信息的传送服务,为广大师生随时随地查询数据信息提供支持。(3)科学掌控教学资源。教师在日常教学过程中,必须在充分利用互联网技术的基础上,按照大数据、云计算等技术的要求,围绕教师和学生的个性化需求为其提供相应的服务。比如,利用大数据技术对教师的教学进展以及学生的个性特征等相关数据进行深度的整合与分析,然后根据其中筛选出的有价值的数据信息,设计出科学合理的教学方案,才能达到促进教学效果稳步提升的目的。结束语总之,随着大数据时代的迅速来临,学校在构建智慧教育云平台的过程中,应该积极的利用信息技术、云计算技术以及大数据技术,才能在最大限度的满足师生之间教学差异化学习需求的基础上,促进教师教学质量和学生学习质量的全面提升。

参考文献

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作者:黎剑鸣 单位:梧州职业学院

浅谈智慧教育云平台构建

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