教师公平教育平台建立的重要性范文

本文作者：钱志英单位：江苏省张家港市乘航幼儿园

公平教育，是指任何一个受教育者（包括特殊儿童）都有接受教育的机会和权利，而且是相同的。幼儿园的公平教育是指幼儿园应为所有入园就读的孩子，包括在园就读的外来务工人员子女，提供同等待遇，让他们参与同等活动、得到同等关注，从而让他们在幼儿园享受到生活的和谐、活动的愉悦、学习的自主，真正使孩子们得到全面、和谐的发展。

借此，江苏省张家港市乘航幼儿园（简称我园，下文同）于2006年9月，申请立项了苏州市“十一五”规划立项课题“让外来务工人员子女享受公平教育的策略研究”，同时制定了适合幼儿园发展并与课题相联系的规章制度，要求教师们认真执行和尽量完善。如：教师日常行为十要十不要、教师一日活动组织要求、教师每日必读、教师文明语、教师七心要求等。我们还要求教师必须每天与每一个孩子至少亲密接触一次，让教师在自己的日常工作中规范并优化自己的行为，促进孩子的发展，让孩子们真正享受到公平教育的幸福。这是我园为了使公平教育落到实处而出台的系列措施，也是教师在教育生涯中必须努力达到的目标。但无论多么优惠的政策、人性化的制度、优厚的教育资源，都必须通过教师的教育教学行为来实施。三年来我园在教师教学行为优化上进行了一些研究，获得了一些成效，现与大家分享。

一、树立镜面，在头脑风暴中意识到位

公平教育就像一面镜子，让我们映照自我、认识自我，它是一种求真务实、表里如一的科学态度，它更是一种关注，是对孩子的当下幸福、一生发展的关注，它能使我们在培养目标的视野里无歧视孩子之憾和本末倒置之过。它使我们每一位教师在这种理念的驱使下，逐渐形成高尚的人生观，并将自己的价值与教育教学工作紧密结合起来，成为敬业、奉献、爱岗、爱幼的优秀教师。我们始终以诚恳的态度积极争取市各级专家的亲临指导，如：我们聘请了教育局黄大龙局长来园进行有关生态课堂———教育的理想追求的讲座，给我们的触动很深，因为，公平教育也是教育的理想追求，这和我们的课题非常紧密，并使我们思考通过哪些途径来实现这个理想；我们还聘请了上海原基础教育处余利惠等专家来园指导，使我们目标明确；同时，经常组织教师外出学习，让教师获取幼教前沿信息，武装自己的头脑，从而使教师的认识到位；当然，教师获利最多的还是实实在在的园本培训，课题组活动，以及多种途径开展的集体学习、网络学习、书本学习、沙龙活动等，帮助教师增强公平教育的意识，为实施公平教育奠定良好的基础。

二、映照自我，在反思研讨中行动到位

先树立正确的公平教育意识是远远不够的，我们还必须为教师提供实践、对照的舞台。于是，我园开展了丰富多彩的活动，让教师们在相互实践研讨中获得提高。活动后教师们都努力尝试，使自己的行为尽量向公平靠近。

1.沙龙活动“叙公平”。三年来，我们在课题研究过程中发现问题，及时研讨，组织教师成功举办了20多期全园性的课题沙龙活动，如“公平教育大家谈”、“纲要与我的教育教学实践”、“聚焦课堂教学中的不公平现象谈应对策略”、“教师的期望与教育公平”、“在一日活动中显现公平教育沙龙研讨”等，为教师们理解纲要精神、感悟公平教育、调整实施原则、畅谈活动策略提供了舞台和机会，使教师们有了思想的碰撞，行动的落实。

2.课题研讨“找公平”。我们组织教师开展了“在自主游戏中实施公平教育研讨活动”、“教师教学行为优化研讨活动”、“在渗透式各领域课程中如何渗透公平教育”、“公平教育在课堂中的显现”等课题实验课研讨活动，收到了很好的效果。如在“教师教学行为优化研讨活动”中，我们的教师以扎实的教学功底，深厚的教育底蕴演绎出自己对教学的全新认识，对纲要理念的深切领悟。课堂中，班上所有幼儿全部参与活动，人手一份操作材料，让“公平教育”触手可及，实现了教育机会的均等；“谁有不同的想法”，“大胆说，你能行”，“你举手了，老师一直在期待，为你感到高兴”等激励与赞美之词激起了幼儿主动探索学习的蓬勃热情；教师巧妙设问、适时引导及幼儿的有效回答，组成了一幅自然和谐本真的画面。

3.骨干引领“亮公平”。我园的骨干教师每学期都要承担一次园内教学活动示范（园长也不例外），给大家提供一个交流、学习和研讨的平台。我园的5位骨干教师共同体现出与孩子之间零距离的师生关系、良好的环境创设、精心的活动设计、娴熟的教学技巧、富有各自独特的教学风格，为全园教师做了很好的示范和起到了榜样作用。我们的课题在实施过程中，很好地利用骨干教师示范展示这一平台，每学期都要让教师们学习观摩，听课评课，并撰写心得，从而把从骨干教师处学到的理念很快落实到自己的教学行为中。

4.岗位练兵“树公平”。青年教师的成长离不开反复实践、不断反思、业务指点，我园每学期都要组织青年教师开展“青年教师达标课”、“青年教师说课比赛”、“青年教师韵律操比赛”、“自制教玩具”、“课件制作”等多项岗位练兵活动。我们的青年教师认真参与每一次活动。特别是在新教师汇报课中，我们看到她们教态亲切自然，与幼儿关系融洽，既能尊重关心幼儿，又能严格要求幼儿，都努力在向公平教育靠近。

5.市级研讨“享公平”。三年来，我们课题组边实践边总结经验，并不断地把我们的研究经验与全市姐妹园分享。我园成功举办了主题为“园校管理中的公平”和“聚焦教学中的不公平现象谈应对策略”的全市观摩研讨活动，活动中教师娴熟的基本功、厚实的公平教育理念、优化的教学行为，博得了领导对我园“环境充满公平、活动凸显公平、制度融入公平”的高度评价。赢得了全市姐妹园对我们活动的好评，共同享受公平教育给我们教育带来的成就。

6.园外结对“导公平”。为了让辖区内更多的外来孩子享受到优质、公平、现代化的教育，为和谐社会视野下的教育公平出好一份力，我园主动与辖区内的旭东庆安幼儿园结对，开展了层级结对活动，把提供观摩现场和定期上门指导相结合，开展扎实有效的结对帮扶活动。每学期末进行一次全面的（包括环境创设、课程建设、教师发展、保教工作、安全防护）调研，并及时反馈调研结果，督促他们及时调整，对存在问题进行整改，在第二学期的一开学进行检查核实，并部署新的帮扶工作重点，开展严密的活动，让该园快速成长，让该园的孩子享受到应有的公平教育。

三、照耀别人，在榜样作用下共同提高

榜样的作用是无穷的。我们教师在映照自己的同时，也经常照亮别人。我们在3月5日雷锋纪念日这个特殊的日子里，开展了主题为“校园好老师社会文明人”的演讲活动。教师们围绕着这个主题，激情洋溢地用自己的演讲来诠释自己对“好老师文明人”的认识。特别是我园的马珍老师用十二小句工作宣言，为我园教师成为校园好老师指明了方向；缪东华老师的“完美的团队合作的集体”道出了我园领导班子的和谐，道出了在乘幼这个只讲奉献不求回报的团队里工作，感到无比快乐！公平教育如同魔镜一般，把我园的教师不断塑造成经验丰富、关爱有加、公平公正、奉献敬业的好教师！在日常活动中，我园教师还经常会用公平教育这面镜子，映照自己的观念、行为，并努力优化自己的教育教学行为，使之更具公平、关爱、温柔。