浅析教育管理的瓶颈范文

一、大学体育教育管理的瓶颈

1.管理观念相对落后，管理过程僵化。先进的管理观念是实现优质管理的前提条件。从管理学的发展来看，刚性管理和柔性管理相结合是管理的发展趋势，但是当前的大学体育教育管理理念还停留在刚性管理的阶段，有着显著的行政化和均衡化的色彩，缺乏可以提高管理效率的柔性化管理理念，从而使管理人员产生了懈怠的心理，认为“干与不干”、“干多干少”没有什么差别，这种认识阻碍了大学体育教育管理的发展，使得教学过程管理、教学设施管理和教学档案管理等懒散低效，新型的教学管理目标难以实现。

2.学校领导缺乏对体育教育管理的重视。学校体育管理工作开展的好坏与质量高低，除了受社会政治和经济教育发展的制约外，学校领导对其的认识和重视程度也是其中重要的因素。但是根据当前的大学体育教育管理体制的发展情况，显然学校领导对其没有足够的重视，即使在某些方面作出改进和尝试，但是在具体实施的时候，还是因为经费不足、器材购置和计划改变等种种原因无法真正的落实到位，这在一定程度上也影响了大学体育教育管理的健康发展和有序运行。

3.管理人员的专业素质参差不齐。随着大学体育教育改革的发展，体育教学管理工作也日趋复杂，这对大学体育教育管理人员的综合素质提出了更高的要求。但是，从大学体育教育管理的队伍来看，形势仍然十分严峻。相关管理人员仍然存在着很多的问题，例如工作积极性不够，服务意识淡薄；业务素质有待加强，缺乏对体育教学管理制度的了解和研究；现代教学理念和管理理念落后等。这也成为大学体育教育管理工作发展的桎梏。

二、突破大学体育教育管理瓶颈的具体措施

1.提升管理人员素质，提高管理水品和效率。大学体育教育管理是一项科学、系统的工作，其重要性对于促进大学教育发展不可忽视，而教育管理人员的综合素质和专业能力是实现教育管理目标的关键，因此提升管理人员的综合素质尤为重要。首先要加强对管理人员的思想政治教育，提升管理人员的职业道德素质，树立管理人员为师生服务的意识，培养管理人员的组织原则和群众观念，激发管理人员的工作热情，使工作人员认真落实各项规章制度，对管理体系中的问题想方设法的改进和完善，做好自己的本职工作。其次做好管理人员的知识培训工作。为了满足不同的体育教学目标和实际管理情况的需求，管理人员要与时俱进，加强自身的管理专业知识培训，不断地更新自己的管理理念和管理方法，尤其要加强对柔性化管理理念的学习，以便于在实际的工作过程中，将刚性管理理念和柔性管理理念充分相结合，提高大学体育教育的管理效率。最后管理人员要加强体育专业知识和现代化办公技能的学习。只有管理人员掌握了体育的专业知识，才能在体育教育的管理中做到因势利导，有效管理。而现代化的办公技能的提高，可以帮助管理人员在学生选课系统、成绩管理系统和学籍管理系统等教学管理系统的操作方面实现无纸化和信息化办公，从而提高管理人员的工作效率。

2.转变观念，提高学校领导对体育教育管理的重视程度。学校相关部门的领导要给予体育教学管理足够的重视，这关系到大学体育教育管理效率的提升和环境的改善。学校领导首先要转变自身的观念，认识到大学体育教育管理的重要性，明白其不仅可以帮助大学生获得强健的体魄，而且可以培养大学生的智能，便于大学生开展其他知识的学习。其次，学校领导要加大对体育教育管理的资金投入，改善学校体育教育管理所需的设施，以促进其更快的发展和提高。例如学校可以通过广告宣传、校企联合等方式方法吸引社会资金参与到大学体育教育管理中，以多种渠道解决体育管理资金紧张的问题。最后，学校领导要制定和完善各项与体育教育管理相关的规章制度，并保证其良好的贯彻实施，从而将体育管理纳入健康正常的运行轨道，维持体育管理的可持续发展。

三、结语

总之，大学体育教育管理任重而道远，既需要相关学校领导的重视，加大资金投入，改善管理的环境和条件，又需要管理人员提高自身综合素质和专业技能，强化为师生服务的意识，贯彻执行各项管理的规章制度，最终实现突破大学体育教育管理的瓶颈，提高管理质量和效率的目的。

作者：蒙晓全单位：咸阳师范学院体育系