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小学音乐课堂中的落实创新教育

2019/07/03 阅读:

摘要:音乐有着非常大的魅力,给人们带来心灵上的抚慰和欢乐,同时引导人们思考和启发。音乐在生活中有着重要的角色,小学音乐是学生接触音乐的初级阶段,也是学生音乐兴趣培养的重要阶段,让学生喜欢音乐,培养学生良好的音乐素养。作为小学音乐教师应当考虑学生的心理,不断创新小学音乐教育方式,深入发掘小学生的音乐潜能,实现教育的创新教育。文章中分析和探究小学音乐教学创新方式,为小学音乐教育提供参考。

关键词:小学音乐;创新教学;音乐素养;能力发展

随着素质教育观念的深入,应当注重学生德智体美劳等方面的教育,实现学生的全面发展。音乐是美育教育的重要方式,是学生素质教育的重要内容。音乐作为一门视听上的艺术形式,有着悠久的历史,有利于人类文化和精神文明的继承。音乐具有非常大的魅力,可以丰富人们的精神世界,树立学生正确的价值观念。因此,在小学音乐教学的过程中,需要做好音乐课程的创新教育,激发学生的学习兴趣,深入发掘学生的音乐潜力。

一、强化学生表演训练,开展创新教育活动

在音乐学习的过程中,表演是歌曲的灵魂,有着密切的关系,通过表演活动让学生深入歌词内容,深入理解和把握歌词意境。在小学音乐教学中,教师应当注重表演训练的开展,激发学生的学习兴趣,通过表演活动加强学生音乐知识的学习和理解。例如,人教版小学音乐二年级上册《小动物告别会》的课堂教学中,通过初次聆听让学生了解歌曲中讲述的内容,并且对歌曲分成相应的段落。通过再次的聆听,让学生对第二乐段进行探究,如,第二乐段是几拍子,歌曲中表达了怎样的情绪?在实际的教学中,教师引导学生根据节奏模仿相应的动物,如教师出示相应的节奏,如鲤鱼与松鼠。通过这样的方式帮助学生熟悉歌曲节奏,结合相应的肢体语言,加深音乐知识的理解。教师继续追问:在歌曲的第二乐段中介绍了哪些冬眠小动物?你能否模仿它们的叫声和动作吗?要求学生根据相应的节奏开展模仿,指导学生演唱歌曲,表现出歌曲活泼欢快的情绪。在完成歌曲内容的理解之后,教师组织学生带着相应的头饰,开展相应的表演活动,表演小动物告别会,加深音乐知识的学习和理解,提高课堂教学的有效性,借助趣味性的动作和丰富的情感,帮助学生深入理解歌曲内涵。因此,小学音乐教学的过程中,引导学生开展表演活动,促进创新教育活动的开展。

二、注重教学情境设计,构建趣味课堂活动

音乐是有着生命和灵魂的,每一首音乐都讲述着动人的故事,因此,在小学音乐教学的过程中,不仅仅让学生欣赏音乐和歌唱歌曲,同时为学生营造良好的教学情境,让学生置身于音乐意境中,体会音乐中的美和内涵。例如,人教版小学音乐四年级上册《那达慕之歌》的教学中,此首音乐是蒙古族的乐曲,让学生了解蒙古族的节日那达慕,培养学生对民族文化的热爱,体会蒙古族音乐的特色和旋律。在课堂教学中,教师先向学生讲述蒙古族以及那达慕节日的内容,让学生深入了解歌曲背景知识,然后播放相应的视频,帮助学生深入了解蒙古族音乐的韵味。教师播放《那达慕之歌》,让学生闭上眼睛聆听,展开自己的想象和联想,让学生说一说自己感受到怎样的场景?通过学生聆听音乐,结合教师介绍的背景知识,表达自己感受到的场景,如热闹、欢快以及热烈的场景。通过这样的方式,让学生了解“那达慕”的内涵,并且了解“那达慕”大会中,摔跤、射箭以及赛马是三项重要的比赛项目。为了加深学生对音乐知识的理解,通过骑马动作的模仿,两手握住缰绳,身体向前倾,下巴抬起,眼睛向前看。结合《那达慕之歌》音乐,一起模仿骑马动作。通过这样的方式发挥学生的想象力,为学生营造良好的表现舞台,营造良好的课堂氛围,实现课堂教育的创新。

三、结合生活化知识,开展开放性音乐课堂

音乐创作来自于生活,是生活的升华。小学音乐教学中应当将生活和音乐有效结合,将生活气息和音乐知识有效结合。以往的音乐教学中,教师偏重于学生学唱内容,音乐教学缺乏有效性。新课程改革的背景下,单纯的学唱方式难以满足学生综合能力需求,作为音乐教师需要开展开放性课堂,将课堂活动有效延伸,实现音乐知识和学生生活的结合,促进课堂教育创新,构建高效音乐课堂。例如,人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》的教学中,在歌词中扼要介绍中国功夫的方方面面,具有非常大的气魄。在学习中需要学生掌握说唱形式特点,了解中国功夫的文化,感受中国武术音乐的气魄。在实际的课堂中,教师将歌曲和生活紧密联系,让学生将歌曲和武术动作有效的结合。在第一乐段中速度较慢,应当唱的舒展、连贯。在表现舞刀弄枪的飒爽英姿时,应当唱的更加有力量和活力。同时,教师在完成歌曲教学之后,组织学生开展相应的小组活动,要求学生根据歌曲内容设计相应的武术动作,开展相应的表演活动。因此,小学音乐课堂教学中,结合学生的生活实际,应当注重课堂活动的开放性,吸引学生的注意力,调动学生课堂参与积极性,实现课堂教学的创新,提高课堂教学的有效性,加强学生音乐素养的培养。总之,随着素质教育观念的深入,小学阶段的教学中,应当重视音乐教学活动的开展,加强学生音乐素养的培养,实现学生综合素质和综合素养的培养。音乐作为一门艺术性的学科,将音乐的形式美和内在美有效结合,加深学生对音乐的领悟和感知,体会音乐的内涵和魅力,构建更有活力的课堂活动。开展表演活动,激发学生学习兴趣,构建音乐教学情境,营造良好课堂氛围,结合学生生活气息,开展开放性课堂活动,促进创新教育的贯彻和落实。

[参考文献]

[1]伍菊香.小学音乐教学中的创新教育探索[J].才智,2018,04:87.

[2]李璇.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].北方音乐,2018,15:136+138.

作者:袁玉芳 单位:甘肃省嘉峪关市长城路小学

小学音乐课堂中的落实创新教育

2019/07/03 阅读:

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