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维修电工教学理论论文范文

时间:2022-11-22 11:36:54

维修电工教学理论论文

1教学手段多样化,提高教学质量

1.1运用启发式教学,增强学员的安全意识在维修电工教学过程中,要把安全教育放到非常重要的位置,电器维修最易发生的安全事故是触电和损坏设备,这两个方面涉及到人身安全和设备安全。因此教师在教学过程中要特别把安全用电放在第一位,要特别强调操作程序和安全用电注意事项。教学过程中可以进行“人体触电”的演示实验,让每个学员参与亲自试试,以他们自己的切身感受理解用电安全的重要性。还可以运用多媒体教学,把一些触电事故的影像播放给学员看,使学员看看可怕的“电击”场景,了解违章事故带来多么严重的灾害,用触目惊心的事故案例教育学员,使他们在灵魂深处受到震撼。

1.2将理论知识融于实践操作教学实践是认识的源泉,理论知识来源于生产、生活实践,通过实践可使学员直接体会到与生产、生活实践紧密相联、不可分割。我们培训学校的学员都是成年人,成年人的学习特点是,学得快,忘得也快,只有将理论知识融于实践操作之中,才能记得住。例如在学习安装机床控制线路的过程中,在讲清楚电路原理及其注意事项之后,分组拆解控制电路板,让学员自己动手试试,把各种接触器、继电器、熔断器、按钮和行程开关等一个个拆卸下来,一边拆卸一边看看它们的基本构成。然后又进行组装,要求一边组装,一边讲述其工作原理,使学员掌握各个元件的基本功能,组装完成之后再理解其使用方法就很容易了。这样的教学过程,使得实践操作与理论知识自然融合于教学之中,不知不觉地学到了理论知识和操作技能,学员也学得愉快,学员的学习热情得到激发,记忆也比较深刻。

1.3采用由简到繁、由浅入深的循序渐进教学方法根据培训学校的学员都是成年人的特点,教学过程要适合他们的认知能力,快慢适度地进行,使学员比较系统地掌握有关理论知识和操作技能。根据维修电工教学内容的要求,采用由简到繁、由浅入深的循序渐进教学方法。例如学习控制电路的学习,就从安装最简单的正转点动控制电动机连接电路开始,在熟练掌握接触器、按钮等一些基本元件的安装之后,再安排安装连续转动的电动机控制电路。对于连续转动的电动机控制电路先组成完整电路,在接通电源运转正常之后,再要求学员把一个个“零件”拆开来,根据电路原理图对照“零件”,逐个认识元件的符号和实物。不仅使学员搞清楚了原理图上哪些符号意义,而且,使得学员对电路的元器件构成、电路形式、工作原理有了较深的认识,如果在实际工作中碰到这类电路故障就一目了然,更是为安装复杂控制电路打下了良好的基础。这种教学方法在学习新操作技能的同时又应用和巩固了原来的操作技能,采用了由简到繁、由浅入深、循序渐进的教学原则,同时也是理论与实践相结合的有效教学方法,使学员不仅掌握了理论知识,同时也使得操作技能更加扎实。在教学过程中我们还可以鼓励同学之间相互帮助,发挥优秀学员的带头作用,例如在学习安装机床控制电路的时,就挑选了两位学习好的学员当老师的助手,由他两帮助辅导其他学员,这样老师多了学员们学得又快又好,全班学员很快都掌握了机床控制电路的安装与调试。

2改革评价方法,施行理论与操作相结合

对于培训学校的学员来说,学习好坏的评价如果只看卷面考试是不够的,那只能反映学员对于理论知识的掌握情况,维修电工的学习更重要的是学员的动手能力。维修电工学习的评价要理论与实际操作相结合,笔者认为应从多方面客观评价学员的学习情况,主要根据学习过程中学员参与的积极性、理论知识和技能掌握程度来综合评定。除理论与操作之外,还应对学员职业道德、沟通表达能力、合作能力等进行评价。职业培训教育主要是在职员工的职业技能教育,更重要的是职业道德与职业态度的教育,是培养积极参与的精神状态、践行自己能力与思维的重要阶段。总之,维修电工是职业培训教育的重要课程之一,它应该将电工理论知识与实践紧密地联系起来,培养学员综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。所以,我们教师要在教学中不断探索新的教学方法,提高教学教学水平,为企业培养出更多高素质、高技能的人才。

作者:杨慧单位:巴陵石化职工培训学校

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