信息技术在教育教学中的价值体现范文

1国外

国外在这一方面的研究起步较早，并且成立了专门的部门为现代信息技术应用于教育教学提供一切力所能及的帮助。其中很多的研究成果已经应用于教育教学，并取得了骄人的业绩。美国把学生掌握和运用现代信息技术的能力作为学生新的终身有用的基础能力加以培养和重视。并且成立了专门的教育技术协会（InternationalsocietyforTechnologyinEducationISTE）,此协会为各科教师能更好的利用现代信息技术来促进教学和管理提供帮助，从而提高教学效率。日本则非常重视学生综合信息能力、信息意识的培养以及信息技术在各学科中的渗透。日本对学校做出了明确的要求，即计算机教学必须运用到所有的教学科目中。由此改变传统的教学方法，产生良好的教学效果和效率。

通过上述分析，可以发现，尽管国内和国外现代信息技术运用于教育教学的发展状况不同，但随着计算机的普及和信息技术的迅速发展及其在各个领域的渗透，各国都清楚的意识到信息技术在教育教学中的重要作用。以至于各国都在积极的推进教育信息化得脚步。尽管我国在这方面的发展较国外有所欠缺，但我国的教育教学工作者已经加快了推进现代信息技术应用于教育教学的步伐。

2在教育教学中应用信息技术的重要性

2.1信息技术在教育教学中的应用对教师的改变

在教育教学中，教师应提高现代教学观念、把握时代脉搏、了解所教科目的前沿动态、掌握信息技术的操作，深知学科辅助教学软件的功能及在所教科目教学中的应用，合理利用媒体和传播学理论优化设计进行有效教学。信息技术在教育教学中的应用也有效地提高了教师的工作效率，具体表现如下：

（1）随着信息技术在教育教学中的不断深入，教师原有的教育教学理念已经不能满足当前教育教学信息化的要求。因此，学科教师要想适应新的教育教学模式，就要更新自身的教育教学理念，紧跟时代的步伐，及时了解教育教学的最新发展动态和理念，并要把多种教学模式利用信息技术进行学科整合，使教学呈现多样化、个别化，把现代信息技术的先进理念应用到教育教学中。而信息技术在教学中的应用既可以作为教师学习的对象和内容，也可以作为教师学习的工具，同时，可以帮助教师更新传统的思维方式，打破原有教学中的个体性与封闭性，利用信息技术与同事、同行之间进行有效的交流和学习。使教师由独立工作向群体合作转变。教师之间要更加紧密的合作，共同完成一些教学资源与过程的设计和开发。使资源的设计和开发更加的合理与完善，有效的丰富教学资源，从而使教学得到更进一步的提高。

（2）教师在教学中常常会遇到很多比较抽象的知识内容，有时很难具体的表达出来，并精确的传递给学生，有的学生也很难完全接受教师对抽象知识的表述。而信息技术在教学中的应用则能很好的融文本、图像、声音、视频和动画于一体，将抽象、枯燥的知识内容以形象直观、图像逼真的形式表现出来。教师还可以使用多媒体素材库自行下载一些素材，或者利用媒体制作软件自行制作一些课件，把一些枯燥、难懂的知识内容利用课件形象生动的表现出来，从而更好的帮助教师解决教学的难点，掌握教学的重点。另外，教师的的教学方式也不再局限于教室里的讲台和黑板，教师可以通过信息技术辅助教学，如在网络中可通过在线测试平台、在线交流平台等加强与学生的交流。同时，教师也可以借助信息技术来培养学生的个性发展，增强学生的自学能力，进而有效的提高教师教学的效率。

（3）信息技术的应用改变了教师传统的备课方式，为教师的备课提供了丰富的素材，从而提高了备课的质量，丰富了教学的内容。在教学中，教师备课是一项十分繁重的工作，备课的质量决定了课堂教学的质量。传统的教学备课就是教师对所需资料进行收集并撰写教案的过程。备课所需的工具也很简单，如教材、教学参考书等。而应用信息技术进行教学，备课所需的素材不仅可以利用教材、教学参考书等资料，还可以利用教学资源库、互联网中大量的与教学内容相关的教学素材。教师可根据教学的需要对这些素材进行整理、修改，以提高了备课的效果。

2.2信息技术在教育教学中的应用对学生产生的影响

众所周知，学生是学习的主体，对学科知识的学习与掌握是学习的根本。那么，在信息技术与教育教学相融合的大背景下，信息技术在教育教学中对学生的学习产生了怎样的影响，对学生的学习起到了怎样的辅助作用，下面将就此进行一一阐述。

（1）教师在教学中应用信息技术，让学生接触到很多新的、多重感官的刺激，而这些多重感官刺激所提供的信息量，比在传统的教学模式下，教师进行单一的讲解所产生的效果要好得多。因为信息技术在教学中的应用，不仅使学生的视觉、听觉、思维等产生了巨大的冲击，而且很容易激发学生的学习欲望，有效的帮助学生理解和巩固所学的知识内容。

（2）在学习中，很多学生都存在这样一个弱点，就是在学习中缺乏持之以恒的精神。而为学生提供良好的学习情景可促使学生保持更长久的学习状态。教师可以在教学中利用信息技术，把文本、图形图像、声音、视频和动画等多媒体资源创设成直观形象的学习情景，使教学内容更加丰富多彩，还可以使学生能根据自己的兴趣、爱好，有针对性的学习。从而引发学生的求知欲望，使学生的学习状态更加长久有效。

（3）在现代的教育教学中，学生创新能力的培养已经成为一个主要的教学目标。学生创新能力的培养不仅关系到学生以后的发展，也关系到我们国家以后人才的发展。信息技术在教育教学中的应用对学生创新能力的培养起到了一个很好的辅助作用。信息技术可以在教学和学习中呈现客观事物的时间顺序、空间结构以及运动特征，也可以对一些在普通条件下无法用肉眼观察到的现象和事物，以多媒体的形式直观的表现出来，还可以将一些抽象的内容以多媒体的形式具体表现出来，从而有效的引发学生自主探索新鲜事物的兴趣和意识，为学生的创造力和创新意识打下基础。通过信息技术在教育教学中的辅助作用，学生不仅开阔了学习的层面，而且增加了对外界事物进行创新的机会。在逼真的教学和学习情景下，学生的学习积极性和主动性也被充分的调动起来，有效的优化了教与学的过程，发展了学生的创造能力，为学生创新能力的培养提供了有利的条件。

总而言之，信息技术在教育教学中的广泛应用，不仅优化了教学过程，提高了教学效率，而且还改变了教师的教学模式和学生的学习方式，加强了师生之间的有效互动。使教育教学更加多元化。应根据这一发展趋势，充分发挥信息技术在教育教学中所起的辅助作用。让信息技术在教育教学中成为教师和学生的助手，成为教育教学发展的推动者，成为创新教育的同盟军。

作者：张坤单位：芜湖职业技术学院计算机工程系