职高计算机教辅的有效方式探新范文

加强实践教学，提高动手能力

职高计算机教学以培养学生的应用能力为主，所以教师应该充分体现职业教育的特色，加强实践教学，让学生运用掌握的知识发挥创造才能，积极地分析问题、解决问题。职业院校应该加大实验室建设的投入，在教学计划中增加实践教学的比重，为学生有更多机会参加实践活动提供有利条件。在以项目教学、任务驱动作为主要教学方式的同时，要具体每堂课的实践任务，将任务的设计与学生的实际生活紧密联系起来。做好理论传授和实践操作之间的平衡，如果只传授理论知识不进行实际的上机操作，会导致学生的动手能力缺乏，如果只上机操作不讲解基础知识，学生只会操作而不懂得其中的原理，对掌握的技能也只能是一知半解，只有平衡好两者的关系，让理论知识指导实践，通过实际操作理解知识，才能保证教学的质量，提高计算机教学的有效性。

做好课程安排，以任务驱动学习

计算机课程是以练习操作为主的，如果教师在课上课程安排不合理，教学步骤设计不紧凑，就会造成学生的怠懈情绪，影响教学的有效性。所以教师应根据教学目标，设计合理的任务，让学生去完成，通过完成具体的任务，推动学习的进步。教师设计任务要有明确的目的，适合学生完成，最好详细的展示任务的效果和样式，分析制作的注意事项，在学生独立制作时要及时的进行指导，在有限的时间内完成布置的任务。在此基础上，教师应该鼓励那些有创造欲望，学习较为扎实的学生进行自由的任务设置，让学生自己发散思想，独立设计和制作，比如通过Internet查询资料，传递信息；使用word编制班级报刊；用Excel制作班级成绩表等，给学生自由发挥的空间，能够使学生在越快轻松的环境下主动的学习，巩固学到的知识和技能，提高创造能力。

采取多种教学方式，激发学生的学习兴趣

由于计算机理论知识比较枯燥，很多职高学生对这些内容缺乏兴趣，所以阻碍了教学质量的提高，教师应该针对这种情况采取多种教学方式，激发学生学习的兴趣，在兴趣的驱使下，多进行体验、交流、实践，通过自主学习提高教学的有效性，比如在讲word的使用时，可以让学生自己动手操作，用word软件设计朋友之间互赠的贺卡，参加学校内的各种课外活动需要的宣传海报的设计，学校报刊的设计，通过参加这些活动，不仅增加了学生的自信和对计算机学习的兴趣，还为将来的工作积累了宝贵的经验；鼓励学生参加比赛活动也是很好的方式，像是计算机编排、网页设计、指法练习、编辑排版、打印校报墙报等，学生可以在活动中熟练操作技能、开阔眼界、巩固知识，培养竞争意识。

结语：

职高计算机教学是知识性与技能性有效结合的，教师应该在此基础上，总结教学经验，灵活的运用多种教学方法，提高教学的有效性，让学生在掌握基础知识的前提下，增强实际操作能力，真正能够学到东西，适应不断发展变化的社会对人才的需要。

作者：王春光单位：江苏省睢宁县中等专业学校