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职高计算机教学有效性探讨

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摘要:近年来,我国职高教育的发展十分迅速,这离不开国家政策的帮助以及市场需求的增长。众所周知,职业教育的目标是就业,而当今社会对于职高教师的要求是:既要适应社会的飞速发展,又要有效提高学生素质。在新课改的浪潮下,职高教师为了实现这些目标,就要对原有教学方式进行合理的改革。因此,在本文中,我将针对职高教育中的计算机教学,分析新课改下的教学方式,同时将针对如何完善和改革职高计算机的教学方式,提出一些意见和建议。

关键词:新课改;职高;计算机教学

当今的社会是信息化的社会,计算机技术无时无刻不在影响着我们的工作、生活和学习。对于社会的发展、经济的建设而言,计算机技术也有着举足轻重的地位。在这样的背景下,我国职高的计算机教育也在飞速发展。为了向社会输送更多能适应社会发展的新型计算机人才,越来越多的职高开设了与计算机有关的课程。实践是计算机课程学习的重中之重,因此,我国的职业高中应当在计算机课程的教学中,增强课程的实践性,从而培养出理论能力强、创新能力强、实践能力强的复合型计算机人才。不过,受制于许多客观条件,尽管我国大多数中等职业院校都开设了计算机课程,但在教学方式上,职业高中的计算机教育却存在诸多问题和不足,比如,有许多老师只注重理论教学而忽视对于学生实践、应用能力的培养。因此,为了让学生能够更好的适应社会的发展、市场的需求,职业高中应当主动寻求教学方式的变革,着重培养学生的应用能力,并以此提高教学质量。

1转变教学理念

首先,职高计算机教师应当搞清楚计算机教学的目标是什么,对学生的要求是什么。职高教育,它的主要目的便是帮助学生就业,这点毋庸置疑。因此,职高计算机教育既然是一种职业教育,就应当着重培养学生的动手实践能力,为学生未来就业打下基础。针对这些要求,职高计算机教师就应当转变教学模式,不再照本宣科,只注重理论基础的教学,而应当采用各种方式,鼓励学生进行计算机实践操作。其次,职高教师应当明确师生关系。在职高计算机教师的传统观念中,教师应当是教学的主题,对整个课堂起主导作用。但在当今的时代背景下,这种观点显然不可取。在新课改的要求下,教师应将自己视为学生的引导着和协助者,而将学生置于教学活动中的主体地位上。教师更多地,是学生的服务者,通过自己的服务引导学生进行学习及实践活动。受到原有观念的制约,大多数职业高中依旧用传统的理念和方式进行教学,在教学内容上少有创新,在教学质量上也难以有所突破。教师们转变教学理念,注重实践教育,从短期来说,是为了帮助学生的发展;而从长远角度考虑,却是为了提高我国职高的计算机教学水平。

2对教学方式进行改进与创新

不仅仅是对于职高教育,在整个传统的中国式教育体系中,教师们都往往会采用填鸭式教学的方式。这种方式对于应试教育来说,也许有一定效果,而对于新时期的中国职高教育来说,填鸭式教育是不可取的。职高教育,说到底是为了实现学生的高质量就业,而对于计算机这种实践性极强的学科而言,实践能力便显得更为重要。原有的职高计算机教育,对于理论知识的教学远多于对于实践能力的培养。这种教育不仅不利于对学生职业素质的培养,也在潜移默化之中降低了学生的学习兴趣,从而拉低了教学的水平和质量。职高计算机教学现状的改变,任重而道远。为实现这个长远的目标,职高计算机教师们应当对当前的教学方式进行大胆的改革与创新。同时,教师们应当敢于采用多种多样的手段,以实现对教学现状的改变。简言之,第一,教师们应当学会因材施教。每个学生都有自己独特的性格和特点,不能一概而论。因此,教师应根据学生们的特点,找到最合适的教学方式。并没有所谓的最佳教学方式,因材施教,根据实际情况找到最能够帮助学生发展的教学方式,这才是最好的办法。这样方能够激发出每个学生的潜力,也能使计算机教育的效果最大化。第二,兴趣是学生最好的老师,职高计算机教师应当善于培养学生的学习兴趣,拒绝填鸭式教育,始终把学生当成教学活动的主体,让学生真正投入到对计算机的学习中。总而言之,在职高的计算机教学中,教师们应当学会变通,根据实际的教学情况选择合适的教学方式。注重实践,将重心从理论教学向实践教学过渡。并且坚持以学生为主体,加以引导,从而激发学生的学习兴趣。

3建立完善的教学方式评价体系

除了教师的自我反思与调整,建立起一个标准化的教学方式评价体系也是必不可少的。这样做除了能够对职高计算机教师的教学活动做出客观的评价之外,也能够及时发现教学过程中存在的问题。从而采取有效措施以提高教学质量。要建立起一个十分完善的教学评价体系,以下几点至关重要:第一,对于学生方面,应当主要以实践教学的效果为主,结合理论知识及其他方面表现,全面而客观地给予学生公正的评价,而不能完全以成绩来判定一个学生是否优秀。第二,对于教师来说,应当对教师的教学成果进行量化,并选取合适的指标对教师进行客观的评价,例如学生成绩、学生对老师的接受程度、论文质量等。第三,有了这套评价体系,就要让它发挥应有的作用。应当坚持按照这套评价方式来对相关教师进行相关的奖惩,从而鞭策教师更认真地进行教学。

4结语

在本文中,我通过对如今职高计算机教学过程中存在的问题进行分析与探讨,提出了一些改进职高计算机教学方式的策略,例如:转变教学理念、创新教学的方式、建立教学方式评价体系等,希望能用我的一点建议推动我国职高计算机教育不断发展,从而取得更多教学成果。

参考文献:

[1]杨树珍.高职高专计算机教学改革探析[J].中国校外教育,2014(03):167.

[2]梁健.高职高专计算机专业课程教学改革探析[J].佳木斯职业学院学报,2016(12):424.

[3]刘平安.高职院校影视动画专业人才培养模式的研究[J].教育现代化,2018(4)

作者:李强 单位:内蒙古包头服务管理职业学校

职高计算机教学有效性探讨责任编辑:张雨    阅读:人次