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试论语文教学中的德育渗透

2019/06/21 阅读:

摘要:随着时代的发展,核心素养在教育中的地位越来越重要。为了提高中职学生的核心素养,使学生不仅具备扎实的专业知识和专业技能,而且有较高的道德修养,本文提出核心素养背景下语文教学中的德育渗透策略,以在提高中职语文教学质量的同时,培养学生全面发展。

关键词:核心素养;中职;语文教学;德育

一、核心素养背景下中职语文教学德育渗透的目标构建

(一)培养爱国主义精神核心素养背景下,中职语文教学首先要培养学生具备爱国主义情怀,能够立志为祖国建设奉献自己的力量。正是因此,中职语文教材中有许多文章从不同的方向来引导学生了解、认识我国悠久的文化历史,学习中国历史长河中为振兴中华奋斗的英雄的光荣事迹,鼓舞学生的爱国热情,促使其立下报国之志。这样,语文教学中就渗透了对中职学生的德育。

(二)培养良好的个性和健全的人格结合中职语文教学的目标要求以及中职学生的学习特点,教师在教学中应该培养学生的学习兴趣,充分发展学生的创造性思维、合作精神等各种能力。不仅如此,为了学生的发展,教师应在语文教学中渗透对学生情感、价值观、人生态度等多方面的培养,帮助学生培养良好的个性和健全的人格,真正落实核心素养的教育。

(三)培养职业道德中职学生是一个特殊的群体。他们不仅要学习基本的专业知识,而且要注重就业必备的专业技能,还需要职业道德培养。这样,才能让学生日后在自己的岗位上敬业乐业,积极为社会主义建设做贡献,在遇到困难时勇于克服。

二、核心素养背景下中职语文教学德育渗透的具体策略

(一)找准切入点进行德育渗透在核心素养背景下,中职语文教学中的德育渗透并不是盲目的,而是需要教师找准切入点,以更好地达到教学目标。语文教学能够结合所学文章的词、句,通过文章中的精彩句子、写作手法以及作者流露出来的思想感情渗透出德育教育。所以,教师在教学中应该善于寻找切入点。例如,在教学《为了忘却的记念》一文时,教师应该抓住“怒向”“刀丛”等词语,引导学生分析,激发学生对当时国民党反动派行为的憎恨及对爱国志士的敬佩之情,激励学生珍惜当下的生活,努力学习,以后报效祖国。又如,在学习著名诗人苏轼的《水调歌头》时,教师可以结合其中的经典句子“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”进行德育渗透,领会诗人“但愿人长久,千里共婵娟”的情怀,让学生学习诗人对自己的未来充满美好期望的豁达的人生态度。

(二)教师言传身教、以身作则实施德育渗透教师为人师表,一言一行对学生的学习甚至生活都会有重要影响。所以,核心素养背景下的中职语文教学中的德育渗透可以通过教师来实现。著名教育家叶圣陶曾经说过:“身教最为贵,知行不可分。”语文教师的言行举止、生活态度是语文教学中德育渗透的最好榜样。在日常教学中,教师若能够坚持不迟到、早退,必将引导学生遵守课堂纪律。教师能够平等对待所有学生,也会影响学生的行为准则和做人的原则。教师在教学中面对困难能够勇于挑战,更是会为学生树立榜样,让学生在学习和生活中不畏艰难,面对困难,自信对待。总之,语文教师应该时刻注重自己的言行举止,用自己的行为树立榜样,完成语文教学中德育渗透的任务。

(三)在语文课外活动中实施德育渗透核心素养背景下,中职语文教学应在课外活动中实施德育渗透。语文课外活动是在学生掌握教材上知识的基础上培养学生综合能力的一种教学方式。教师可以根据所学习的知识采取灵活多样的形式,并在其中渗透德育。教师可以组织学生参加影视欣赏、诗歌朗诵、辩论会等相关兴趣小组或社团,为学生选取德育相关的题材,让学生用各种各样的方式去学习,丰富学生的语文知识,同时,对学生进行德育。最为重要的是,语文教师应该注重“度”的把握,不能将语文课完全转化成德育课,而要根据语文知识诱使学生发现和感悟人生哲理和道德规范,还要以语文教学的目标为重点,不能使语文学科成为德育的附属。语文教学应和德育相辅相成。除此之外,教师还要注意,在核心素养背景下的中职语文教学中渗透德育,不是教师一味灌输。捕捉最好的时机,在教育语文知识的同时对学生进行德育教育,能达到事半功倍的效果,使学生潜移默化地接受德育。这样才能达到理想的效果。

三、总结

总而言之,在核心素养背景下中职语文教学中渗透德育教育是十分重要的。中职语文课堂不仅能使学生学习语文知识,还能培养学生核心素养,有助于学生建立自信,坚持自己的梦想,提高中职学生的职业素养以及道德素养。在日常教学中,教师应该坚持以上方法,将语文知识与德育融合,在教学过程中潜移默化地进行德育,并让学生体会到课文中作者的思想感情,与作者达成情感共鸣,以更好地学习领悟文章的内涵,从而在提高语文教学质量的同时,使中职学生的综合素养有所提升。

参考文献:

[1]刘丽男.教语文=教做人:浅谈语文教学中的德育渗透[J].吉林省教育学院学报(中旬),2013(7):38-39.

[2]苏燕.刍议中等职业学校语文教学中德育教育的渗透[J].课程教育研究,2015(9):77.

[3]王力.浅谈职业学校语文教学中“德”与“美”的渗透[J].语文学刊,2011(14):101.

作者:张丽丽 单位:辽宁省盘锦市盘山县职业教育中心

试论语文教学中的德育渗透

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