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小学班主任教学管理德育工作的加强

2019/06/21 阅读:

摘要:伴随着经济社会的不断进步,教育领域对德育教育的重视程度已明显提高。小学班主任在日常教学管理中,采取正确的教学方式开展德育教育是十分必要且关键。小学班主任要立足本班学生的实际,当好学生的掌舵人,塑造学生的灵魂,把握好德育教育的内涵,深入到学生的中间,分析学生内心的变化,开展好德育教育活动。促使学生形成积极健康的人格,沿着正确的道路前进,以提高学生的综合素质。

关键词:小学班主任;教学管理;加强;德育工作

在学校管理的各项工作中,学生德育教育的提高,备受关注。因为,只要找到德育教育的突破口,高度重视学生的德育教育,才能保障各项工作的顺利开展,促使学生道德修养和内涵的提高,以完成素质教育,实现教育教学改革。小学班主任要结合班级管理的实际情况,把德育教育放在班级管理的首位,改进和完善德育教育结构,变革班级管理模式,创新班级管理策略,通过各种渠道与途径把德育教育渗透到班级管理工作中。班主任要树立好的榜样,规范自己的言行举止。这样,可以深刻地影响学生,起到表率作用,让学生受到正能量的引导。促使学生从优秀的道德观念中受到熏陶和感染,以提高他们的综合素养,促进学生的全面发展和进步。那么,在新课改教学背景下,小学班主任在开展班级管理工作中,如何进行德育教育呢?笔者认为应注重以下几个环节:

一、构建平等尊重的新型关系,确保德育教育的开展

面对纷繁复杂又多变的班主任工作,一些长期工作在一线的小学班主任总感觉力不从心、心力交瘁。他们经常为了加强管理,提高班级管理的效率和质量,而采用更为严格的管理措施。长此以往,师生之间的关系日益僵化,学生惧怕班主任的权威,不敢在班主任面前发表个人的看法。在班级管理中,师生处于不平等的地位。面对这些实际存在的问题,班主任要主动搭建起与学生交流的平台,以尊重、理解和信任学生为基础,全方位地开展和推进德育教育。如,学生刚刚步入小学后,在短时期内不能适应新的环境,不能全身心地融入到班级中,更不能顺利地进行知识的学习。此时,班主任必须拥有足够的耐心,走近学生,要和蔼可亲地与之交谈,发现学生心理上存在的问题,给予学生必要的关爱,让学生感受到温暖,为今后德育教育的开展奠定情感基础。

二、巧妙地运用德育教育策略,增强学生的责任意识

德育教育的渗入需要遵循一定的原则,把握好一定的规律,多从学生的角度思考问题,以切实保障班级管理的顺利开展。小学班主任想要保证德育工作的进行,必须掌握批评的技巧和方法,尤其要注意语言的运用。要善于发现学生的优点和长处,通过委婉的语气与学生进行交流。针对学生的缺点,提出切实可行的措施,让学生心悦诚服,虚心地接受,改正错误,增强学生的责任感和荣誉感。如,在自习课上,有的学生总是控制不住自己的情绪,违反课堂纪律,班主任把学生请到办公室后,要通过不同的策略,让学生了解到自己的问题所在,引领学生发现自己的缺点,认识到违纪行为对班级管理造成的不良影响。这样的交谈方式,不仅可以缓解师生之间的矛盾和冲突,更能打消学生的抵触心理和逆反情绪,促使学生萌生出对班级的热爱之情,自主地参与到班级管理中,真正把自己看作是班级的一份子。

三、开展丰富多彩的德育活动,提高学生的道德素养

德育教育工作的开展与丰富多彩的活动紧密地结合起来,不能只停留在口头上,而要真正落实到具体的活动中,让学生感同身受,增加学生参与实践活动的机会,并从中得到教育和启发。小学班主任要把德育教育与实践有机地统一起来,开展和实施趣味性的德育活动,优化和改进德育教育的传授方法,完善德育教育的结构,实现理论与生活的完美融合。如,在班会课上,班主任根据学生内心的变化,确定活动的主题,可以把关于“诚信”“友善”的话题引入班级活动中,紧紧围绕学生身边发生的具体事例,进行分析,让学生树立诚信意识,平等地对待同学、教师和家人,让学生周围的氛围更加和谐、温馨。提高学生的道德水平,培养学生积极向上的优秀品质。另外,也可以利用课余时间,让学生参与义务植树、去敬老院慰问老人等公益活动,促使德育的气息洋溢在学生的周围,让学生自然而然地受到正能量的感染。

四、结束语

总之,进入小学阶段后,德育教育的重要性得到明显展现。小学班主任要巧妙地运用上述管理方式,把德育教育渗入到班级管理中,密切关注学生的情感变化,侧重学生高尚品德和优秀品质的形成。要引导学生把爱国、诚信、友善等核心价值观的理念,运用到实际生活中,提高学生的人际交往能力。促使学生形成正确的人生观、价值观和学习观,提高学生的思想道德修养,为学生未来的学习、生活和工作,奠定坚实的德育基础。从而提高德育教育的效果。

参考文献:

[1]刘淑云.探究小学班主任工作的有效沟通[J].中国校外教育,2017(10):88-89.

[2]宋美熙.浅谈小学班主任如何做好德育工作[J].赤子(上中旬),2018(12):126-127.

[3]杨莉莉.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].才智,2018(23):204-205.

作者:沈宁 单位:广东省湛江市第十六小学

小学班主任教学管理德育工作的加强

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