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思想政治教育中新媒体技术的运用

2019/09/06 阅读:

近年来,新媒体技术开始广泛应用在教育中,为改善课堂氛围,丰富教学形式做出了巨大的贡献。思想政治教育是高校教学的重要教育内容,但传统教学模式中思政教育的内容往往理论较多,授课内容比较呆板,课堂氛围比较沉闷。这些问题影响了思政教育的教学效果。《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》(镇方松著,北京理工大学出版社2018年版)一书,通过分析新媒体技术和思想政治教育的特点,以及新媒体技术在思想政治教育中的作用,提出了一些新媒体技术具体的应用策略,为新媒体技术在高校思政教育中的教学实践提供了有力的参考依据。

书中对新媒体的发展、特点和组成,以及大学生思想政治教育的过程和基本规律进行了阐述,重点从思想道德观念、心理健康行为和群体存在方式三个方面介绍了新媒体对大学生的影响。新媒体的出现让大学生了解更多的信息,更方便地学习新知识,更容易地掌握一些技能。但不可否认,新媒体的出现也对大学生成长带来了一些问题。在新媒体网络环境中,充斥着一些不良文化和不正确的言论,同时还存在着各种各样的网络陷阱。这些不良因素都很容易对大学生的思想和行为产生负面影响。因此,如何使新媒体技术在高校思想政治教育中发挥积极作用,让新媒体技术成为促进大学生思想进步,帮助大学生形成正确“三观”的有力武器,对高校思想教育工作的开展和大学生的健康成长有着非常重要的意义。新媒体技术的出现更有利于丰富课堂教学形式,采取大学生喜闻乐见的方式,对大学生进行授课,并且新媒体技术能够让大量枯燥的文字转化成图片和视频,让教学内容更加直观。同时,新媒体技术还有助于促进大学生自主学习,提升大学生的自主学习能力。教师的教学平台也从课堂拓展到网络,便于大学生充分利用学习时间,但在新媒体技术的应用中也存在一些教师过于依赖新媒体技术,导致在课堂上更注重利用新媒体展现的形式,忽略了本来应该传授的知识重点等问题。很多老教师不能及时掌握先进的新媒体技术,或者在应用过程中不够熟练,也会影响上课的效果。为了抓住新媒体发展给思想政治教育带来的机遇,更好地应对挑战,必须对新媒体在大学生思想教育中的应用进行适当的创新。书中对新媒体时代大学生思想政治教育创新的重要性和创新过程中应该注意的原则进行了分析。同时,书中梳理了改革开放以来高校思想政治教育的发展历程,并总结了相关经验,从而对新媒体时代大学生思想政治教育的原则、教育内容和理论体系进行了分析和整合,并总结出优化建议。一要定期对任职教师进行多媒体技术的专业培训,并定期进行检查,从而保障任课教师能够熟练应用多媒体技术为大学生进行课堂展示。同时,教师在利用新媒体技术为大学生布置课后任务时要对信息和使用范围进行一定的筛选和规定,甚至高校可以和网络监管部门合作,限制大学生对不良网站和不良信息的浏览,从而在一定程度上降低网络不良信息对大学生造成的影响。二要利用新媒体技术创新教学模式,把大学生分成不同的任务小组,让大学生利用新媒体对思想政治教育内容自主探究。三要开办微信公众号和微博、校园网站专栏等,定期推送一些能够对大学生进行正面引导的思想政治相关知识,并对大学生存在的一些和思想政治相关的问题进行及时咨询。四要利用新媒体开展多种多样的思想政治教育主题活动。例如,观看思想政治教育专题片,拍摄思想政治教育心理剧等方式,增加思政教育课堂的趣味性,更好地提升课堂教育效果。

新媒体技术的出现为思想政治教育课堂教学质量的提升提供了有力的技术支持,但相应地也带来了一些麻烦。为此,在思想政治教育教学中应用新媒体技术,需要尽量规避新媒体技术的弊端,不断改进实践应用中存在的问题,从而逐渐提升思想政治教育的教学质量,改善思想政治教育的教学效果。

作者:郑盼盼 单位:宁波卫生职业技术学院

思想政治教育中新媒体技术的运用

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