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学前教育绘画中综合材料的应用

2019/09/06 阅读:

摘要:本文以综合材料在我国学前教育绘画中的应用为分析对象,首先介绍了综合材料在学前美术教育中的重要意义,接着阐述了综合材料在学前教育规划中的运用,以便可以更好地推动我国学前教育绘画上一个新台阶。

关键词:综合材料;学前教育;绘画

在儿童绘画创作的过程中,综合材料的使用可以更好地锻炼儿童的动手能力、想象能力、观察能力等各方面能力。绘画是学龄前儿童的另一种“语言”,也是他们表达自身感受的重要方式,是他们最为常见的一种表达方法。在对综合材料进行使用的过程之中,儿童完全可以根据自身理解来对材料进行多方面尝试,这样有助于培养他们的创造性思维。

1综合材料在学前美术教育中应用的重要意义

综合材料是当前绘画改革不可或缺的重要元素,把综合材料融入学前教育的美术教学之中,不仅可以激发广大孩子的创作兴趣,而且可以更好地丰富教育功能,使孩子们在美术活动中可以感受各种各样的颜色和形态,充分培养孩子们的艺术情操和无限创造力。综合材料绘画是多种材料的艺术创作,可以更好地满足儿童自主创作、自主表达意愿,使他们在创作中可以体验到快乐,同时又可以不断丰富他们的艺术创作经验,让他们意识到艺术的语言多元化。在日常生活中,任何材料都可以成为艺术的表现材料,这些材料可以让孩子们感受到艺术的多元化形式,也可以感受到艺术的开放性和无限性。

2综合材料在我国学前教育绘画中的应用

第一,综合材料更加贴近生活。综合材料是指对不同类型的材料进行运用结合。不同材料在学前教育美术课堂中的呈现效果并不一致,所以在学前教育的美术绘画教育中,应当尽可能地丰富综合材料种类。如果要让学生最大限度地发挥他们的创作激情,那么运用生活中随处可见的材料进行绘画创作是最为有效的途径,因此我们需要有意识地引导幼儿将生活中的材料与绘画进行融合。我们需要充分调动幼儿的积极性,让他们先独立寻找绘画材料,教师在一旁引导,让幼儿尽可能地收集身边的材料来开始绘画,例如废纸、塑料袋等都可以成为绘画材料,当然也包含随处可见的石头等等。学生可以将这些贴近生活的材料收集在一起,然后由老师帮助学生进行分类,设置专门的材料储存区。只有综合运用生活中随处可见的材料,学生们在美术创作中才有更多选择,充分发挥出自己的想象力和创造力。例如在进行风景画创作之时,学生们可以摆放自己所收集的废纸、植物等,组成自己心中的“桃花源”,这样可以更好地锻炼他们的综合能力。每名学生的画作不相同,学生们可以天马行空地绘制自己心中理想的画卷,可以根据自身的喜好和生活经验来进行创作,这样可以充分激发他们的想象力,激发他们对艺术学习的兴趣。第二,综合材料需要符合儿童的年龄。儿童的基本材料非常多,例如颜料、彩色笔、珠光底等都是儿童绘画的基本材料,但并不是所有的材料都适合学前儿童进行绘画创作。国画、油画、水彩画难度系数较高,更加适合于高年级学生的学习,对于学龄前儿童来说,他们更加适合一些简单的画作。教师在进行教学时,可以加强素描教学。素描笔的运用也非常简单,画作可以进行较大幅度的修改,但是需要学生具有一定的基础知识,懂得如何使用光影,所以可以在学前教育大班教学中探索使用。第三,综合材料多元化,适应性好。使用综合材料进行美术教学,可以更好地激发学生们的绘画热情,可以更好地培养他们具有良好的情商。因此,在进行课堂教育之时,材料的种类不应当被限制,在适龄化和生活化的基础上,可以使综合材料运用更加多样化。只要与课题主题相符,水性颜料、布头等实物以及各种不同的载体都可以在课堂上出现。例如,在进行绘画制作的过程之中,我们甚至可以启发幼儿用棉花糖来代表天空中漂泊的白云,用棒棒糖来代表地上的植被,用巧克力来代表各种各样的小草。让学生在绘画中获得快乐,才能更好地激发他们去寻找更多的综合材料,也能使综合材料多样化,更好地帮助学前教育儿童进行绘画学习。第四,综合材料的效果更加显著。不管运用什么类型的材料,最为重要的就是关注它的效果,让学生们看到学习绘画可以达到良好的效果,哪怕是一个最为普通的材料也可以启迪学生思考。在绘画的过程中,作画不能拘泥于课堂,只要可以达到这一主题,有效果就行。绘画本来就是一个非常感性的表达,创作结果是学生心灵的写照,效果显著综合材料可以更好地帮助学生充分完成这一任务。

3结语

在开展学前美术绘画教学过程中,综合材料的使用可以更好地启迪学生们的心灵,可以最大限度地发挥学生们的想象力和创造力。因此,在使用综合材料时,应当坚持生活化、适龄化、多样化等应用特点,这样才能更好地发挥出绘画的催化作用。

参考文献:

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[2]李蕾.浅谈幼儿美术活动中综合材料的应用[J].都市家教(上),2012(8):256.

[3]赵娜.论综合材料的运用对装饰绘画的影响[J].美术教育研究,2014(1).

[4]潘鑫斌,骆枫枫,孙超.中国画综合材料的应用及中国画的创新[J].美术大观,2010(6):232-233.

作者:徐梦玲 单位:上饶幼儿师范高等专科学校

学前教育绘画中综合材料的应用

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