内容摘要：1.近几年中考化学试题的变化趋势1.1学科交叉现象越来越多初中化学属于一门抽象性及逻辑性较为强的自然学科，其与物理、数学学科的交叉现象越来越紧密。从近几年的中考化学试题出题形势可以看出，很多知识都需要具有一定的数学方程解题能力，这样才能较为高效的解决实际问题。例如；在农业生产中，常用15%~20%的氯化钠溶液选种。为了…

内容摘要：一、情景教学在高中化学教育中的应用1.具体的实物演示情景。在具体的实物演示时，可以运用具体的直观实物在学生的面前做出展示，相对来说实验的范围和程度相对来说比较小，这是因为课堂教学要顾及到每一个学生的情况，所以老师在课堂上的实物展示都是相对于实验中范围比较小的，但是老师在一边讲解的过程中，一边做出演示，让我们明白这个化学…

内容摘要：1.在课堂教学中渗透绿色化学教育。高中化学课堂教学是渗透绿色化学教育的主渠道，教师要积极创造绿色化学教学条件，构建绿色化学知识体系，不断充实化学课本内容，培养学生的环境保护意识。在介绍化学史时，教师可从正反两方面渗透绿色化学思想教育。讲解放射性元素时，教师要对居里夫妇的精神及坚决反战的人格表示钦佩，但也要就海湾战争中使…

内容摘要：一、看准教学方向，调整教学计划1．高一、高二学段带有义务教育后打下高中共同基础知识的性质，为这个学段分流后的就业训练或升学打下基础。此阶段的化学应突出社会性、学术性。着眼于未来公民有实用价值，而不是化学家的化学。可以社会上一些重大问题(如化学资源及加工、化学反应和能源、化学与人类生存环境等)为框架，同时授以与这些问题相…

内容摘要：1化学教师需要及时转变教学理念,加大高职高专的素质教育力度在以学生为本,开发和培养学生潜力的素质教育理念的指导下,教师要为社会极力培养出更多的优秀人才。尤其是在高职高专的化学教学课堂中,教师更加应该重视培养学生的综合素质能力,从更新自己的教学观念,创新自己的教学方法入手,尽自己最大的努力去全面分析和利用一切可以利用的资…

内容摘要：1教师没有明确的绿色化学教育设计和目标由于应试教育思想的根深蒂固，老师对于化学的教育目标是提高升学率，老师对学生的教育完全是停留在化学知识的教育层面上，而且，由于老师的教育方式方式或许陈旧和刻板，在课堂上只是一味的给学生传导化学理论知识，而不注重培养他们正确的价值观，也不去锻炼他们的实践能力，使得学生成为化学知识的被动…

内容摘要：（1）帮助学生尽早形成科学意识。科学意识包括两层意义：辩证唯物主义的世界观、自然科学观；对日常生活所遇到的实际问题有科学意识地进行对待、处理或解决。帮助学生在化学教育中形成化学科学意识，也是当前和未来化学素质教学中的一个重点方面。应尽力做到：每一位曾经受过化学教育的学生，都能够在日常生活中，在遇到化学问题时，虽然不强迫…

内容摘要：1化学学科存在的问题虽然化学学科帮人们解决如此多的问题，但化学学科仍旧被冠以后继乏人，声誉不佳，吸引力不强的帽子，许多人将环境污染，化学灾难等都“归功”于化学，化学学科由此被边缘化，变得越来越受冷落。有人竟然认为化学在未来有可能被消解，有机化学将加入到环境科学中去。在日常的生活中，常常可以看见化学被边缘化，不受重视，不…

内容摘要：一、各地区的化学教学特点１．实践教育。统计显示，南京市玄武外国语初中部分的化学课大部分是实践课程和实验操作，让学生在课程方面更喜欢做实验，对化学充满兴趣，而且他们还将实验课程通过分组的方式来讨论和比较，这样学生的兴趣就会加大，对于课程的内容就更加地喜欢，这样对于学生的综合素质的发展也具有重大的意义，而且该学校还经常组织…

内容摘要：在初中化学教学活动中必然会涉及水资源、空气污染、清洁能源等问题，这给我们广大教育工作者提供了使命———在化学教育中培养学生的低碳意识。1.在初中化学课堂教学活动中展示低碳意识在化学教学活动中，教师需要帮助学生树立正确的情感、态度和价值观。现在由于人类活动，如，大量燃烧化石燃料，向大气排放二氧化碳，大量砍伐森林，已经引起…

内容摘要：1制作《制药化工原理》多媒体课件时设计的思路及原则1．1课件设计具有条理性课件与教材不同，课件是通过计算机的辅助帮助教师向学生传授知识，因此，课件制作应该与课堂教学思路紧密联系，其间需要充分体现严谨性和逻辑性。为了达到较好的教学效果，教师讲授知识的过程应符合学生的认知规律，往往采用渐进式、疑问式的授课方式，引导学生主动…

内容摘要：（一）将化工原理课程与学生的就业前景相结合当前，就业已经成为大学生极其关心或担忧的问题，学生均希望能够找到一个收入较高，发展前景较好的职业。大批的学生积极去考各种证书、驾照，就是这种心理状态的反映。此外，很多学生认为大学里的很多课程与其自身的就业没有任何关系，所以对许多课程的学习持非常消极的态度，认为考试及格就可以了，…

内容摘要：1改革教学方式，提高学习兴趣药物制剂的学生先前较多接触药理学、生物化学和生理学等医药专业理论知识，所以药物制剂专业学生经常提出以下问题:学习化工原理的目的和用途是什么?化工原理与专业的联系是什么?因此，在讲授化工原理课程之前，首先要解答好学生心中的疑问。为了提高学生学习化工原理的积极性，我们在第一堂绪论课中讲述化工原理…

内容摘要：一、化学世界中蕴含的哲学思想(一)质量互变理论众所周知“量变引起质变”在自然界中普遍存在，在化学领域中更是将这一理论发挥得淋漓尽致。化学运动中量到质的转化包括两方面，因物质本身和结构在量上的改变，即物质的数量和运动的变化所引起的质变。如随着原子序数的递增，元素性质呈周期性变化的元素周期律。物质浓度的量变也会引起性质的质…

内容摘要：一、化学教育中创新思维的培养1、创设良好的学习情景培养学生在化学课中的创新意识和创新技能的前提条件就是不断优化是课堂教学。优化课堂教学，首先需要调动培养学生关于化学学习的学习兴趣，正如人们经常提到的“兴趣是学习中的最好老师”一样，因此，只有在课堂中学生对化学科学有着强烈的探索欲望以及对化学知识和它的规律的有疑问心理，并…

内容摘要：一、用化学实验开拓学生的思考空间在新课程新教材实施教学的背景下，教师要用化学实验帮助学生理解化学知识，开拓学生思维的空间．化学实验是提高学生学习兴趣、培养学生实践能力和创新精神的好途径．笔者在讲盐的水解时，不让学生看书，也不讲授，而是做了十几种各类盐的水溶液对指示剂的反应．氧化纳、硝酸钠、硫酸显中性，不使酚酞、石蕊变色…

内容摘要：1化工原理实验教学存在的问题1.1学生实验数据处理能力差化工原理实验的显著特点就是工程性强。化工原理演示实验很少，大部分需测定大量的数据，计算公式多而复杂，数据处理难度大。在批改实验报告时，主要发现存在以下问题：（1）部分学生只记录实验数据，未对数据进行处理；（2）不少学生存在错代公式的现象；（3）几乎所有的学生都用手…

内容摘要：一、观察实验诱发学生的问题意识没有问题就没有探究，没有问题就没有进步．在化学课的教学中，引导学生产生强烈的问题意识是打造高效课堂的基础．当学生产生强烈的问题意识以后，他们就会以积极的学习热情投入到学习中去，从而开展观察、猜想、验证等活动．而化学实验就是一个发现、分析、解决问题的动态过程．在这个过程中，教师要善于利用化学…

内容摘要：一、国内外化学工程与技术学科研究生创新能力研究现状近年来，国内外著名高校均对提高研究生创新能力开展了研究。复旦大学张建林针对创新能力的不同类型和创新能力难以提升的原因，探讨了创新能力培养机制改革问题。［３］万军民借鉴美国培养研究生的经验，分析了我国高校研究生创新能力培养的影响因素，构建了我国高校协作式研究生创新能力的培…

内容摘要：在高中化学教育教学过程中，学生还要鼓励学生来掌握以及理解化学相关的基本概念，比如说物质量浓度、摩尔质量、阿伏伽德罗常数等等概念，引导学生能够对化学中概念每一个词以及关键字进行准确理解，要使高中学生明确化学中的基本概念有其自身准确性以及严密性，不能够随意对其进行删除和更改，要明确高中化学中的概念以及涵义之间相互的联系，对…

内容摘要：实验启发教育化学是一门以实验为基础的科学。化学教学中的一些概念较抽象，学生理解起来较困难。教学教师可以通过实验给予学生启发，用实验引导学生发现，揭示这些知识的社会实践意义，以唤起学生的学习欲望。如果教师的实验教学安排、操作得好，就能激起学生浓厚的兴趣，从而提高课堂效率。例如，在讲“氢氧化钠的性质”时，教师可以设计几个非…

内容摘要：高中化学实验用具和设备也很落后，有些学校化学实验的设备以及用具更新周期很长，不能够对新课程改革的要求进行满足和适应，更加跟不上当前时代以及社会发展的形式，更有甚者还存在着很多安全隐患。很多高中学校缺少实验教师资源，并没有专业的化学实验课程教师，对于化学实验教师的培训也缺少，教师并不能适应新课程改革的诸多要求。过去传统的…

内容摘要：者摘裸的“测定水泥强度的新方法”在《建筑材料工业》1964年第5期发表后，有爵多蔽者来信提出了一些固题，蝙者在《建筑材料工业》1964年第7期“答萧者简”中作了部分补充解释。现根据用此方法进行贰瀚的精果，敲敲个人的认藏，供大家参考。一、用化学方法浏定水泥法度的基本原理一般靓来，水泥强度主要决定于其中C;S的含量。水泥与…

内容摘要：一、引言自从李比希(Liebig)大约在1840年左右发表第一篇论文以来，湿法磷肥的生产很大程度上取决于所使用的重要原料硫磷，就是说，不仅要使磷矿石转化为过磷酸钙，而且还要生产磷酸以制取三聚过磷酸钙或磷酸按。硫酸自古以来价格比较低廉。尽管就许许多多厂子来看，使用硫酸并不一定就是缺l氛，但产.昂仍经常含有不能分离的附产物…

内容摘要：化学探究性实验是指学生围绕某个实验主题，设计实验方案，通过自主参与、亲身实践，发现和获得结论的一种教学方式。加强化学探究性实验教学，有利于培养学生的观察、分析、综合和抽象概况能力，帮助学生形成化学基本概念，理解和掌握化学基础知识，训练学生掌握正确的实验方法与基本操作技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度以及了解科学…

内容摘要：环境教育首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。全球的十大环境问题，其中有多项都可用化学知识来分析说明，使学生了解环境问题的前因后果及相应的解决办法，让学生了解、关注这些问题以达到培养学生的环境忧患意识的目的。如：化学教学中结合空气介绍臭氧层空洞，结合二氧化硫性…

内容摘要：随着学科交叉、渗透与融合不断深入，化学在各领域研究中的地位举足轻重．而物理化学为化学提供了核心方法、研究手段和理论基础。当前，许多令人兴奋的研究方向显示了物理化学不仅在化学，而且还在生命、材料、能源和环境等重大科学领域中发挥着越来越不可替代的作用［1］。由于物理化学是一门概念性、理论性、系统性和逻辑性都很强的学科，内容…

内容摘要：【摘要】：优化课堂教学，改变传统的化学教学方式，既是体现现代教学精神、实施素质教育的基本要求，也是提高教学效率和教学质量的关键，通过f4C实现学习的目标和要求，达到事半功倍的教学效果。【关键词】：优化初中化学课堂教学随着教学改革的不断深化，那种依靠增加课时，来完成教学习化学，往往反映内容多，杂乱，理不出头绪，要记的东西…

内容摘要：【摘要】大学或中学化学教材中阐述的某些有机化学现象无法用范德华力、偶极矩、介电常数等化学基本理论来加以解释,引人控制论的方法对这些有机化学现象进行研究后的结果表明:有机分子间的作用与有机分子间的结构适应性密切相关。【关键词】溶解度分子间作用结构适应性范德华力偶极矩反应速率大学或中学化学教材中阐述的某些有机物的沸点、溶解…

内容摘要：一、新课程背景下化学实验教学现状以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验不仅能极大地激发学生学习化学的兴趣，而且是帮助学生认识化学规律、形成化学概念、理解和巩固化学知识、提高能力的重要途径。新课程下，教师的实验教学理念、方法，以及学生学习实验的方法、方式都发生了本质上的改变。但是，囿于现行高考模式的制约，实际条件…