高职院校大型仪器设备开放共享探讨范文

摘要:阐述了目前高职院校大型仪器设备的现状及产生的原因，介绍了济宁职业技术学院大型仪器设备的基本情况，思考如何构建开放共享体系，讨论在开放共享体系中制度化、信息化、奖罚结合的具体内容，切实发挥大型仪器设备的最大功能和效益。

关键词:大型仪器设备;开放共享效益

按照国家科委颁发的相关规定要求，大型仪器设备是指电子显微镜、气相色谱仪、核磁共振波谱仪等23种大型仪器设备;单价40万元及以上的仪器设备或单台不足40万元，但具有通用性、性能良好并可提供对外服务的仪器设备;单台不足40万元，但根据学院情况，确定为精密、贵重的仪器设备均在大型仪器设备范围之中。

1现状及问题

大型仪器设备是高职院校教学科研的重要物资基础，是重点实训室和科研平台的核心，在教学科研活动中起到极为重要的作用。随着国家对职业教育经费投入加大，高职院校的实训条件得到极大改善。近年来，我院以国家世行贷款为依托，大型仪器设备数量明显增加，为学院的教学科研起到了举足轻重的作用。但是随着管理理念、运行机制的滞后，大型仪器设备数量增加的背后出现了一些问题，主要有以下几个方面。

1．1经费投入盲目，需求论证不充分

图1受管理机制的限制，很多大型仪器设备没有经过充分论证，往往是在某个实训室需要、某个专业或者课题研究需求下盲目追求高、精、尖的仪器设备。在选购时缺乏前瞻性、必要性、可行性，造成因技术的发展而达不到教学科研的需求而被淘汰，或因后期维护成本太高而使利用率低下，更有甚者，某些大型仪器设备仅为职业院校技能大赛或某科研课题使用，当出现人员变动、选题因素等原因时极易出现设备的闲置浪费。

1．2资源配置不合理，实验人员队伍滞后

我院大型仪器设备主要集中在机电一体化和汽车检测与维修这两个专业中，设备以立式加工中心、数控铣床、汽车车载排放检测系统等为主，资源配置不合理。同时实验人员技术不高，缺少专业培训，技术人员很难进入业务轨道，大型仪器设备难以发挥作用。

1．3“私有化”情况严重，设备共享率低

总体来看，在高职院校中大型仪器设备的作用都是局部的，分散的。因为管理理念、经费来源、运行机制等多方面的因素，高职院校所购置的大型仪器设备相对封闭，各个二级学院(系部)各自所用，存在部门化、单位化、个人化的倾向，“私有化”程度高，没有达到校内服务，更没有积极向外拓展，为社会服务，因此共享率低下成为了急需解决的问题之一。因此，提升大型仪器设备管理水平，使仪器设备日常管理工作规范化、制度化、科学化，提高仪器设备的使用率，实现仪器设备的开放共享是目前实训室建设中的一个需要解决的问题。系统整合高职院校的大型仪器设备资源，建立大型仪器设备共享平台，更好地发挥高职院校的资源效益，服务地方经济，也是主管部门共同努力的方向。

2构建开放共享体系

《国务院关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见》中指出，力争至2018年，基本建成覆盖各类科研设施与仪器、统一规范、功能强大的专业化、网络化管理服务体系，建立仪器开放共享制度，使开放水平显著提升，分散、重复、封闭、低效的问题基本解决，资源利用率进一步提高。《意见》中为高职院校大型仪器设备共享提出了要求，也为构建开放共享体系指明了方向。

2．1以制度建设推动开放共享

在高职院校中制定一些促进大型仪器开放共享的管理制度和办法，明确管理部门和单位的责任，理清大型仪器设备开放共享运行的管理机制，逐步将开放共享工作常态化，推动大型仪器设备向其它部门单位开放共享，同时在满足校内服务的同时积极向社会拓展，实现社会开放，为社会更好地服务。

2．2以信息化实现开放共享

《国家中长期教育改革和发展纲要》指出:信息技术对教育发展具有革命性影响。因此利用现代网络技术，在高职院校建立大型仪器设备共享平台，实现设备的配置，开放共享管理、服务、监督、评价的全链条有机衔接，以提高大型仪器设备的利用率和使用效益。同时实现与省内诸如山东省大型科学仪器设备协作共用网等一些区域平台实现对接，实现全社会共享。在充分考虑到用户需求的基础上，大型仪器设备开放共享平台结构图见图1。开放平台后台维护功能主要有:预约审核，预约安排，仪器设备信息维护，实验室信息维护、上机管理、信息采集功能、绩效考核、经费管理、查询统计及数据上报等。

2．3以奖罚体系促进开放共享

制定奖惩管理制度，建立以用为主、用户参与的评估监督体系，用户可以是校内学生、教师，也可以是校外专家，企业用户等。通过网络平台反馈、绩效考核、职称评审等方面对大型仪器设备开放共享进行推动。

3结语

为推动大型仪器设备开放共享，提高设备的利用率，专管共用、相对集中、开放共享，以信息化平台建设为主力，以制度建设为推动力，以奖罚体系建设为引领的体系，会更好地为教学科研做好支撑服务，为服务地方经济做出成效。

参考文献:

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作者：魏慧 单位：济宁职业技术学院实训中心