初中英语教学中高效课堂的实施范文

摘要：初中是学生学业承上启下的关键阶段，是学生巩固所学知识的重要阶段，英语作为一门国际通用的语言，在初中阶段的教育教学中占有重要地位。本文主要针对初中英语教学实践中实施高效课堂的教学方法进行研究，并结合实际原因进行分析，以求最大限度地调动学生的学习积极性，提升学生的学习效率。

关键词：初中英语；英语教学；高效课堂

一、初中英语教学现状分析

在目前的初中英语教学中，很多初中生认为英语是一门外来语言，并未给予过多的重视，除了课堂上的学习以外，并没有过多地进行实践交流，忽视了英语的学习。并且，因为教师和家长大多只重视学生的考试成绩，对于整个教学过程中的教学效果缺乏关注，使整个教学内容处于一成不变的状态，与时展脱节。此外，英语语言学习离不开日常的交流运用，而学生们普遍缺乏日常的交流运用，也导致英语学习效果不佳。

二、初中英语教学中实施高效课堂的策略

（一）改善师生关系，创建高效课堂要想实现高效课堂，和谐的师生关系是基础，这更利于创建轻松、愉悦的学习环境，促使学生去主动地学习与交流。在良好的师生关系下，教师能够通过与学生的沟通来了解学生在学习中所遇的难点，易于根据学生学习状况对教学内容进行调整，进而整体提升教学成效。此外，良好的师生关系也有利于教师对学生的学习状况进行评价，使学生意识到自身的优缺点，以便于更好地提升自己。例如，某初中学校在过去的教学之中对学生进行评价时，只是针对学生最终的考试成绩，而忽略了学生的学习过程，并未关注到学生在学习过程中的心理需求与心理感受。随后，该校革新教学评价方式，采用更加科学、合理的方法对学生进行及时的评价，调动起学生的学习兴趣，形成了良好的课堂学习环境，使学习成果有效提升。此外，教师还在对学生的评价过程中，对学生的实际学习状况有了更深一步的了解，便于在今后的教学过程中选用更加合适的教学方法，提升学生的学习成绩。

（二）注重教育与生活相结合英语是一门语言学科，语言学习格外需要注重与生活实际相结合，在日常的沟通、交流中不断学习、成长与发展。这类学科的学习，如果仅是依据初中的各项课堂教学步骤进行，也只是停留在对知识的死记硬背阶段，无法做到活学活用。只有将英语学习与生活实际相结合，才能促使初中的英语教学达到高效课堂教学的最终目的。例如，广东某初级中学，教师在英语教学过程中，一方面将教学计划进行更加贴合生活的设计，使初中生能够更容易地理解课堂的英语教学内容，将生硬的知识点进行转化，加深对知识的理解；另一方面，在教学过后，合理地布置实践性的课后作业，使学生能够依据自身的情况，使用英语讲述自己在生活实际中所遇到的趣事。这样与生活实际相结合的方式，提升了学生学习英语的自主性，使其能够更加积极地依据教师布置的任务进行学习，有效促进了高效课堂的达成。

（三）创设合理的教学情境在初中英语教学中，创设合理的教学情境，一方面可以丰富课堂的教学内容；另一方面可以提升学生的学习热情，加强学生之间的沟通交流，使学生在情境的引导下主动地进行学习，共同创建出更适宜学习的英语高效课堂。在这种情境下，能够形成以学生自身为主体的教学模式，让学生在课堂之中不断地锻炼自身听、说、读、写的能力，促进学生对国外语言文化的理解。例如，初中的语法教学是一个教学难点，与我们所掌握的母语有所区别，学生在理解、掌握时会显得格外困难，无法自如地运用。这时教师就可以创设合理的教学情境，与学生之间展开情境对话，在一问一答中引导学生的思维发散，使其能够更好地掌握所学的语法知识点。

（四）合理运用多元化的教学资源在教学过程中，因为知识本身具备一定的枯燥性，学生很难长时间全身心地投入到高效的学习中去，这时候教师就应该合理地利用多元化的教学资源，使原本枯燥乏味的学习生活变得丰富多彩。例如，广东某学校改变了以往仅用黑板与课本的简单教学方式，合理使用多媒体课件进行教学，在课堂教学之中通过音频、图片、视频等使学生从多方面对英语有所了解，丰富了课堂教学内容，也使学生们对课堂所学能够有更深的印象。在课堂的知识点讲解之后，教师通过播放英文音乐和影视作品让学生形成良好的语感，为今后的教学打下坚实的基础，提升课堂教学成效。在初中的英语课堂教学中，教师应该勇于开拓、不断进取，积极开创更加高效的课堂学习模式，为提升学生的学习成绩而努力改进教学方法。教师应通过对课堂学习状况的合理分析，找寻学习中存在的关键性问题，激发学生的学习兴趣，使其主动地参与到学习之中，在自主的探究中提升对知识的运用能力。

参考文献：

[1]王艳丽.浅谈如何在初中英语教学中实施高效课堂[J].中国校外教育，2019（07）：86.

作者：吴洁芝 单位：广东省云浮市新兴县河头镇初级中学