小学德育中感恩教育的价值实施范文

【摘要】感恩教育是教育体系中非常重要且必不可少的一个重要组成部分，感恩是中华民族的传统美德，是国家精神文明建设的重中之重。因此在小学德育中实施感恩教育是提高学生德育品质的重要途径。本文就感恩教育在小学德育中的价值与实施做了以下探讨。

【关键词】感恩教育；文化素质；全面化发展；小学教育

感恩是社会发展的重要脊梁，常言道：“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是一个人在人生每一个阶段都必须具备的基本品德。感恩教育的实施应该从小到大，循序渐进的不断进行。

一、感恩教育在小学德育中的价值

感恩教育的最终目的就是培养学生的良好的品德以及健全的人格，对于学生的未来发展有着重要的意义。随着时代的不断发展，教育部相关文件也明确指出：应加强公民意识教育与中华优秀传统文化教育，注重引导并帮助学生养成文明礼貌、团结友善、孝敬感恩、诚实守信的行为习惯。而感恩教育与品德教育在价值观上有着高度的契合。感恩是一种个人意识和责任意识，一个人抱有感恩之心才能更好的去回报社会，进而学会对自己负责、对国家负责。而感恩之心的培养则需要感恩教育的有效实施。开展感恩教育，让学生体会老师教书育人的艰辛、体会父母养育子女的辛苦，从而让学生有更强的社会责任感。同时，感恩是一个人健全人格中的重要组成部分，现如今的社会每个家庭的孩子都是父母眼中的宝贝，部分家长对于孩子过于的保护和呵护，让学生难以养成自强自立的品格。而感恩教育的实施则是让孩子学会珍惜自己拥有的，并对身边的朋友和亲人给予必要的帮助和关心。让孩子学会对每一个帮助过自己成长的人都抱有一颗感恩之心。感恩教育的实施更能提高学生对于生命教育的认识，长久以来传统教育中都忽视了对于学生生命教育的认识，让学生无法理性的对待生命的诞生和逝去，众多现实例子告诉我们，我们需要教育学生尊重生命、善待人生，让学生建立一个科学、健康的人生观。感恩教育也是生命教育的一个重要前途，只有将两者进行有机结合，才能实现感恩教育的不断深化。

二、感恩教育在小学德育中的具体实施

1.营造感恩的氛围，认识感恩现如今学生普遍的缺乏感恩的心，造成这种情况主要是因为学校感恩教育的缺乏和家庭教育观念的问题，很多学校和家庭往往将精力集中在知识教育和教学评估上，从而忽略了感恩教育的重要性。还有一部分教育工作者在感恩教育的过程中，采用传统的注入式、灌输式的教育方法，没有从根本上去调动学生的学习积极性，导致感恩教育的成果不容乐观。感恩教育不但是心灵上的共鸣，更是情感上的自我升华。为了让心灵和情感得到认同，首先就要营造一个感恩的氛围，让学生更好的认识感恩。在实际的教学中，应该将感恩的理念深入到学生学校、家庭、生活的各个部分，实现感恩教育的一体化。学校可以在平常的教学中穿插带入感恩教育，教师还可以引导学生家长在学生课外的时间加强他们对于感恩的认识，在孩子日常生活中营造感恩的氛围。

2.培养孩子感恩能力，理解感恩在营造氛围的基础上，就要加强培养孩子的感恩能力，理解感恩背后的人性光辉。在教学中，可以多通过多层次、多方向的感恩活动来进行感恩教育，例如通过主题班会、阅读、电影等方式来理解感恩。通过小组的方式让学生自由的交流，体会平时身边那些感恩的典型例子。针对不同学生个体情况的不同，实施有针对性、个体化的感恩教育。另外在感恩教育的过程中，我们还要注重寓教于乐，要在和谐、自由、尊重的基础上进行，切不可强制性、灌输性的进行感恩教育，避免学生产生消极态度。同时，还要扩大感恩教育的阵地，通过感恩教育引导语的标写，让每一棵树、每一块草坪都说话，让孩子在生产生活中随时处于感恩的熏陶当中，唤醒孩子的感恩能力。对于那些社会中、学校里的富有典型的感恩例子，还要通过活动的方式来积极对学生进行宣传，加强学生的感恩意识，将感恩的力量传播开来。

3.将感恩付诸于生活，进行感恩感恩教育最终是为了让学生将感恩付诸于生活，在生活中的点点滴滴中进行感恩。因此，在感恩教育中要注重学生的感恩实践活动，通过强化感恩教育的实践活动来让学生学会感恩并养成运用感恩的好习惯。在这一方面，学校可以和家长联合起来，多积极引导学生参加社会感恩活动，例如养老院公益活动、灾区募捐活动、对于老师和父母的感恩活动。通过这样多种多样的感恩实践活动，让学生在实践中养成健康的感恩品格。感恩是人类社会不断发展过程中最闪亮的精神财富，学生作为祖国的未来，更应努力将感恩付诸于生活。总结：感恩教育所体现的社会价值取向是构建和谐社会的必然需求，更是素质教育的重点之一，感恩教育不是一时的教育方向，而是长久的理解和实践。感恩教育也不是学校一方的责任，更是需要家庭、社会、学校多方面的努力协作，帮助孩子构建一个健全的人格是我们共同的责任。因此，通过感恩教育的不断实施，帮助孩子养成良好的感恩习惯是我们共同努力的目标。

参考文献：

[1]李杰臣.实施感恩教育，突出实践体验[M].现代教育科学（中学教师），2014（S1）：92

[2]陈永菊.德育更应关注学生的长远发展[J].读与写（教育教学刊），2011（7）：116

[3]陈昌兴，刘利才.当代社会感恩意识确实的根源、危害及其对策思考[J].理青海社会科学，2006（6）：15-18

作者：林沛霞 单位：广东省云浮巿郁南县东坝镇中心小学