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小学数学教学中实施感恩教育

2019/03/18 阅读:

摘要:感恩是一种文明,感恩是一种品德。感恩教育需从低年级学段抓起。在数学学科教学中融入感恩思想,能增强学生的感恩意识,使之成为促进数学教学和培养学生人格的一个行之有效的方法,有效促进学生良好的道德行为规范的养成和良好品质的形成。

关键词:低年级段;感恩教育;数学教学

中华人民共和国教育部在《中小学德育工作指南》文件中指出:“在小学低年级,教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民,爱亲敬长、爱集体、爱家乡,初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识……”,并“充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程”。强调了要努力培养学生良好思想品德和健全人格的重要性和紧迫性。那么,作为德育重要内容之一的感恩教育,我们该如何在小学低年级数学教学中实施呢?

一、妙用国旗感恩祖国

小学数学教材呈现的感恩教育内容不像语文教材、思想品德教材那样直接呈现,一目了然,它需要教者深度研读数学教材,充分挖掘其蕴含的感恩教育素材,并以恰当的方式向学生渗透,方能达到润物细无声的育人境界。在教学“3+2=?”时,在导入环节,教师不妨先在黑板上出示三面国旗,紧接着又在黑板上出示两面国旗,然后问学生:“黑板上第一次出示了几面国旗?第二次出示了几面国旗?小朋友们数一数!”待学生一一说出国旗的面数后,教师在三面国旗与两面国旗之间的空白处写上“+”号;接着又问:“三面国旗和两面国旗合在一起,一共是多少面?”待学生回答后,教师在两面国旗的后面写上“=”号,并在等号的右边贴上五面国旗,教学生读“三面国旗加两面国旗等于五面国旗”,并在国旗相应的下方写上“3+2=5”。然后亲切地告诉学生:“刚才大家看到的鲜艳的国旗左上方上绣有一颗大的五角星,四颗小的五角星,这是我们伟大祖国的国旗。我们要热爱我们的祖国,热爱鲜艳的五星红旗!下面跟老师一起读首儿歌:“国旗国旗真美丽,五颗金星在一起。一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽,小学生们热爱你!”利用国旗导入新课,既对学生进行了感恩教育,而国旗上的大五角星与四颗小五角星又蕴含着“1+4=5”直观的数形结合思想,双管齐下,一箭双雕。

二、善用经典感恩祖先

小学阶段是人生受教育的起始阶段,一些行为习惯就是从小养成的,并影响着学生的一生。因此,我们的教育必须以学生的“成人”为出发点,让学生“成才先成人”,努力使学生成为德才兼备的接班人。而让学生成为德才兼备的合格人才,教师首先要教育学生学会感恩,培养他们积极的人生观、世界观和价值观,从小具有优良的心理品质和乐观向上的心理素质;引导让学生懂得感恩需从我做起,从小事做起,使其心灵深处受到感动,善于理解、宽容、体贴、关爱;让学生知晓自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造,懂得珍惜,尊重他人。例如,在教学“乘法口诀”时,我亲切地告诉学生:“乘法口诀是我们祖先发明流传下来的宝贝,至今已有两千多年的历史了,它读起来朗朗上口,能把加法转换为乘法计算,加快计算速度。我们要感恩乘法口诀给我们带来的计算便利,感恩祖先的聪明才智。”利用乘法口诀对学生进行适当的感恩教育,目的是向学生渗透致敬数学经典的思想,在学生幼小的心田播下一颗感恩的种子。

三、巧用算式感恩父母

马克思曾说:“还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母的心,是最仁慈的法官,是最贴心的朋友,是爱的太阳,它的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意向!”这道出了父母恩情比天高,比海深,感恩父母是子女义不容辞的责任。在小学低年级数学教学中,我曾引导学生根据算式20÷4=5编写一则简短的感恩父母的故事。学生兴趣盎然,各抒己见。如有的说:“中秋节过后气温逐渐下降,妈妈怕我冷着生病,花了二十元钱为我买了四双袜子,平均每双袜子五元,感谢妈妈。”有的说:“我过生日,爸爸在淘宝网上为我购买批发二手小人书,花了二十元钱买了四本,平均每本五元,我非常高兴。”在规定编故事内容的情境中,学生的数学语言得到了进一步训练、培养和发展,感恩父母的思想得到了进一步升华,把立德与树人有机结合了起来,收到了德育与智育同步发展的育人效果。

四、结语

中华民族是一个古老的民族,也是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。从《诗经》中的“投我以桃,报之以李”,到今人常说的“受人滴水之恩,当以涌泉相报”等等,都从不同的方面告诉了我们该怎样去感恩,怎样去报恩。这种知恩图报的教育必须从小学抓起,必须在小学低年级数学学科教学中渗透。笔者希望有更多的一线教师结合数学学科特点,善于挖掘,不失时机地将传授数学知识与感恩教育结合起来,让感恩的种子在学生幼小的心田萌发、开花、结果、传播。

参考文献:

[1]冀晓萍.《中小学德育工作指南》专家解读[J].人民教育,2017(18).

[2]袁熙惠.小学生德育的新途径:感恩教育[J].教育实践与研究(A),2011(8).

作者:廖元熙 单位:广西贺州市八步区贺街镇中心学校

小学数学教学中实施感恩教育

2019/03/18 阅读:

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