思想品德教学中的感恩教育论文范文

一、感恩教育的内容

1.教育学生珍惜生命。感恩不只是对帮助自己的人心存感激之情，还应该懂得感恩父母，感恩社会，感恩自然，感恩祖国，珍惜自己的生命，知道自己的生命是父母给的，是来之不易的。人的生命只有一次，懂得珍惜自己的生命就是对父母的感恩，对大自然的感恩。父母将我们辛辛苦苦地养大成人，目的就是希望我们能够平平安安地长大成人，因此，珍惜自己的生命是对父母最好的回报。祖国和社会给予我们安全的生长环境，为我们提供健康成长的土壤、阳光、空气等自然资源，珍惜生命是对祖国和社会最好的报答。珍惜生命，指的就是远离危险的东西，不吸毒、不犯罪、不违章、不接触对自己生命有危害的东西，滋养自己的精神和气度，爱惜自己的身体。

2.培养学生学会承担责任。感恩教育不只是单独的感恩，还要懂得承担责任，因此，必须进行承担责任教育。学会感恩父母，就是要听父母的话，不让父母操心，并懂得孝敬父母。懂得感恩祖国，就是懂得为保卫祖国作出贡献，建设、报效祖国，当人民和祖国的生命和财产在安全上受到威胁的时候，一定要挺身而出，必要的时候不惜牺牲自己，这与珍惜生命并不矛盾，珍惜生命不是苟且偷安，而是相辅相成。

3.培养学生和谐相处的能力。对于大自然的感恩，要懂得保护自然，形成保护和热爱大自然的意识，和谐地与大自然中的各种生灵相处。对社会的感恩，要懂得与性格不同的人和谐相处，对阶层不同的人和文化背景不同的人要和谐相处。

二、初中感恩教育过程中必须注意的问题

1.感恩教育，需要从老师开始。教师是学生的楷模，学生对老师教学知识的接受，其实就是间接认可老师的各方面素质。因此，要进行感恩教育，老师必须先给学生做好感恩的榜样，这对老师的教学提出了一定的要求。老师在感恩教学中要明确教育目的，精心选择教学材料，精心设计教学情境，在教材中寻找和挖掘感恩教育的因素，结合社会上的一些实例，将学生的思想引导到正确的感恩学习中。老师在实际教学中要以身作则，做到言行一致，让学生的感恩意识慢慢在不断教学中形成。这样，学生不但可以从书本上学习到感恩的理论知识，还可以在周围环境中感受、效仿，受到老师潜移默化的感染和熏陶。

2.感恩教育，需要融入日常教学中。感恩意识不是天生的，面对众多中学生感恩之心的“迟钝”，甚至没有这种“本能”，教育者要将其有机融入日常教学中，采取灵活多变的方法营造出感恩教育的氛围。第一，要充分发掘教材中的感恩教育内容。初中思想品德教材中表现的“恩”是丰富多彩的，有父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。初一《思想政治》教材中的热爱劳动、艰苦奋斗；热爱科学、勤奋学习；尊敬师长、孝敬父母；遵纪守法、文明礼貌；忠诚老实；追求真理等内容，从各个方面体现了中华民族优良的感恩文化传统和道德要求。第二，要创设利用各种感恩情境。在具体教学过程中，要灵活运用现代教学方法，多采用启发式、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法等多种教学方法，用以多媒体为代表的多种教学手段辅助教学。多媒体教学既能发挥教师的主导作用，又能提供文本语音、图形、图像或活动影像等信息源，形成一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。总之，充分利用教科书中丰富的感恩教育教学资源，引导学生感恩、知恩、报恩和施恩，是培养学生健全人格、构建和谐社会的重要途径。

作者：刘宝丽单位：遵义市汇川区上海路学校