信息技术对高等教育的影响范文

一、高等教育中信息技术的应用问题

（一）教学资金匮乏。在信息技术应用过程中，多媒体维护、硬件与软件设备开发等环节均需要大量的资金投入，然而一部分高校经费相对有限，且大部分都投入到科研项目或内部管理正常支出上，在信息技术教学建设方面缺乏必要的资金投入，阻滞了信息技术在高等院校教育教学中的发展，一些必备的器械和技术设备缺失、不全，信息技术很难在高等教育中发挥其应有作用。

（二）落后的教学模式。当高等教育教学中引入信息化教学方法和手段后，其教学模式却并未有实质性的转变。以往是教师满堂灌输，而现代教学方式则重视以信息技术为中心开展教学。但是在当前高等教育教学中，学生的课堂主体地位往往得不到足够重视，许多教师本末倒置，对培养学生创新能力以及思维能力缺乏足够关注，难以有效发挥信息技术的应用价值。

二、高等教育中信息技术的应用原则

（一）主体性原则。任何教学活动都应给予学生课堂主体地位足够的重视，高等教育亦是如此，特别是在基于信息技术的课堂教学中，教师应明确认识到不管何种信息技术都只能是课堂教学的一种辅助手段，而不能高于课堂教学。教师应遵循人本教学理念，通过现代教育技术的课堂应用来调动学生积极性，吸引其注意力，进而提高课堂教学效果，启发学生思维。总而言之，高等教育教学应关注信息技术手段和方法的使用，但提升学生综合素质无疑是更为重要的。

（二）目的性原则。高等教育中信息技术的应用目的主要在于为社会培养具有基本信息素养的高素质全方位人才。因而为了实现这一目标，高等院校首先应重视培养教师专业素养，提高其信息技术水平，充分利用技术手段和方法将课堂知识传授给学生。就学生层面而言，应主动接受信息化教学手段和方法并能够快速适应，善于有效利用多媒体以及网络等平台开展自主学习，使个人素质得到全面提升。

（三）效益性原则。在高等教育教学中，信息技术所需成本投入相对较高，且具有长期性，因而高等院校必须对此项投资收益予以关注，谨防资源浪费。应注意对技术投入进行合理评估，以确认其是否发挥了提升教学效率、改善教学模式的效用。若某一项信息技术收效较高，则应予以推广应用，同时应适当摒弃一部分缺乏效益收益的技术手段，以免正常教学活动受到干扰。

三、高等教育中信息技术的应用策略

多媒体课件的应用。多媒体课件中包括软件开发技术以及计算机技术在内的一系列信息技术应用，它以多媒体形式将教学内容生动地展示给学生，教学效果令人满意。当前，国内高校多媒体教学技术的应用已大范围普及，以多媒体教学为代表的信息技术教学成为现阶段信息化教学的一种重要手段。与传统教学模式相比，多媒体课件能够将更多的信息在同等时间内展示给学生，课堂效率由此得到极大提高。例如加入视频和音频元素能够使教学形式更趋于多元化，课堂氛围活跃度得到提高，学生参与课堂活动的热情也更见高涨，有效保证了教学效果。而远程交流也基于多媒体技术的应用而成为可能，通过远程支持学生能够参与更为广泛的学术交流，从而突破了教学空间以及时间的限制。与此同时，多媒体技术的应用有利于实现研究性学习以及个别化教育。基于此，高校教育应对这些有利条件以及网络资源加以充分利用，为制作都可以作为参考意见。这个问题，犹如课堂教学的催化剂，同学们立即展开了热烈的讨论，个个情绪高涨、畅所欲言，通过分析总结，同学们懂得了在面临职业选择时不但要充分了解自己的职业个性，而且要充分与自己的性格爱好和能力素质相结合。在同学们思维活跃的状态下，再把问题更进一步提升：假若一家外资企业和一家民营企业同时录用你，你如何作出选择？你是如何考虑的？一系列教学内容在轻松愉快的气氛中顺利完成。类似地，教师在课堂教学中若能紧密结合教材、联系实际，恰当地采用案例教学，可以使同学们尽快了解就业的形势与政策，树立“先就业后择业再创业”的观念，掌握求职的策略与技巧，克服就业过程中的不良心理，培养自己成功创业所需的能力和素质。同时，还有利于形成一种活跃性、开放性、探索性和创造性的教学形式，优化课堂教学模式，使《就业指导》课堂教学充满生机和活力。

四、对加强《就业指导》课运用案例教学的措施建议

在《就业指导》课中运用案例进行教学，不仅为同学们求职择业提供了理论指引，也为他们征战职场提供了很多大有裨益的事例。正所谓“前车之鉴，后事之师”，可以起到触类旁通、举一反三的实际效果。正因为这样，案例教学能够大大激发同学们的上课热情，增强同学们学习的内动力。当前，要继续加强对《就业指导》课案例教学的运用，不断增强课堂教学的实效性，我认为，还要从以下几个方面进行努力：第一，要重视对《就业指导》课的教学研讨和案例库建设。为促进年轻教师提高课堂教学的水平，有关部门要经常举办一些有利于教学的研讨会，鼓励并在经费上支持教师通过参加社会实践活动，深入珠三角等一些工厂、企业比较多的地区，搜集实际工作中的案例。此外，教师也可以通过各种方式咨询毕业生，了解他们在找工作时遇到的一些情况或经验教训，然后根据这些情况和教学内容，设计出教学案例；通过上网、看报等途径收集教学案例。第二，要把握好《就业指导》课运用案例教学的课堂气氛。为使课堂气氛达到良好效果，首先，教师应在运用案例教学之前通过电子邮件、QQ等方式与学生进行充分的沟通，引导他们将理论联系实际，做好发言准备，以便在课堂上提出自己的独特看法。其次，在学生进行发言时，教师应当以一个听者的身份，认真听取各方面的意见，在总结时根据他们的意见提出自己一些比较温和折中的看法。更重要的是，教师对案例涉及的问题也不应给出标准答案，而是留有思考的余地。这样，教师的总结才可以起到画龙点睛的作用，学生才会思维开拓，课堂气氛才会活跃起来。第三，要充分地把案例教学和现代化教学手段结合起来。为满足现代教学的需要，在教学实践中，将《就业指导》课的教学内容制作成PPT课件，把相关教学内容与教学案例链接起来，并综合运用网络、多媒体等现代化教学手段来进行教学，有利于提高教学质量和增强教学效果。

作者：王霞单位：信阳师范学院华锐学院