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经济视域下的高等教育研究

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一、山西省经济发展与高校教育建设二因素关系研究

经济发展与高校教育建设之间是双向的非均衡的互动关系。高等教育促进经济发展和增长,经济增长的质量与效果从根本上又制约教育的发展。现代市场经济及经济全球化下,我们必须树立现代教育观念,加快高等教育大众化进程,正确认识高等教育的经济功能。经济增长的质量与效果从根本上制约教育的发展:经济增长为教育协调发展提供物质基础。教育的投资和经营可以看作是一个产业的一种投入产出过程。从负担的主体角度看,教育成本可以分为社会成本和个人成本两部分。

高等教育的扩展需要增加相关的投入。教育协调发展,在根本上是要保证长期和持续的教育投入,但这必须以经济的持续稳定增长为前提。经济增长对教育发展具有制约和导向作用。经济发展的水平决定着教育的规模、内容、组织形式、教学方式和教育手段,还决定着劳动力的素质和教育培养人才的素质。从根本上说,教育作为培养人的活动,是社会发展的重要组成部分,其发展最终受经济发展水平的制约。经济发展水平既决定着教育投资的需要量,也决定着教育投资的供给量。这必然要求各级各类教育的规模和发展速度与经济建设的规模和发展速度相适应,在数量上相协调。

国内生产总值和高等院校本科招生人数大体呈现线性关系,为进一步研究高等院校本科招生人数与国内生产总值二者之间的数量变动规律,建立如下简单线性回归模型:假设山西省国内生产总值为(Y),山西省普通高等院校本科招生人数为(X),可以建立简单线性回归模型。根据以上所得出的数据,分析其经济意义:说明所建模型整体上对样本数据拟合较好,表明GDP对高校招生率有显著影响。教育为经济发展提供支持和培养人才,是经济的发动机,是经济发展与转型的动力和支点。经济发展为教育提供动力和支持。因此,高等教育的建设一定要与经济发展的要求相适应。高等教育为经济发展提供智力资源、知识基础,并为经济发展注入重要的精神动力。

二、山西省教育与经济协调发展的建议措施

高等教育的发展要以适应经济的发展为前提。我省应进一步调整高等教育的结构以适应经济结构的转变。高等教育规模的扩大,为社会提供更多高素质人才,进一步推动社会文明的发展。同时,我们也应该看到由于高等教育规模扩大所带来的不利影响。普通高等院校在近些年实现了数量的增长以及规模的扩张,但是仅从数量和规模上难以实现高等教师发展水平质的提高。因此要求我们需要在适度规模下培养高素质人才。

(一)合理制定山西省的高校扩招政策;

(二)通过国家经费投入和社会融资力度,保证高等教育在现有规模下的健康持续运行;

(三)提高普通高等院校教师的素质及办学条件;

(四)加强高校产学研相结合;

(五)着力解决教育与社会就业的结构性失调。

作者:李静单位:山西财经大学工商管理学院

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