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农村小学生德育教育的研讨

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一、文明礼仪的形成是农村小学德育教育的奠基石。

人们常常羡慕城里的孩子文明礼貌程度高,这是由于学生所处的不同环境造成的。有什么样的环境,受怎样的环境影响,便会养成什么样的习惯,环境影响和教育方式对一个人的成长是至关重要的,因此我们要尽量给孩子们营造一个处处讲文明、处处讲礼仪、处处受教育的育人环境,让学生感受到乡村文化与城市文明相辅相成的清新魅力。文明礼仪应从孩子们初入校园抓起,从小事抓起,从身边耳闻目睹的事情抓起,如见到老师问好,离家或离校时对父母或老师说再见,出门或出教室时应让长辈先行,做错事应及时道歉并改正,等等。教师应处处示范,时时要求,在班级设立好人好事登记簿、文明礼仪示范展示台,校园里有文明礼仪长廊,不断更新内容,创设育人环境。这样学生对文明礼貌这一良好行为品质有牢固的常态化体验,并充分利用激励机制,促使他们做得更好。老师在感觉学生越来越可爱的同时,适时加以褒扬,学生便会领悟到生活的美好和成长的快乐,会在言行方面对自己有自觉的要求。

二、读书是开展农村小学德育教育的有效途径。

农村孩子活动范围较小,社会阅历相对较少,见识有限,德育教育手段之一就是引导孩子们多读书,读好书。既增长知识,又增长见识,这便是“腹有诗书气自华”。如《三国》、《野火春风斗古城》、《雷锋的故事》等经典名著,一方面可以帮助学生了解历史,欣赏优美的故事情节,开阔视野,另一方面,还可以从中感受主人公的情怀,分辨正义与邪恶,帮助他们树立清晰的是非观、价值观、世界观。我们要选读一些弘扬祖国传统文化的道德修养书籍,以这些书籍为载体,开展系列教育活动。如《三字经》、《弟子规》等。它们字字珠玑,都是祖国珍贵的文化遗产,它用无声的语言启示我们做人的道理,阅读后让学生对照经典章句,感受先贤的为人之道,领悟其中的精髓,汲取道德精华,感化心灵,让经典引导行动。

三、感恩教育是农村小学德育教育的重要环节。

空洞的说教是无法开启学生心智的,只有生动朴实、贴近生活、贴近实际的教育才能滋润学生的心灵。农村学生的父母大多以务农为主,体力劳动强度

较大,生活较艰辛,这些学生都能体察得到,我们可利用这些教育素材,从珍惜父母来之不易的劳动成果,从感恩父母开始,进而感恩他人,感恩社会。如举办“感恩父母”的主题班会,我们邀请了学生父母前来参加。班会开始,首先让同学们算一道算术题,你每天的零用钱是多少?每天的伙食费是多少?买学习用品、穿衣、看病每年大约需要多少钱?你今年如果11岁,父母在你身上花的钱共计多少?某同学算后得出11年来父母花在他身上的钱是52800多元,占了他家总收入的百分之三十,有的同学还算出兄弟两个花了108400元,父母辛苦打工挣来的钱全花在了哺育儿女上。这笔实实在在的亲情账,使全体学生都震动了。学生对坐在身边的父母充满了感激之情,每个学生都从内心迸发出爱的火花,决心好好读书,回报父母的养育之恩,回报社会。有的学生深知家长养育之苦,回家后洗衣扫地,分担父母的负担。有的学生父母生病时主动端水拿药,抚慰病中的父母。学生家长对主题班会感触颇深,家长反映学生受到的教育比几年收获的都大。我观察,通过感恩教育,原来不懂事、玩世不恭的学生醒悟了,“滴水之恩,涌泉相报”已成为学生的自觉行为。

四、利用本土人文资源,使农村小学德育教育深化发展。

新课程改革强调国家、地方、学校三级管理体系,强调地方资源的开发和利用。农村小学德育教育应注意挖掘离我们最近,学生最熟悉、最易接受的教育素材,利用这些资源往往能收到满意的教育效果。如本地始建于清代的“张氏书房”,是当地富商为村人修建的私塾,供当时学生读书;享誉陇原当地的名人李秀峰先生的事迹感人至深等,通过这些故事鼓励孩子们努力读书。参观农村规模养殖基地,新农村建设,农民文化广场,庆阳香包制作等,了解农村生活的质朴与醇厚,突破传统德育教育的局限性,面向农村生活现实,使学生了解家乡的过去和今天的巨大变化,从而热爱家乡,热爱祖国,并把这种感性认识逐渐深化为理性认识,进而转变成一种永不丧失的深厚情感。这是发挥农村文化育人功能,更好地进行爱国主义教育的有效方式。

孩子是祖国的未来,农村孩子因其特殊生活环境及经历,要采用不同的德育教育方法,从多个角度入手,让他们接受德育教育、体验、感悟德育生活,才能促进其形成健全人格,成为合格公民。

作者:葛灜新单位:宁县中村学区

农村小学生德育教育的研讨责任编辑:陈老师    阅读:人次