大学生教育管理工作思考与认识范文

摘要:受信息技术变革及多元化文化发展的影响，当代大学生在思想认知和行为模式上均发生着深刻变化，高校大学生教育管理工作也随之面临新形势与挑战。本文通过分析当代大学生教育管理工作在管理理念、管理机制、管理活动中面临的挑战与问题，提出了新时代大学生教育管理工作对策。

关键词:大学生;教育管理;对策

一、新时代大学生教育管理工作中所存在的不足

信息化技术的革新是大学生成长的基本背景。据《中国互联网络发展状况统计报告》统计显示，截至2018年6月，中国网民规模达到8．02亿，其中10－19岁、20－29岁年龄段的网民分别占比达18．2%、27．9%，［1］可以发现，学龄段人群占据中国网民的近半壁江山，大学生又是其中的核心主体。互联网为学生提供了快捷获取资源和知识的渠道，广泛地拓宽了学生的视野，最大程度地改变了学生的认知模式，大学生的思维和行为处事方式也发生着巨大变化［2］。网络鱼龙混杂的多种价值观，对于人生观、世界观、价值观尚处于形成阶段的大学生来说，迷茫错位甚至越轨都成为高校管理者必须面临的现实挑战。多变的主体和传统教育管理模式之间的内在矛盾，必然引起高校教育管理工作多方面的改变，特别是2018年9月全国教育大会的召开，对新时代大学生教育管理工作提出了新的更高要求。然而，目前大学生教育管理模式上存在一些亟待解决的问题:

1．管理理念需要进一步更新

当前高校大学生基本迈入00后，他们的特点也尤为明显:生活的优越性，使得学生的吃苦耐劳精神大打折扣，且更喜欢强调自我，彰显自我;和平年代成长背景，使得学生忧国忧民的忧患意识淡化;独生子女原因，学生以自我为中心的现象更为严重;社会优越性，使得学生越来越少地接触劳动，接受劳动教育;互联网时代，学生接收及接受信息多，收获多，诱惑也多……新时代大学生所呈现出的特殊性、复杂性，对传统教育管理工作理念、工作模式都提出了新的要求和挑战。庞杂的网络舆论不但削弱了高校管理人员原有的教育权威，而且因为网络舆论的复杂性，现有的管理理念很难控制其导向，现行管理制度的有效管理与实效性都大大下降。

2．教育管理机制需要进一步完善

目前，高校大学生的教育环节基本围绕课堂教育和课后教育的方式传播教育思想，课后教育包括组织学术讲座、社团活动等。这些基本教育评价机制对于大学生的管理能够发挥一定的积极作用，但是，由于教育客体的主观性、特殊性、多样性、复杂性、多变性，高校教育管理工作必须顺应时展，不断创新人才培养机制，改变学业评价方式，才能实现人才培养目标［3-4］。互联网时代，各种网络平台相继出现，并且推陈出新，管理者与被管理者利用网络平台进行事务处理显得更为行之有效。如学生报到、就业，考勤、请假、处分、补助、奖励、评优评先、课程选取、成绩处理等等都可以在网络平台上予以实现，学生无需排长队报到、扎堆领取就业协议，当学生达到规定学时的旷课记录时系统自动统计并生成处分送达学生，当学生有困难时在线提交申请，班委、学院、学校可以不用集会即可给出合理的意见和建议……这一切都是信息时代互联网环境下的必要模式。大学生是各种新媒体自媒体的主导者，从自媒体舆论发展的规律来看，许多问题一经发生，即刻就会传到网络，十几分钟后就有网站转载，一个小时后网上讨论就可能达到高潮，由于人们接受信息有“先入为主”的心理，这类信息往往最快占据关注中心。而学校最快也只能在舆论形成高潮之后的一小时信息，消除各类猜测与传言。管理者在大学生教育管理工作中，往往不能及时有效地捕捉学生的思想变化及行为模式。因此，进一步完善管理机制，势在必行。

3．教育管理活动需要进一步创新

大学生思维敏捷，具有丰富的想象力和广泛的兴趣爱好。高校除了组织课内教育活动外，为适应社会大环境需要，还应开展各类社团、各种社会组织活动。学校应积极引导学生参与到此类活动中，让学生充分展现自己，在活动中锻炼自己，创新教育管理活动迫在眉睫［5］。经统计，有一半左右的理工科学生在大学期间都参与各种竞赛，如云计算、互联网+、大数据、数模竞赛等。怎样使知识顺利转化，使活动载体更加新颖，使教育活动落地生根，更需要思考和探究。与此同时，相当一部分的学生沉迷于网络聊天、网络游戏甚至校园网络贷等活动，对学校开展的各类现实活动不参加，封闭自我，难以与周围的同学、老师形成良好互动，不但在人格成长上变得更为冷漠自我，而且往往诱发各种宿舍、班级和校园冲突，严重时演变成为恶性事件。

4．信息化建设需要进一步拓宽

信息化时代，大学生教育管理工作已经打破传统的模式，网上测评、网络考试、网络缴费、智慧课堂等等信息化手段势在必行。教育部明确提出启动实施数字教育资源共享行动，面向新时代教育发展的新要求，宣传和构建以学习者为中心，以互动、开放、共享、规范为主要特征的资源观。推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式。［6］信息化建设的好与坏、信息化的拓展，直接影响教育管理工作的开展及成效。要提高工作效率，提高教育工作质量，信息化建设迫在眉睫。

二、新时代大学生教育管理工作对策

1．要树立以人为本的教育管理理念

2018年9月10日，全国教育大会在北京召开，强调:教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，教育是国之大计、党之大计，要培养合格的社会主义接班人和建设者。大学要牢固树立以人为本的教育管理理念。第一，将培养学生爱国意识，增强学生四个自信作为出发点和落脚点;第二，将教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走作为主要任务;第三，将教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观作为必要环节;第四，教育引导大学生珍惜学习时光，增长见识，丰富学识;第五，教育引导大学生树立高远志向，具有勇于奋斗的精神状态和乐观向上的人生态度;第六，教育引导大学生培养综合能力，培养创新思维和批判性思维;第七，帮助大学生强身健体;第八，引导学生热爱劳动，崇尚劳动。

2．要建立多元化的教育管理机制

要建立多元化的大学生教育管理机制，就必须全面改进和完善现有的教育管理机制。现代意义上的“大学”(University)一词源于拉丁文“universitasmagistrorumetscholarium”，简单的解释就是教师与学者的共同体(communityofteachersandscholars)，要将大学变成一个有效的社区共同体，［7］就要充分发挥高校学生教育管理工作者的主导作用，以辅导员、班主任为主体，立足学生需求与问题开展管理活动。根据教育部相关规定，辅导员与学生配置比例为1∶200，一位辅导员要完成好新时代大学生在思想、学习、生活等方面的工作，需要“三头六臂”。为了有效地解决这一问题，必须构建多元化教育管理机制。辅导员工作体现为“点多，面广，线长”。学校应当调动一切可利用的资源，实现资源协调和联动，努力实现一名学生多方打造的局面，除了辅导员、学长帮扶外，应加强后勤、公寓、教务、导师等等护航者及引路人的建设，为育人注入全面持续的动力。

3．要体现创新的教育管理活动

信息化时代，教育管理活动要更接地气，形式要更吸引人，成果要更迎合时展;大学生教育管理中，课堂活动除了传统授课方式外，还融合了学术演讲方式、讨论方式、慕课方式、智慧课堂方式等。此外，有效结合相关高校、企业等校外资源，通过开展校校联合、校企合作，积累资源，为学生创业提供切实帮助，为实习和就业提供合适岗位，为创新创业开辟广阔的发展空间。另外，将产学研有机结合起来，通过科研、教育、生产在功能与资源优势上的协同与集成化，强化能力培养与机会提供，满足学生创新创业发展的实际需要。构建与人才培养相适应的教育教学环节，以创新创业教育理念为指导，以培养创新创业人才为目的，增加考核评价体系，深化人才培养方案，提高教育质量［8］。

4．要加快教育管理工作中的信息化建设

在大学生的教育管理中，信息化显得更为重要，科学合理地利用信息化技术对大学生实施教育管理，不仅顺畅便利，还可以快速有效处理相关问题［9］，如学生随时提问，老师随时答疑。学生还可以随时讨论，且不分年级和专业。目前，以作者所在单位为例，学校专门投入经费，建设优质课程，强化创新教学，全面推动信息化建设与教育教学深度融合，实现教育录播建设规模化，共建成321间录播教室，建成互动性智慧教室51间，精品智慧教室8间，实现了常态录播、师生互动、自由组队、分组讨论、分组展示等，通过互联网技术，实现智能学习环境，教学模式手段多样化，实现对教学全过程的支撑及教学数据的支撑。当前，高校的教育管理工作者在开展教学与管理活动过程中，要完善教育管理机制，利用先进的工作平台、创新的工作模式与学生互动交流，充分提高工作效率。结合学生的个性特点，集思广益，对大学生的学习和生活实施有效指导和管理服务，引导大学生更好地融入到新时代高校的学习活动中，提高新时代大学生教育培养质量，增强新时代大学生服务社会的能力，实现新时代大学生德智体美劳全面发展的目标，成为社会主义合格的建设者和接班人。

参考文献:

［1］中国互联网络发展状况统计报告［EB/OL］．中国网信网．2018-10-22．

［2］薛坤．新时代大学生教育管理工作的模式创新［J］．教育教学论坛，2016(36):14-15．

［3］吴晓峰．论实习期间大学生党员教育管理新模式［J］．沈阳农业大学学报(社会科学版)，2013(06):679-682．

［4］赵春霞，房亮，孙群，靳志伟．后喻文化:高等院校学生工作的范式革新［J］．兰州交通大学学报，2016(35):132-135．

［5］伯娜．大学生创新创业教育工作模式创新与体系支撑［J］．淮北师范大学学报(哲学社会科学版)，2016(02):146-149．

［6］教育部办公厅．关于印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》的通知［EB/OL］．教育部网站．2018-02-12．

［7］焦若水．变迁中的社区权力与秩序［M］．北京:中国社会科学出版社，2015．

［8］方劲．嵌入式发展:学校社会工作在高校的发展路径探索［J］．华东理工大学学报，2011(4)．

［9］袁罡，李登峻．大数据时代下高校信息化建设思路探析［J］．科学家，2016(17)．

作者：赵春霞 李凌晏 靳志伟 孙群 单位：西安电子科技大学