您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 大学生创业论文 >> 正文

互联网时代大学生创业的影响与对策

2017/09/30 阅读:

摘要:为更好地促进高等教育与社会紧密结合,加快培育大学生创新创业精神队伍,鼓励大学生创业是缓解就业压力的重要途径。“互联网+”是全国性的,它的到来颠覆了原有的创业思维理念。“互联网+”时代的创业模式也给大学生创业带来一系列的影响,理念、技术、专业都与传统的大学生创业有所区别。高校在鼓励大学生创业这方面要做好,搭建创业实习平台,培养创业警觉性;拓展交往途径,健全大学生人际网络,以引导其及时把握机会并成功创业以实际行动响应国家“大众创业,万众创新”的号召,力争从多方面促进“互联网+”时代大学生创业。从高等教育扮演一个引领者与推动者的角色。随着电子商务的迅速发展,网络创业已逐渐成为大学生创业选择当中一条较为重要的途径。由于对社会经验及资金需求低、运营速度快等特点成为大学生创业的首选,但经调查显示,大学生自主创业成功率不高。本文通过分析影响“互联网+”时代大学生创业的因素,给出合理的对策,提高“互联网+”时代大学生创业的成功率。

关键“互联网+”;大学生创业;影响培育

1“互联网+”时代大学生创业现状分析

1.1“互联网+”时代创业背景

2016年9月在杭州举办20国集团领导人峰会。这是一次全球聚焦中国的盛会,展现中国的互联网在国际事务中发挥着越来越重要的影响力、影响未来格局的盛会。2016年全球电商公司市场份额,根据中商情报网讯,数据分析显示,阿里巴巴以26.6%的市场份额成为全球第一大电商公司,亚马逊第二,ebay第三位。苹果公司凭借苹果手机商城也占用了1.4%的市场份额,小米公司占到了1%的市场份额,反而线下巨头沃尔玛,在电商的份额却只有0.8%。全球十大电商公司在在线零售上占总份额的45.2%,其余的54.8%则被其他电商瓜分市场份额。结合目前互联网中国市场的发展趋势,对于大学生创业提供了一个好的市场,李克强总理提出了“互联网+”的新思想,同时也制定了“互联网+”行动计划,2017年8月,习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”大学生,对百支参赛团队走进延安,学习延安精神,服务革命老区的行动予以充分肯定,充分体现了以习近平同志为核心的党中央对“互联网+”教育工作的高度重视和对青年一代的亲切关怀。2016年~2020年互联网创业延伸领域“互联网+”的兴起使政府与企业之间的第三方服务企业的管理与发展得到不断发展,从而也解决了一部分大学生的就业。共享的时代、机器人取代劳工的时代、新能源再生的时代等,使得“互联网+”的市场不断扩大,同时在技术、人员、管理方面也出现了许多新的问题。开始“互联网+”服务商是单体经营,后期则发展成复合体,不排除接下来会发展成为纯互联网模式的平台型企业。

1.2“互联网+”时代大学生创业的现状

通过利用“互联网+”技术构建共享的互动平台、创客空间、创客课程、智慧课堂,将创客教育理念渗透到专业教育教学全过程中,实现创客教育与专业教育在思维、平台、空间、内容、过程等方面的全面融合,培养大学生的创新、创造、创业意识与能力。许多大学毕业生纷纷借助“互联网+”时代的优势与国家给予的相关有利政策进行创业,通过互联网创业成就自己的创业梦想。大学生利用“互联网+”时代进行创业低资金的投入,快速资源搜索的优势,成为大学生创业的最好的选择方式,使大学生自我创业的途径更加便捷。利用平台了解新商品、货源、服务、功能以及管理方法的情况下,产品的销售渠道。“互联网+”时代创业,利用新媒体的技术,在网络环境进行创业,对于社会经验尚浅,资金不多,刚刚毕业的大学生来说,是比较理想的创业途径。据广州华南商贸职业学院2017年7月的一组调查数据来看,虽然“互联网+”时代大学生创业有一定的前景,但目前还存在着一系列的影响因素。“互联网+”对大学生创业主要帮助调查中,选择获取创业相关信息占75.51%;可以促使在校大学生进行创业途中选择“互联网+”时代的便利占68.82%;认为国家和地方对创新创业政策的实际意义较大的占55.10%;在关注国家出台扶持大学生自主创业方面的相关政策和法规中,经常关注,时时留意的只占14.29%。经过调查与数据分析得知,影响大学生创业成功的主要因素有:针对创业知识与能力的经验缺乏、创业资金的来源困难、获取政府政策支持信息途径不佳。

2影响“互联网+”时代大学生创业的因素分析

2.1针对大学生自主创业专业知识能力的缺乏

“互联网+”时代大学生创业需要相关的知识、技能、法规和管理。无论是申请创业的程序还是申请国家对大学生创业资金申请的途径上,目前的大学生都缺乏这方面的经验。平台的建立、软件的开发、页面的设计、前台和后台的管理都需要熟知相应的计算机操作技能。多数大学生创业时缺乏这样的知识来源和获取资源的渠道。高校在大学生创业知识与技能方面的课程设置也不够完善,只是在《就业指导》《SIYB创业》课程里简单的介绍大学生创业的一些相关政策与途径,缺乏一些具体的实践操作过程,由此使的创业受到负面影响。

2.2创业资金的来源困难

从调查结果来看,大部分的创业资金都是来自家庭与朋友。大学生的身份特征决定了其创业融资方式的特殊性。大学生创业者由于受到社会经验有限和信息来源渠道的限制,一般会先选择亲情融资、朋友的加盟,据调查,60%的创业者采取了这一方式。向国家或学校申请政策资金的创业者占17%,剩下的23%有的是向银行贷款、有的是自己向企业拉来的赞助。由于一些商家的反映大学生的信誉度不高及偿债能力有限,导致融资渠道实际操作受阻,创业项目进行一半时就出现资金短缺,使得创业项目在建立期间出现瓶颈。

2.3获取政府创业政策支持信息途径不佳

国家创业扶持政策常常是由各级政府职能部门制定,部分当地政府缺乏对政策的宣传,信息沟通不畅,使创业者普遍不知道、不了解如何利用国家创业扶持优惠政策。在高校学生中主要也是从《就业指导课》中获取大学生自主创业的优惠政策。还有在社会调查实践中与校企业合作的一些企业中得到相关政府创业政策的信息与获取途径。而且,不同地区的优惠政策又有所不一,有些地区是当地政府启动的“互联网+时代孵化基地”资金,所以资金的立项与金额的多少都不一样。同时,有些地区政府制定的创业政策又抬高了扶持政策申请门槛,使许多创业者很难申请到创业资金,政策资源形同虚设。多数创业者只能“望梅止渴”,反而扶持资金大量闲置,发挥不出扶持的作用,政策资源难以产生实际的经济效益。

3加强“互联网+”时代大学生创业成功的对策

3.1优化课程教学,提高创业知识与能力

各大高校应将创业教育类课程纳入人才培养方案,对创业类的课体系设计要及时更新,尤其是对大学毕业生的自主创业要起到一定的指导作用。高校是互联网技术发展的重要培养领域,开设学习网络创业方面的专业知识,如网络营销、SIYB创业、电子商务、网页制作能力等,培养学生成为的适合“互联网+”时代大学生。在创业过程中,应该及时发现其中存在的缺陷,汲取经验,利用学校的教学资源、教师的指导、参加社会实践、构建核心创业素质,将来社会的发展提供大批有实操能力的创业者。培养具有电商平台管理能力、规划能力、营销能力的团队,模拟创业的运营过程,做好各项网络创业工作的前提工作。各大高校要把学生的专业知识、技能与网络技术融合到各专业的课程体系中,及时更新互联网领域的新法规、创业新政策、新成功案例作为教学内容,实现理论与实践相结合的教学模式,利用校企合作的机会安排学生到互联网相关的企业去学习与调研,从理论与实践相结合的条件下提高“互联网+”时代大学生创业的知识与能力。

3.2“互联网+”时代大学生创业融资方式

“互联网+”时代,大学生创业融资活动将越发开放,在创业初期,资金仍是一道高的门槛,对许多大学生创业者融资的第一步,要选好投资人。投资人的类型分为两种:一种是天使投资人就是朋友、亲人,如果网站项目处于初期阶段,尚未成形,最好选择天使投资人,风险小、压力小,成功地可能性最大。网站融资第二步要考虑的是融资的重点,是融钱、是融物、还是融人。能直接融到钱,是最好。如果直接“融钱”很困难的话,可以考虑“融物”或“融人”。陈天桥当年开发网络游戏时,就是通过这种融资方式得到服务器,使他在网络游戏的开发过程中取得成功奠定了基础。第二种是风险投资人。“互联网+”创业中给大学生带来了机遇与挑战。利用互联网平台的便捷方式,在融资过程中充分通过“互联网+金融”模式的社交资源,广泛地汲取投资方的关注,发部自己的创业计划在平台上,在交流反馈中获取投资人的赞助。大学生的创业历程是艰巨的,但随着我国社交网络的发展和教育体系的不断完善,“互联网+”时代大学生创业会给我们的市场发展带来崭新的一面。在互联网金融平台融资过程中,大学生创业存在机会与大量的潜在投资的潜力和商机,通过网络的交流各取所需,尽可能在短时间内实现创业项目的发展规划、引导投资者的兴趣与自己建立线下的联系网络社交有效。

3.3获取政府创业政策支持信息途径

政府提倡“互联网+”时代的大学生创业政策,目的就是为了实现李克强总理提出的“大众创业,万众创新”的战略。获取有利于地方政府指导和服务万众创新活动的信息沟通机制。(1)关注强化青年创业就业政策服务。通过关注媒体宣传、组织开展专题活动、印制发放《青年就业指导手册》和创业政策明白纸等形式,广泛宣传国家、地方最新出台的促进创业就业相关政策,帮助青年了解政策、掌握政策、用好政策。(2)在高校开展大学生创业相关政策的宣讲会。积极争取人社、财政、工商、税务、教育等部门支持,促进出台鼓励青年创业就业的具体政策,为创业青年提供更多的帮扶项目、发展资金和社会资源,不断优化青年创业就业环境。(3)利用政策服务平台。依托新媒体、社会机构、团属阵地、专业性杂志等建立政策服务平台,借助社会专业力量,为青年提供专业性的政策解读、信息对接等服务,有效指导帮助广大青年创业就业。关注大学生自主创业就业平台建设,结合互联网发展的战略,构建“互联网+万众创新”机制,建立一个良好的互联网创业环境,构建互联网万众创新信息平台,通过各大平台信息对接,获得最新国内外的信息和资源,使“大众创业,万众创新”活动的落实。随着各大城市、地区的孵化基地的建立,为大学生创业提供了创业场所,这个项目也充分肯定,当地县人社局、孵化基地和创业项目、有志创业的大学生通过“互联网+特色产业”这一新引擎,充分发挥孵化基地“双创”引领作用和就业拉动作用,早日建成市级、省级示范性孵化基地和电商人才高地,为县域经济社会可持续发展注入新活力、激发新动能,为传统产业转型升级、跨越提升做出新贡献。同时勉励参加创业分享体验活动的大学生学好创业本领,在“双创”浪潮中实现人生梦想。把大学生创业项目组织好,把就业创业扶持政策宣传好,让大家感受到创业氛围和优质环境,树立起大学生创业的信心和决心。进一步加强创业社基础建设,强化自我运转能力,充分发挥资金扶持、项目发布、创业培训、信息服务、就业见习、导师辅导、创业孵化、社团管理等八项平台功能。

4结语

“互联网+”战略实践已逐渐深化,结合我国产业转型、政策环境、资金扶持等多方面进行了密集的引导和推进。“互联网+”时代,运用“以用户为中心”的思维方式,构建“以学生为中心”的教育理念和模式,在专业教育的各个环节促进创客教育和素质教育、专业教育的联通与融合。为大学生发挥创业创新潜能提供了绝佳的施展空间,也为中国“互联网+”时代提高自己创业的知识与能力,利用国家的相关优惠培养“互联网+”时代的生力军。找准我国互联网时代的发展战略方向,不断提高创新技术和服务能力,进一步推动“互联网+”时代大学生创业的新台阶。

参考文献

[1]李剑平.749万大学生毕业,社会各界准备好了吗[N].中国青年报,2015-06-18.

[2]王竞一.创业机会识别相关理论研究述评[J].中国劳动,2015(06).[3]王晓哗.大学生创业团队建设研究[J].教育与职业,2013(15).

[4]张良宾.饿了么——移动互联网时代大学生创业新模式[J].信息技术与信息化,2015(05).

[5]王飞,姚冠新.大学生创业机会识别能力提升研究[J].国家教育行政学院学报,2014(08).

[6]高照军,白晨.移动互联网时代创业教育推动社会资本传递的理论框架[J].现代管理科学,2015(9).

[7]王丽敏,肖昆,韦福雷,胡彩梅.基于企业创业网络视角构建大学生创业团队[J].商场现代化,2015(5).

[8]高博宇.面向移动互联网的大学生创业[J].商场现代化,2015(17).

[9]基于社会性发展水平的大学生互联网使用效率研究[J].高教探索,2015(12).

[10]王丽敏,肖昆,韦福雷,胡彩梅.基于企业创业网络视角构建大学生创业团队[J].商场现代化,2015(5).

作者:邝菁 单位:广州华南商贸职业学院

互联网时代大学生创业的影响与对策

2017/09/30 阅读:

推荐度:

免费复制文章