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大学生创业的问题及对策2篇

2015/07/10 阅读:

第一篇

一、大学生创业中存在的主要问题

(一)主观因素

1.缺乏系统的创业教育和相关的知识准备。由于长期缺乏创业教育,我国大学生的创业意识都比较薄弱。同时创业需要企业注册、管理、市场营销与资金融通等多方面的丰富知识,在缺乏相应知识储备的情况下,仓促创业势必在残酷的市场竞争中处于劣势。

2.缺乏市场意识及商业管理的经验。受年龄及相应学识的限制,大学生很难拥有关于创业的直接经验与间接经验,他们没有实际管理经验,市场观念较为淡薄,他们不知道该怎么制订战略,怎样管理提高效率,怎样进行市场推广。

3.项目投资选择失当。理工类大学生由于所学专业的原因,拥有一定的可创业的技术,项目可选择性范围比较宽泛。文科类大学生由于没有可以创业的技术,因此在选择项目时较为困难。并且因受经验和技术限制,很多学生在选择项目的时候,往往随大流,从而导致创业失败。

4.资金筹集及管理问题。资金缺乏问题一直是大学生创业者遇到的头道难题,虽然能够从社会获取一定额度的无息贷款,但往往不能满足创业的需求。于是大学生在获取资金方面存在两种问题,一是急于获得资金而不惜贱卖技术,二是过于珍惜技术而不肯做出适当的让步。这些问题都使资金方面难以获得相应的资助。同时在企业运营过程中,还会出现资金运用失当、管理不善等问题,导致创业难以为继。

(二)客观因素

1.社会上还尚未形成利于大学生创业的氛围。中国大学生由于受传统文化的影响,对毕业后的就业岗位有很高的心理预期,选择稳定的工作、考取公务员端上金饭碗仍是大部分学生及家长的想法,认为创业是那些没上过学、什么都做不成的人才会从事的一种工作,是无奈情况下的一种选择。这些传统的思想观念在很大程度上制约了学生创业的积极性。

2.高校在创业培训教育与创业促进方面有待进一步加强。当前,大多数高校都不同程度地开展了大学生创业教育,然而一些高校将创业教育简单地定位为“企业家速成教育”,追求一夜之间校园内诞生无数个学生老板,以此来彰显学校创业教育的成果。更有甚者认为,若想创业就必须成立自己的公司。这些形式主义的定位严重影响了创业教育的实施。还有些高校热衷于追求创业教育的短期效果,在创业课程的教学建设方面投入较少,并且在开展创业实践活动过程中对学生的参与度和实际效果不够关注。同时,高校创业师资严重缺乏及教师本身素质的不足也直接影响了创业教育的质量和效果。

二、促进大学生创业良性发展的对策

为努力促进大学生创业,有必要从提高科技创新水平促进就业的高度入手,通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力,努力培育有利于促进大学生创业的良好环境,通过加强创业培训与创业指导等措施,切实提升大学生的创业能力与创业知识,进一步出台健全完善的支持政策,不断促进大学生创业。

(一)改善客观环境,创设便利条件,进一步落实和加大政策力度

1.建立和完善大学生创业扶持政策。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上,进一步出台符合当地实际情况的创业政策,对已有的大学生创业的相关扶持政策应尽量简化手续,提高行政效率。同时,政府还要建立完善的创业服务平台,如由政府牵头组织高校、科研单位企业组成的“大学生创业服务平台”等公益性组织,主要发挥以下职能:(1)项目审核:帮助大学生的创业进行可行性分析和指导;(2)管理咨询技术支持:弥补大学生管理经验的缺乏和技术的局限性;(3)宣传创业政策创业知识和成功案例等等。利用这个平台提高大学生创业的成功率。

2.高校有必要在创业课程、创业指导和师资队伍、咨询服务等方面做出进一步的努力。一是要进一步努力探索适合我国国情,与我国本土政治、经济、及社会文化相接轨的创业指导教材;二是要加强创业咨询服务,让学生及时了解创业优惠政策及相关信息;三是加强大学生创业实践指导,在学生创业过程中给以及时的引导和关注,努力提升大学生创业能力与创业水平,提高大学生创业成功率;四是要大力培养创业导师,抓好创业教师队伍建设。

(二)提升创业主体———大学生自身综合素质在具备良好创业环境的基础上,对创业主体———大学生而言,自身创业水平与能力的高低,是决定创业成功与否的最重要环节。

1.要解放思想,摒弃传统的就业观念,把自主创业作为一种理想和目标去追求,而不要当作是找不到工作的无奈之举。纵观当前高校中大学生自主创业成功的案例不难发现,能够创业成功的大学生往往都是综合素质十分突出的,因为创业是一项考验个人全面素质和能力的活动,其成功绝非易事。因此,大学生在进行专业学习时,要有意识地将所学知识与市场需求相结合,积极拓宽视野、拓展思路,并增强自身建功立业的勇气和不懈追求的意志。

2.要不断提高专业技术和创业知识,积累创业经验。有志于创业的大学生,在自身具备足以创业的技术的基础上,要认真学习相关创业知识,利用高校设立的大学生创业孵化基地努力提升创业实践经验;有效利用相关优惠政策。在面临一定的困难与挫折时,要积极应对妥善解决遇到的问题,以努力提高创业成功率,在促进社会就业的同时,为科技创新与提升科技水平做出应有的贡献。

作者:吕红莉 单位:洛阳市就业技能培训中心

第二篇

一、大学生创业现状的分析

1.大学生创业中较多的从事技术含量不高的传统行业,成功率低与大学生在校期间所做的科研项目相比,大部分大学生毕业后选择了相对较为稳定、启动资金少、技术含量不高、风险较小且容易操作的传统行业,如餐饮业、零售业等。起初他们认为传统型行业投入小,同时最主要的是可以积累创业中的经验。这些大学生的想法并无道理,但毕竟“术业有专攻”,兴趣才是最好的老师,时间久了大部分学生会腻烦、会不甘心,认为这并不是他们想施展拳脚的地方,结果就是以失败告终。

2.定位不准、经验缺乏、自身素质不足,创业中困难重重从我国的高等教育模式来看,大多数都强调书本和考试能力,而在自主能力、实践能力和创新能力方面往往都普遍不足,这成为了大学生创业的制约因素。首先,由于大学生在大学期间缺少对市场的分析与调研,大部分创业项目过于强调理论性的文字,而忽略了以市场为主导,导致创业项目定位不准确。其次,大学生毕业后刚入社会,还未来得及脱离书生气就投入到竞争激烈的市场中,满腔热血却缺乏经验,市场环境的突变导致创业者措手不及,这些情况可能导致创业者放弃继续经营。第三,创业考验的是一个人的综合素质,包括知识的学习、心理承受能力、语言表达能力、策划能力、应变能力等,这些因素能决定创业的成功与否,而大学生这些方面的能力往往表现的比较薄弱。综合上述分析,大学生自主创业中困难重重。

二、促进大学生创业的建议和对策

1.加强高校大学生创业教育高校在大学生创业方面所起得作用是多方面的。其中,开设创业指导课是重中之重。在创业指导课程中,教师应该教会大学生熟悉创业的流程,在创业中创业者应具备的心理素质和前期准备,以及如何筹措资金,了解在经营方面所具备的经验和原则等。近年来,创业教育逐渐在高校展开,但我认为,教师在教会学生以上内容的同时,教师还要担当起责任,带头创新,引领学生去突破。其次,教师应该引荐在公司、企业担任重要角色的人来校讲授如何创业的相关课程,以真实的案例来教学生,引导学生。总而言之,创业课程的目的是将学生的思维模式向商业化引导,而不是单纯让学生听听课,了解一些简单的事情而已。

2.加大大学生创业宣传21世纪是创业的时代,大学生创业不仅能缓解社会和学校的就业压力,还有能促进市场的繁荣,更重要的是有利于大学生自身的成长。在大学生创业宣传方面,要有效发挥政府的主导地位,利用网络、报刊、电视、微信等发布创业信息,宣传国家及各级政府在鼓励和扶持大学生创业方面的优惠政策,大力宣传大学生自主创业的新成果,积极发挥创业成功人士的榜样作用,形成大学生创业的社会氛围。其次,各高校加大大学生自主创业的宣传力度,让大学生熟悉创业过程,感受创业中所带来的成就感,提高各学生的创业意识。

3.推进大学生创业实践首先,高校需充分利用各种社会资源,加强与用人单位联系,加强校企之间的合作,鼓励大学生到企业中去锻炼、去实践,学习企业的管理模式,学习企业的市场运作模式,增强大学生对市场的敏感度,提高大学生创业实战能力。其次,发挥高校学生社团的作用,鼓励大学生创办与创业教育相关的社团,以社团为载体,不断提高学生的创业意识与创业技能。最后,高校应积极开展丰富多彩的创业系列活动,聘请校内外知名学者、企业高管当评委,对大学生的创业计划进行分析评估,促使学生将创业理论与创业实践相结合、创业计划以市场为导向。

作者:江华 单位:湖南城市学院

大学生创业的问题及对策2篇

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