您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 动漫艺术论文 >> 正文

高职动漫人才培养模式创新及优化

2019/10/08 阅读:

摘要:随着科学技术的进步、创新驱动发展战略的逐步推进,加之以日本等国家为主的动漫产业大国对我国的影响,我国的动漫产业发生变化,其产业逐渐得到国家支持与发展。并且,伴随着互联网等信息技术的蓬勃发展,我国的动漫产业受此影响其生产效率等方面都得到大幅提高。面对这样的发展前景,我国大部分职业院校都开设动漫专业,以适应时代发展,满足社会对该类人才的需要。但即便如此,在我国的动漫领域仍会出现各种各样的问题急需解决,且高职等院校的动漫专业在人才培养、管理方面也出现不同程度的问题,直接导致社会动漫人才紧缺,且人才的相关素质不适应该领域的长久发展,对于这样的挑战值得引起我们的重视与研究。对此,本文首先结合我国动漫产业的实际发展情况,对高职动漫人才培养中的问题进行分析,随后详细阐释针对类似问题的高职动漫人才培养模式的创新与优化方案策略。以此来供相关专业人士交流思考。

关键词:高职;动漫;人才培养模式;创新与优化

在最近几年以来,我国的发展方向逐渐以创新发展为主要方向,并且互联网等信息智能产业技术也得到迅猛发展并逐渐普及,因此我国的动漫产业也不同于传统时期,如今的动漫产业正以火箭般的速度在我国飞速发展,越来越多的优秀国产动漫作品在世人眼前展出,并引起强烈反响。因此,国家社会各界都在关注我国动漫产业的发展,许多高职院校也设立出动漫专业与社会岗位相匹配。但是,表面上我国的动漫人才在持续高质量增加,但是由于相关院校的培养模式出现问题,会导致相关人才的素质不能满足相关企业的产品制作与发展,使得社会的动漫人才还在出现供小于求的局面,不利于我国动漫产业的进步。

一、高职动漫人才培养中的问题

(一)教师专业素质不足,教学方式单一教师作为教学中的灵魂人物,起到相关知识与学生的对接作用。但目前,大部分高职院校中的动漫专业老师有许多不是科班出身,大部分来自艺术等专业领域调转过来的,加之我国的动漫专业发展较晚,发展还显得不够成熟。这样的情况导致教师的教学经验缺乏,教学缺乏针对性,使得学生大部分知识是理论知识,仅仅适合口头谈论,缺乏实际性的创新能力。其次,教师在进行教学的过程之中,教学的方式与模式也有问题,其中主要问题是教学方式的单一。在专业课堂上,大部分的学生都听从教师的安排,积极对其他动漫人物进行临摹,并且在课程设计上也过于偏向于电脑教学设计等方面,虽使得学生的基础知识与技能牢固掌握,但是因为缺乏人文教学课,导致学生的创新能力不足,创作思维受限,极不利于动漫人才的培养[1]。

(二)实习少,校企合作不足动漫设计是一门需要极强的创作经验的职业,因此学生在高职院校中仅仅掌握基础的设计知识是远远不够的,为达到社会发展的需要,学生还应积极接触相关企业及工作室,提高自身的实际经验。但目前,大部分开设动漫专业的高职院校对于校企合作还不够重视,在高年级学生掌握一定的相关基础知识与技能的同时,没有在其空闲时间组织去相关企业进行实习,忽视学生创作经验以及对于社会经验的积累,不利于学生对动漫设计的创作与钻研,也不利于我国动漫产业的发展与创新[2]。

二、高职动漫人才培养模式的创新与优化方案策略

(一)提高动漫专业教师的核心素质动漫专业师资队伍的教学能力素质的发展程度,对培养高素质动漫专业的人才有着重大的影响,因此相关高职院校应注重对师资队伍的建设。首先,教育单位应提高用人标准,在招聘教师方面进行调整,使得教师队伍的整体素质得到提高。其次,在进行教学工作时,学校应定期开展培训与校外交流,使得教师的教学方式与时俱进,以此来促进教师教学素质得以提高。

(二)调整课程设置,培养学生创新的创作思维,增加实习机会动漫设计是一个综合性较强的学科,学生在进行学习的过程中,不单单要对计算机相关设计软件进行学习,还应学习其他类似于人文社科类的学科,提升学生的人文素养,培养学生的创作思维。使得学生模仿他人的作品,并提高自身基础设计水平的同时也有一定的原创作用与能力。此外,教师在进行教学的过程中应注重于学生的实习,加强校企之间的合作交流,这样的方式也可以很大程度上提高学生的创作思维,利于其设计出高质量的动漫作品。

三、结束语

随着我国科技水平的不断提高,加之社会的可接受度提高,使得我国的动漫专业拥有广阔的发展前景。在此发展状况下,我国急需大量的动漫人才,因此对于动漫人才的培养成为我国动漫行业发展的关键因素。基于此我国的高职院校率先进行专业设置,然而在培养方式上看,在我国高职院校还有相关问题亟待解决,而为促进我国动漫产业的蓬勃发展,相关培育部门、单位以及相关人才都应予以重视,并逐步解决,这样才能实现人才培养体制的完善。

参考文献:

[1]张超,魏三强.高职动漫人才培养模式的创新与优化[J].西昌学院学报(自然科学版),2017(4):103-106,114.

[2]邹羚.五年制高职动漫设计与制作专业人才培养模式创新研究[J].职业技术教育,2010,31(29):16-18.

[3]米高峰,钟巍,王博,李媛媛.文化•教育•文献:动漫亚文化与青少年成长[J].高教学刊,2017(08):58-60.

[4]米高峰,赵梦飞,李思美.艺术教育•肯定教育•创新教育[J].高教学刊,2018(08):58-60.

[5]米高峰,张亚楠.动漫产业的发展是动画教育的依托[J].美术教育研究,2017(06):98-100.

作者:蒲鹏举 庞理科 王立咸 王海丽 单位:陕西服装工程学院

高职动漫人才培养模式创新及优化

2019/10/08 阅读:

推荐度:

免费复制文章