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计算机实训课中多媒体教学网的应用

2019/03/18 阅读:

摘要:针对中职计算机实训课,不适合使用传统的教学模式的教学实际,提出利用现代化的教学手段——凌波多媒体教学网,采用“导→学→讲→练→点”的五字教学法,并将二者完美结合起来完成中职计算机实训课的教学的观点。

关键词:凌波多媒体教学网;教师端;计算机;教学

中职计算机实训课是实训性很强的课程,不适合在教室里仅用黑板+粉笔给学生上课,那样上课学生是学无法掌握技能操作的。师生需要去网络机房上课,教师先给学生在计算机上演示如何操作,然后让学生练习等,那么如何让教师在一台计算机上演示,让学生在各自的计算机上同步看到教师的演示呢?这就要借助现代化的教学手段——凌波多媒体教学网,它是一款非常专业和实用的多功能多媒体网络教室教学软件,教师借助这个软件就能将自己的电脑桌面一键同步到学生的电脑桌面上,实现教师机对学生机的广播和监控等操作,帮助学生完成技能课的学习。根据我二十多年的教学经验,我总结出了适合中职计算机实训课的“导→学→讲→练→点”的五字教学法,那么如何将二者完美地结合起来完成中职计算机实训课的教学,提高教学效果呢?

1课前准备

1)下发文件。为了不浪费课堂时间,在上课之前教师利用凌波多媒体教学网教师端(以下简称教师端)的“下发文件”功能下发课堂上学生所用的导学案、练习题和素材等。2)点名签到。单击教师端的“点名签到”功能,学生机上就会出现一个“点名签到”的对话框,学生通过自己使用的计算机输入自己的姓名,单击“确定”就可以了。教师端窗口中显示每个学生机的缩略图,缩略图中同步显示学生机的屏幕画面,缩略图下方是计算机的名字,学生没有点名签到之前是默认的计算机名字,点名签到之后默认的计算机名字就变成了学生的姓名。点名签到的意义:首先通过点名签到教师可以清楚地知道这次课那些学生按时来上课了,那些学生没有来上课,将没有来上课的学生及时通知班主任,以防因旷课出现安全事故。其次因为学生端电脑的屏幕画面也能显示在教师端的缩略图中,教师可以很方便地看到学生在干什么,如果发现有学生上网聊天、看视频、打游戏等,教师就能通过计算机的名字很方便地知道是那个学生,方便教师管理。

2教学过程

1)导。在这一环节教师单击凌波多媒体教学网的“屏广+声广+锁定”功能,让学生机的屏幕画面切换成教师机的屏幕画面,教师采用生活实例、故事、设疑激情、动画等多种情境导入方式创设自主探究学习的问题情境,激起学生学习的兴趣与欲望。2)学。教师将学生学习的兴趣激发出来以后,为了提高教学效果,教师不要先急于给学生讲新知识,因为这时学生对新知识太陌生,听起来会很吃力,教学效果比较差,要让学生根据导学案和要完成的练习题(或者说任务)先自学。在这一环节和“练”的环节教师都要开启凌波多媒体教学网的“网上聊天”功能,学生之间可以进行文字交流,通过这一功能让学生把在学习中遇到的困难发布出去,鼓励会的学生发布解决方法,培养学生的合作学习精神。其次,在这个环节还可以开启“学生举手”功能,教师通过教师端窗口看到有学生举手求助,可以通过“远程遥控”功能对举手学生的电脑进行操作,教师利用这个功能对学生进行一对一的交互式指导。教师也可以巡回引导,督促学生完成对新知识的预习和自我探究。时而看看教师端窗口中所有学生的屏幕画面,如果发现有学生上网聊天、看视频、打游戏等,经教师批评教育后仍不改者,教师可以在教师端窗口先选定违纪学生的电脑缩略图图标,然后单击教师端的“黑屏+锁定”功能,使违纪生不能再操作自己的计算机,用这种方法以示惩戒。在这一环节教师还要打开凌波多媒体教学网的“允许学生交作业”功能。学生做完练习题后,通过凌波多媒体教学网的学生端的“提交作业文件”功能将做好的练习题上传到教师机。3)讲。即演示讲解,它是学的升华,由于学生已经进行了“学”,掌握了一些基础知识,教师再讲时学生就容易听懂和掌握技能操作,从而提高教学效果。在这一环节教师使用凌波多媒体教学网的“屏广+声广+锁定”功能,让学生机的屏幕画面切换成教师机的屏幕画面,教师演示讲解重点难点、新知识、新技能、操作方法与技巧和注意事项等。4)练。因为学习过程是一个由浅入深由简到难的渐进过程,在学生自学时,给学生设计较简单的练习题,经过学生自我探究和教师演示讲解后,学生掌握了一些新的理论知识和技能操作,这时让学生练习较难一点的练习题,以锻炼和提高学生的技能操作水平。学生做完练习题后,也通过“提交作业文件”功能将做好的练习题上传到教师机。在学生做练习时教师可以巡回引导,也可以通过“远程遥控”功能对学生进行单独的交互式辅导。5)点。点评。教师挑出有代表性的作业利用“屏广+声广+锁定”功能展示给全班学生。如果作业有标准答案,教师通过点评学生的作业来纠正学生在作业中出现的错误。如果作业没有标准答案,先让学生自评,再让学生互评,最后教师点评,通过点评指出作业的优缺点和创新点,让学生互相欣赏取长补短,提高学生的技能操作水平。小结。先利用凌波多媒体教学网的“网上聊天”功能,让学生用文字总结一下自己在这次课上的收获、不足和对这堂课的评价,然后利用“屏广+声广+锁定”功能师生一起总结一下这次课学生应掌握的知识与技能、操作技巧和注意事项等。

3收尾工作

课堂结束了,要求学生关机后再离开,如果有学生没有关机,教师可以利用凌波多媒体教学网的“关机重启”功能,替学生关机。在“导→学→讲→练→点”五字教学法中,借助现代化的教学工具——凌波多媒体教学软件,采用了情景导入法、自主探究法、任务驱动法、演示讲解法等多种教学方法。课堂教学中遵循“教师为主导、学生为主体、任务为主轴、训练为主线”的原则,教学过程尽可能增加学生参与教学活动和实际动手操作的时间,充分体现了“以学生为主、以技能为本”的教学指导思想。在“导→学→讲→练→点”五字教学法中,充分利用了凌波多媒体教学软件,让二者完美地结合起来,提高中职计算机实训课课堂的教学效果。

参考文献:

[1]彭景如,张文仓.导→学→讲→练→点五字教学法在计算机教学中的应用[J].河南:河南教育,2012.7.

[2]栗菁.“五字”初中数学教学法[J].神州,2012.

作者:彭景如 张文仓 单位:濮阳市职业中等专业学校

计算机实训课中多媒体教学网的应用

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