高中政治多媒体教学探析范文

摘要：

多媒体教学是一种利用先进多媒体进行教学的方式。它是高中政治教学的重要辅助方式，但它不能完全代替教学过程中教师的作用，在此基础上讨论多媒体教学对高中政治教学的影响。

关键词：

高中政治；多媒体教学；教学工具

在高中政治教学中，教师将普通的教学工具与现代多媒体有机整合，把电视机、录像机、投影仪、电脑等引进教学过程中，可以充分发挥其有利因素，构建场景，充分调动学生学习和探究的主动性，其具有其他教学方法无法比拟的优越性。目前，我国高中政治的目标是发展学生阅读和理解材料的能力，培养和提高学生运用高中政治理论的能力，因此教师必须运用更多巧妙的方法以适应高中政治教学目标的变化。而高中学生在上课时，不像小学生那样喜欢积极发言，为了激发学生学习的主动性，教师应该寻找课程内容与学生实际生活的联结点，打开他们的心扉。多媒体教学对传统的教学可以起到补充和优化的作用，激发学生学习兴趣，解决教材的重点、难点，推动教育现代化，提高教学效率，给现代教育教学带来新的活力。

一、高中政治教学中使用多媒体的优点

（一）创建场景，激发学生的学习积极性

一位伟人曾说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”在传统教学模式中，教师使用粉笔加黑板为主的教学工具，现在多媒体替代以往静止、呆板的教具，使政治课堂更加形象生动，为课堂教学注入了一股新鲜血液，对学生的发散思维起到了引导、刺激的独特作用。

（二）丰富课堂教学内容

高中政治知识比较抽象、难度大，因此在教学中教师如果不注意方法，教学就会很难开展，学生可能会渐渐失去学习的兴趣。运用多媒体技术制作的教学PPT，可引起学生的兴趣，使学生置身于真实的时政环境中，又节省了教师上课时大量板书的时间，尤其在练习课课堂上，教师只需用鼠标点击或用键盘操作，就可以使教学内容迅速地展现在学生面前，加快课堂节奏，大大丰富了课堂教学内容。

（三）突出教学重点和难点，优化教学方式和内容

教师采用多媒体教学工具，可以通过丰富的图片、声音、视频材料等对学生形成视觉、听觉的刺激，能极大地引起学生的好奇，能使不同层次的学生都参与到课堂活动中来，体验到学习的快乐。教师也可以走下讲台，到学生中去，及时给他们提供帮助。因此在高中政治教学中运用多媒体，可以突出重点和难点，优化教学方式。

（四）促进创新思维

多媒体教学可以培养学生发散性思维能力。多媒体综合了图像、动画、文本等多种材料，以图文并茂的形式呈现学习内容，大大地改善了学习途径，增强了学生对抽象事物与过程的理解与感受，从而将高中政治课堂教学引入一个全新的境界，多角度地向学生传递知识，将难以理解的内容具体化和形象化、复杂的问题通俗化，引导他们运用知识解决问题。多媒体技术为解决政治教学难题提供了有效的方式。优化组合的多媒体高中政治教学将图、文、声、形等融为一体，全方位、多层次地反复对学生进行刺激，使他们多渠道地感知时政材料，使学习材料更加真实形象。教学成了一种真实的享受。学生学得轻松愉快，且效果明显，大大提高了学生的学习效率。

（五）增强情感体验能力

教育家苏霍姆林斯基曾说：“人类文明最精细的表现在情感里”。在高中政治教学过程中，多媒体教学将学生的学习过程作为一个情感的体验过程，可以引起学生的内心共鸣，从而塑造学生良好的品格。现代多媒体的应用，给高中政治教学活动提供了有益的补充，使高中政治教学活动在整体上得到提高。

二、使用多媒体辅助教学的弊端

多媒体教学方式在教学中的运用，好比是一把双刃剑，有其积极的一面，也有消极的一面。

（1）多媒体教学，只是一种辅助教学方式，目的是提高政治课教学效果，但是，有些教师在设计PPT时没有从实际出发，只是简单地将教材内容按原顺序，原内容，直接移植到PPT上，没有将高中政治教学中形象直观的教学原则真正体现出来，这是没有很好地利用好多媒体。

（2）教师在教学中注意力过分集中在对鼠标和电脑的操作上，忽视了师生之间的互动，忽视时政的实用性特点。另外课件内容翻页过快，学生来不及做笔记。有时课件上用字颜色太浅，坐在教室后面的学生看不清，影响了上课的效果，降低了学生的积极性。

三、结论

（一）教师要以生为本，发挥学生的主体作用

在高中政治教学中，教师上课过度使用PPT，课堂被PPT控制了，学生的注意力就会主要集中在PPT的视频和图片上。因此，教师在设计具体的政治课堂教学活动时，应以学生为中心，充分考虑学生的学习需求，要充分发挥学生的积极性，注意师生间的互动。

（二）使用电脑要讲究技巧

高中政治是一种实践性很强的学科，在上课过程中应有大量的师生交流，这样学生运用高中政治知识进行时政分析的能力才能得到培养，而电脑等多媒体只是辅助教师教学的一个手段，它永远都无法替代教师在上课过程中的重大作用，我们不能为了展示PPT而一味地追求太多浮夸的东西，我们应根据高中政治课堂教学的需要使用电脑多媒体，不能滥用，否则会物极必反。

（三）不能忽视其他教学工具

有些传统教学工具，如教学图片、实物、幻灯片等在政治课堂教学中的功能不可忽视。高中政治教师不要一味追求潮流，应根据教学实际情况选择最为恰当的媒体和工具。总之，高中政治政治课堂教学中运用多媒体的优点已越来越为更多教师所了解和认可。在现代教育多媒体的帮助下，老师上课更加游刃有余，能高效地完成教学任务。学生对高中政治有了更加鲜活和深刻的认识，学习有了更大的积极性。在以后的教学中，我们要充分利用现代多媒体技术，探讨、制作切实有效的多媒体教学内容，使多媒体教学真正有效地为教学服务，优化政治课堂教学，提高教学效率。

参考文献：

[1]苏霍姆林斯基.苏霍姆林斯基选集[M].北京：教育科学出版社，2001.

作者:高天源 单位:怀集县第一中学