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新时期对学生党建工作思考探析

2019/12/08 阅读:

摘要:针对高职院校学生的特点,开展党组织生活的新路径探索,通过丰富党建活动、与相关专业结合、组建互助型党组织等方式,增强高职院校党组织活动对学生的吸引力。

关键词:高职院校;新时代;党组织

党组织通过组织生活对党员进行思想教育,在高职院校党组织中,更要发挥学生党员的桥梁作用,加强高职院校的党建生活研究,加强高职院校自身的生存与发展。而要开拓党组织生活的新路径,就要直面院校在党建工作中存在的问题,顺应时代的发展,用互联网武装院校党组织的“战斗堡垒”,充分发挥学生党员的带头作用。

一、高职院校学生党建工作的新时代

党的十九大召开,预示着我党的发展进入新时代,高职院校中的党建工作也迈向了新台阶。高校学生在党建工作中应展现党的十九大新思想、新作风、新面貌,坚持中国特色社会主义思想,坚持因事而化、因时而进、因势而新的“三因”理念,坚持与时俱进的思想路线。目前互联网的发展日新月异,不仅改变了人们的日常生活,也给高职院校的党建教育事业带来了很大的冲击,大学生的行为和认知也发生了很大的变化。但是互联网却是一把双刃剑,在生活上造福高职院校的同时,学生党建工作的开展也容易受到影响。面对这把双刃剑,学校基层党组织应该在思想上积极引导大学生,以防大学生被网上的不良信息误导。加强高职院校的学生党建工作,有利于培养出合格的社会主义接班人。

二、新时期高职院校学生党建工作的重要性

1.加强高职院校学生党组织建设,是制定人才培养发展目标的需要。加强高职院校党组织建设是贯彻落实党的方针、路线、政策,按照党和国家的标准办学,准确把握办学方向,教育和引导全体师生员工确立正确的道德观和价值观,坚持立德树人的目标,培育德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者,也是确定高职教育办学目标、方向、制定人才培养发展目标的基本保障,高职院校基层党组织应该发挥政治的核心引领作用,不忘初心,牢记使命,凝心聚力,引领广大青年学生走上正确的成长道路,牢牢掌握正确的人才培养发展目标和方向,保证党的教育方针的贯彻落实。

2.加强高职院校党组织建设,是发展内涵的需要。高职院校的发展不仅仅是改善办学条件,扩大招生规模,其内涵的发展体现在发展理念的提升、办学程序的规范、教学活动的彰显等各个方面,同时,高职院校的教学过程专业性特别强,是传授先进的科学技术、先进生产力的场所,它所培养的学生既要有先进的专业知识和娴熟的专业技能,还要有较高的政治站位、思想觉悟、道德情操,成为新一代社会主义事业建设者,这就要求高职院校所培养人才的高标准、高质量,必须紧紧依靠党的各级基层组织,按照人才培养目标要求,带领全体党员干部、教职员工,大力推进内涵建设,以学业为基础、以职业为依托、以产业为纽带、以就业为保证、以创业为拓展的“学业、职业、产业、就业、创业”五业贯通培养体系,确保党教育路线、方针、政策的贯彻执行,保证人才培养的质量,提升学校发展的内涵。

3.加强高职院校党组织建设,是保持党组织先进性的需要。加强高职院校党组织建设对培养中国特色社会主义事业的建设者,增强党的凝聚力、战斗力,提高党组织的整体素质都有十分重要的意义。加强学生党组织建设,也是加强和改善大学生思想政治教育工作的需求,学生党员应当在学生群体中充分发挥作用,既成为辅导员老师的得力助手,又能成为学生的榜样,起到良好的模范带头作用,学生党员骨干身处学生之中,能够全面地了解学生的思想动态、政治站位、学习生活等情况,便于和广大同学交流、沟通、谈心,通过他们可以及时把党的思想、党的号召传递到学生中去。

三、高职院校在学生党建工作中存在的问题

1.院校党组织工作形式不够鲜活。高职院校进行党建工作主要通过讲座和座谈会的方式,党组织生活也通常以一人讲、众人听的支部大会形式进行党政学习,这样很难形成民主的氛围,无法深入地对党政思想进行讨论,且疏于形式,因此效果便大打折扣。尤其随着互联网的发展,大学生的思想也发生了很大变化,传统的党政教育已经无法满足学生的需求,单纯的说教形式跟不上大学生求新求变的心理。

2.院校党组织形式创新力度不够。高职院校的党建工作主要由辅导员负责,但是辅导员的精力有限,无法同时管理大量工作,因此党建工作无法做到尽善尽美。但在当今高职院校中,大学生大都追求个性化,因此学校应投入更多的人力物力,以更加人性化的方式传播党政思想。近年来,党组织工作虽然开始追求创新,但力度显然不够,因此所收效果并不明显。大多高职院校都建立了党政学习的网站,并通过现场拍摄和撰写新闻稿形式进行宣传,但事后并没有多少学生浏览网站,甚至老师也对它置若罔闻,这对于党务工作的推行并不利。有些学院也建立了微信群来推行党务学习内容,然而这些组织活动还是不够有吸引力,学生的关注度还是不够。

3.院校党组织生活缺乏系统规范性。高职院校中处理党务工作的学生干部大多为兼职,主要以学习为主,且党务工作繁忙,所以不能抽出过多的精力,党组织活动的开展也仅仅是为了完成老师交代的任务,所达到的效果甚微。另外,因为缺乏系统的训练,也不能做到对于不同年级的学生做不同的指导,对不同发展阶段的学生党员进行不同的思想规划,更做不到党务工作仔细谋划和精心组织,单纯地召开党组织活动所发挥的作用难以持久,缺乏对党性教育的针对性。

四、高职院校对党建工作的路径探索

1.丰富党组织活动内容。大学生思想活跃,在校学习基础知识的同时,也拥有大量的课外时间,因此有足够的时间接受入党教育。因此高职院校党组织更要充分利用时间,用丰富的党组织活动从思想上教育学生,党组织活动要内容充实,最好采用多媒体形式进行党性教育,利用网络,通过视频教学对学生进行思想政治教育,构建“战斗堡垒”,学生可通过红色话剧形式参与到教育活动中,主动地体验昔日英雄经历,摆脱理论说教,深切感悟英雄人物的思想,如此不仅能消除不良思想的影响,还能端正入党动机。另外,高职院校应组织更加丰富的党组织活动,比如组织志愿者活动、参观红色基地等,还可以用微电影形式来宣传,让学生主动参与实践,调动学生的积极性,再通过多方交流促进学生间思想碰撞,加强党的思想教育。

2.党组织活动要与相关专业结合。高职院校在组织活动时,要注重与相关专业结合,这样可以从专业角度看待和解决社会问题,加强思想交流,进而引起学生的投入热情,也可以提高党组织活动的效率。另外,党组织可以将活动面向社会上的相关机构,充分锻炼学生,增加社会经历,并利用学生的专业特长来服务社区,为人民服务。党组织还可以通过微信互动,建立微信上的学习沙龙等信息交流平台,推送党务知识,增加党性修养,甚至可以提出问题、解决问题、进行讨论等形式,进行问题解惑,充分发挥每一个人的专业认识,提高党组织的凝聚力。党员更是要注重讨论的重要性,只有大家充分交流起来,发出自己的声音,才能进行思想碰撞,意识到自身责任,提高政治思想素养。

3.组建互助型的学生党组织。高职院校中学生由于处在不同年级,所以有不同的党组织形式。低年级学生刚进校,对党的知识所知有限,而高年级学生又因为在顶岗实习阶段,没有太多的时间与低年级学生一起进行党的知识的学习,所以应该让高年级学生带动低年级学生,采用高年级学生集中学习,再分散带动低年级学生,既能充分发挥高年级学生的主体意识,提高在紧张的实习之余的内在动力,也能照顾到其他学生的特殊情况。另外,让综合素质较高的党员学生与普通学生组成共建,可以做到再度加强党员学生的专业素养和技能,并结合普通学生的不同需求,从不同阶段对他们进行引导和帮助,提高党组织教育的质量。也可以建立“微党建”,在微信平台上两两互助、多方互助,提高党组织活动对学生的吸引力。总而言之,高职院校学生党建工作是一个系统、复杂的全过程,应当创新工作模式、提升工作理念,面对当前出现的新问题、新情况进行归纳总结,必须坚持鲜活党组织形式,增强创新性、规范性,根据在校学生党员特点,直面高职院校党组织生活中存在的问题,通过丰富党建活动、与相关专业结合、组建互助型党组织等方式,全面改革高职院校学生党组织活动模式,以提高党组织生活的生机和活力。

参考文献

[1]颜娟.新时代高职院校学生党建工作创新路径探究[J].现代交际,2018,491(21):14-15.

[2]李茜.高职院学生党组织生活新模式探索[J].才智,2017,(31):102-104.

作者:张锡春 单位:常州纺织服装职业技术学院

新时期对学生党建工作思考探析

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