职校党建工作新特点及发展范文

摘要:

高职院校是培养高素质技能人才的重要场所，承担着重要的历史使命，做好高职院校的党建工作是促进高职院校发展的组织保障。为此，要充分研究并分析新常态下高职院校党建工作的新特点，并以此发现党建工作问题，对今后党建工作如何开展寻找发展路径。

关键词:

高职院校;党建工作;新特点;发展路径

在高职院校党的建设问题上，要积极坚持和贯彻党的教育方针，以社会主义建设者和接班人的培养目标去做好高职院校党建工作，积极发挥党建工作在高职院校中的作用，使党建和教育改革工作共同推进，充分发挥党建工作在高职院校中的领导核心作用，切实做好高职院校的教书育人工作。

一、高职院校党建工作特点

(一)将党建工作与办学思想相结合，充分体现党建工作的职教特点高职院校在办学性质上属于职教领域，以培养高素质的技能型人才为出发点，应当确立职业性的培养方向。因此，在高职院校中必须树立职教特点，并以当前的市场需求为引领，将就业和服务地方经济看做是工作重点，更好地为社会发展建设服务。无论高职院校在新常态下如何发展变化，都应当坚持职教办学思想，在政治组织方向上选择强有力的保障体系与教育机制，确立培养高素质技能型人才的培养目标，并将人才培养目标与党建工作联系起来，充分发挥党组织的领导作用做好人才培养工作，发挥党建在引领学生价值观念上的作用，使人才培养目标真正落到实处［1］。

(二)将党建工作与办学模式相结合，充分体现高职院校的专业性与示范性高职院校的办学模式与普通本科院校有着较大差异，这是由其办学思想和培养目标决定的，要求所培养的人才不仅应当具备良好的职业素养，还应当掌握扎实的专业基础知识，并且具备较强的实践技能，有扎实而熟练的操作能力。这种办学模式要求高职院校必须在师资队伍和办学条件上相配套，应当根据自身特点建设双师型教师队伍，以适应高职办学模式的要求。党管干部，党管人才，要在高职院校中充分发挥党建的重要作用，加强双师型教师队伍建设进度，这是新常态下党建工作的新特点［1］。为此，要将党建工作与高职院校的办学模式相结合，在遵循高职院校办学规律的前提下掌握高职的专业建设规律，体现出高职院校的专业性与示范性。

(三)将党建工作与学生特点相结合，体现出高职院校的针对性与实效性高职院校的学生与一般高等院校的学生不同，他们的基础较本科院校学生较低，总体素质处于较低的层面，并且很多学生在党建问题上认识不足，有的甚至没有确立端正的入党动机，出现了很多功利化的趋向，这在一定程度上加大了党建工作的难度，如何开展有效的教育也是一个亟待解决的重要问题。在实际的党建工作中，要结合高职院校学生的这些特点，坚持以人为本的原则，考虑到高职院校学生的特殊性，为学生营造一个更好的成长空间与发展前景，并尽可能给予他们更多的选择，让他们能够充分发挥自我的主动性与积极性，提高他们的创新能力与实践能力，这对党建工作的顺利开展至关重要。

二、新常态下高职院校党建工作中存在的问题

(一)组织建设较为薄弱高职院校通常办学较晚，并且在组织机构各方面还不够成熟，一般按照普通高校的设置要求来开展党政工作，不能体现出高职院校的党建特点，工作机制的针对性不强，党建工作通常较为薄弱。另外，高职院校的党建工作还存在着自身建设不强、缺乏解决问题能力、党组织全面建设不到位等问题，这些问题阻碍了高职院校的进一步发展，给党务工作的正常开展带来了很大的难题，出现了党建工作任务重、专制干部不够用等诸多问题，对学生党员的教育工作亟待改善［2］。

(二)思想建设力度不够在很多高职院校中，很多党建工作流于形式，在日常教育管理方面缺乏实效。很多教育方式与方法过于简单，多限于对学习和交流的层面，形式过于单一和刻板，无法充分调动学生的积极性与主动性，很多学生有了应付心理，不乐于接受。另外，党政建设无法充分发挥党员的先锋模范作用，在政治方面的引导力还不够，再加上很多学生学制短，学员的流动性较大，这也增加了管理上的难度。

(三)作风建设实效性不强在日常的党建工作中，很多党员组织缺乏大局意识，党员组织观念不强，不能跟上当前的高职教育发展形势，无法做到与时俱进。长此以往，很多党员的思想观念陈旧，缺乏组织纪律性，无法及时将自己的思想、工作和生活状况如实汇报。另外，很多党员无法坚持与时俱进、实事求是的理念，存在着较为严重的形式主义，实效性不强［3］。

(四)制度建设可操作性较差从目前很多高职院校的党组织制度制定情况来看，虽然整体的涉及面较广，但缺乏系统性与实效性，很多方面不够完善，有的仅仅是对上级方针的重复，而有的则是太过繁琐，出现了内容规定上的“过”与“不及”，未能及时解决党建工作在规定和措施上的问题，缺乏配套措施，制度建设的可操作性较差。

(五)作用发挥不够广泛很多党员在入党以后就放松了对自己的要求，没有严格按照相关标准规范自己的言行与作风，未能充分地在群众中发挥党员的先锋模范作用，这一方面会影响党员在群众心目中的形象，另一方面也降低了党组织的影响力，带来了较为严重的负面影响。

三、高职院校党建工作的发展路径分析

(一)加强组织建设，增强党组织战斗力党的全部工作都要依靠基层组织，增强党的战斗力的根源也是党的基层组织，这是党的执政根基。为了在新时期增强党的执政能力，做好党建工作，必须将基层党组织建设好，要强化党委的决策与领导作用，更好地开展教育与管理工作。

(二)重视思想建设，发挥领导核心作用党组织应当坚持立党为公、执政为民的理念，只有思想端正才能更好地发挥党建工作的作用，引领高职院校的稳定健康发展。在具体做法上，党组织应当不断创新活动形式，加强理论与实践方面的学习，并且要制定出规范化的学习制度，并发挥领导班子的引领作用，加强领导干部的思想道德建设，不断提高领导干部的基本素质与决策水平。

(三)注重民主建设，形成战略全局意识加强民主管理是民主建设的重要内容，也是新常态下高职院校党建工作的重点内容。必须在发展党内民主的基础上，不断完善民主集中制度，并且建立健全民主生活会等各种活动，充分发挥党组织内部监督的作用，强化领导班子队伍［4］。在具体的民主建设内容中，不仅仅要增加硬性规定，而且还要采取刚性措施，解决好党员的知情权、讨论权和决定权等各种权利，切实解决好群众关心的热点问题。

(四)加强队伍建设，发挥党员模范作用要统一广大师生的思想认识，将教职工的思想放到整个学院的发展前景上来，并以队伍建设为突破口，增强团结协作，打造一支思想作风端正的基层党务干部，充分发挥党建工作的作用，让更多的年轻党员的才能得到提高，不断提高道德水平与科研能力，这对于基层党组织建设和团队建设都十分重要。

四、结语

加快发展职业教育是我国科教兴国战略的重要方向，也是人才强国战略的重要内容，对于推进我国新型工业化道路具有重要作用，有利于提高国民素质。因此，新时期的高职教育应当积极贯彻落实党的教育方针，根据高职自身的发展特点与需要，坚持以人为本的发展战略，提高党建工作的质量与水平。

［参考文献］

［1］冯萍，潘旭．以网络党建促进高职院校党建工作创新与发展［J］．无锡职业技术学院学报，2011，02:27－29．

［2］喻永均．高职院校提升党建科学化水平路径探赜［J］．学校党建与思想教育，2013，11:35－36+42．

［3］詹春燕．新形势下的高职院校党建工作创新有效路径探析［J］．新疆职业教育研究，2013，01:20－22．

［4］车延年．高职院校学生党建工作与职业培养的契合路径研究［J］．中国职工教育，2014，18:93－94．•58•2016•03(中)

作者：邱杰 单位：辽宁建筑职业学院