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大学生党建工作的创新(共4篇)

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第一篇:大学生党建工作创新机制

转变思想,强化网络运用的能力。网络作为一种新媒体,具有平等性、开放性以及便捷性等特点,深受广大高校学生的关注与喜爱。因此,高校及其党建工作人员应该积极转变思想,树立新思想、新理念,在党建工作中,灵活运用新媒体,在保证党的先进性的前提条件下,进一步强化大学生党建工作的有效性。各大高校应当建立健全有关的工作机制,进而引导党建工作人员灵活运用网络技术;而党建工作人员应当积极主动地对网络媒体信息传播的规律进行深入的研究与探索,以熟练掌握网络媒体的使用技能,实现和大学生的同步发展。另外,在规范网络应用,遵守相关的网络管理规定等诸多层面上,党建工作者应当率先走在前面,进而对大学生发挥示范、引导作用。利用网络资源,实现党建工作培育模式的创新。高校可以充分利用校园网络系统,进行网上主流意识的教育活动,将网络当做关键性的宣传场所,从被动地位转变为主动地位,进而占领网络党员教育的高点。

其一,可以通过各种形式的活动,例如网上课堂、网络党校等,宣传党的政治理论与政策,说明有关党的基本信息、入党的要求与程序。利用大环境的熏陶,进一步强化高校党建工作的感染力,扩大党建工作的辐射范围,提升党员学生的党性修养与大学生的思想品德。

其二,在网络上成立网上党支部,通过党建网站,便于大学生提交思想汇报或者是入党申请书;另外,还可以使大学生积极参与到网上热门话题的探讨中,进而有效提升自身的思想意识与理论水平。与此同时,作为一个新兴的载体,学生通过网络还可以进行丰富多彩的文化活动。例如在网络上进行各种思想政治活动,并组织诸如时事热点辩论竞赛、党建知识比赛等活动,这些活动的进行不仅能够帮助党建工作人员及时掌握大学生积极分子、预备党员以及党员的思想动态,同时还能够有效激发学生参与党建活动的兴趣与热情。

开阔视野,丰富大学生党建工作内容。众所周知,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想、科学发展观,是高校大学生党建工作的重要理论基础。伴随着信息技术与网络技术的飞速发展,网络资源的开放性与共享性,必定会给大学生党建工作提供更为丰富、充实的知识与材料。互联网传播的信息量巨大,牵涉面极广,其涵盖了包含思想、政治、经济、社会、科技等在内的诸多内容,使各种价值取向、思想观念的有机结合不再仅仅只是设想。我国传统的高校党建工作内容,往往被限制在国内信息,而随着网络时代的到来,使得党建工作人员能够放眼世界,参考更多的信息与材料,进一步丰富与充实大学生党建工作的内容。

强化队伍建设,提升党建工作能力。现今,我国高校大学生党建工作队伍的整体素质较低,无法有效适应网络时代发展的需求,所以,进一步强化对大学生党建工作队伍的培养与建设,提升党建工作者的工作水平,是极为必要且迫切的。而加大对党建工作人员信息化技术的培训力度,建设一支拥有基本的党建理论素养,同时又掌握网络信息技术的党建工作队伍,是目前构建高校党建网络阵地的关键手段之一。对党建工作人员进行规范化、系统化的教育与培训,使其不但能够熟练掌握党建工作业务,同时还能够灵活地运用网络信息技术和校园网络系统,对大学生展开网上主流意识的教育活动,从而实现大学生自我服务、自我教育的目标,确保大学生网络党建工作的有效开展。

总而言之,网络时代的到来,给我国高校大学生的党建工作带来了极大的机遇与挑战。而党建工作人员要想做好大学生党建工作,那么就必须转变自身理念,加强学习,不断对新时期、新形势下的党建工作形式进行探索与创新,且创造性地开展各项党建工作。只有这样,方能为社会和国家的快速发展,培育满足时代需求的高素质人才。

作者:肖影玲李春霞单位:河北农业大学外国语学院;北京金融学院

第二篇:大学生党建载体创新

一、高校大学生党建工作的现状

1.教育效果不理想。主要体现在教育过程“前紧后松”,存在“重发展,轻教育”的思想;教育内容单调,学习形式单一,理论联系实际不足,效果不明显;教育方法和手段落后,基本停留在“听报告、读报纸、念文件”的水平,方式方法缺乏针对性和灵活性;活动内容和形式缺乏吸引力,难以对学生党员产生共鸣;“红色网站”建设力度不强,更新维护不及时等。以上这些不足的存在使高校基层党组织在青年学生中的感召力和吸引力大打折扣,使党的方针政策仅停留在学习的表层,很难实现入脑入心进而落实在实践行动中的目标,严重影响党的建设新的伟大工程的推进和发展。

2.制度建设跟不上。主要体现在学生入党标准良莠不齐,缺乏规范性,一般以学习成绩作为“硬”条件;党员教育管理不够规范,考核评估体系不健全,有效的监督管理机制建设跟不上;对高校扩招、学分制改革、后勤社会化后出现的新情况、新问题及应对措施缺乏研究;党的组织生活重形式轻内容,难以适应新形势下青年大学生的特点,亟待改进。

3.队伍建设较薄弱。目前高校学生党建工作队伍配备不齐,工作力量相对单薄。而学生党建工作却是口径宽、事物繁杂,学生党务工作者人数有限,工作时间短,年纪轻,理论基础薄弱,经验不足,投入的时间和精力有限,导致学生党支部将主要精力集中在整材料、“推优”和发展党员的工作程序上。此外,高校党建工作投入少,组织活动受场地、经费和学生党员学习时间的限制;党务工作人员培训机会少,培训的内容与工作实际结合度不够紧密等。

4.组织生活缺乏创新。一直以来,高校党建工作注重基层党支部的组织生活创新问题,但因种种原因,效果不是很明显。首先,高校扩招和完全学分制的推行,支部组织生活会受学生党员课程时间难统一的限制,一般以完成上级组织的理论学习或党员发展任务为主,很少有时间开展创新性的活动。其次,近年来随着高校党建工作的不断发展,学生党员的发展速度有所提升,党支部规模相对较大,但相对成熟的学生党支部书记却比较有限,严重影响支部组织生活的形式创新和质量提升。再次,高校扩招后学生党员的质量相对下降,功利性和自我性增强,虽然思维活跃,但理论与实际联系不够紧密,设想的组织活动缺乏可操作性。因此,高校学生党支部组织生活创新工作存在推进中的实际困难,需改革创新。

二、大学生党建工作载体创新的探索与实践

针对大学生党建工作存在上述问题,浙江理工大学材纺学院以学校开展党建创新项目建设为契机,在全院1400余名本科生、50余个班级、近20个学生党支部范围内深入实施《高校学生党建工作载体创新研究》项目。该项目从完善组织体系、推行党代表制度、实施党员寝室责任制、编印党员工作手册、开展党员年度考评、创建“三型”党组织等六个方面,对大学生党建工作载体创新的途径进行了探索与实践,取得了一定的工作成效。

1.完善组织体系,规范党建工作。多年来,学院坚持把本科生“支部建在班上”,努力实现“低年级有党员、高年级有党支部”的支部设置格局。随着学院部分专业学生党支部的不断壮大,为保障学生基层党支部组织生活的有效开展,学院将学生党员人数偏多的纺织工程专业分成两个党支部,为学生支部多形式、广泛性和有深度地开展组织生活会奠定了基础。同时,为适应新形势下学院学生党建工作发展需要,学院在原有学生党建工作领导小组的基础上,新建学生党建工作委员会,委员会秘书长由学院组织员(即专职负责学生党建工作的辅导员)兼任,委员会下设组织部、宣传部和理论学习部,负责学院学生党建工作的制度建设、理论学习、党校培训、组织宣传、党员实践等方面工作。学生党建工作委员会编印《党支部工作手册》,制订《材料与纺织学院学生入党积极分子培养目标实施细则》和《材料与纺织学院学生党员发展流程》,定期下发党建工作指导书和理论学习提纲,制订党支部书记例会制度,定期举办党支部书记、支部委员培训研讨会议,组织落实学院党校分校关于积极分子培训班和预备党员培训班等方面事项。学院通过完善学生党建工作组织体系,规范党支部组织生活,使学院基层党建工作走上了制度化和规范化的轨道。

2.推行班级党代表制度,引导学生发展成长。近年来,大学生生涯规划教育的重要性日益凸显,很多学校通过编印生涯规划指导书、举办生涯规划讲座、新生始业教育等方式,对新生开展系统的生涯规划教育。为进一步拓宽新生生涯规划教育的广度和深度,学院尝试推行新生班级党代表制度。为本科新生班级配备班级党代表,并按照《学生党员班级党代表责任制实施方案》开展工作。班级党代表定期给联系班级上党课,介绍入党程序,宣讲形势政策,深入了解班级同学的思想动态和优秀团员、入党积极分子的情况,引导班级同学作好学业生涯规划,增强学习的主动性和针对性。一般新生班级的党代表和新生班主任助理结合,从大三或研二品学兼优、工作能力强的学生党员中选聘。经过三年多的实践探索,班级党代表对新生的学涯规划指导、思想动态掌握、发展成才引导等方面发挥了不小的作用。同时,班级党代表们通过定期工作交流、汇报、学习培训等,增长了见识,锻炼了能力,获得了自身素质的全面发展和提升。

3.实施党员寝室责任制,拓宽信息掌控渠道。党的十八大报告在“全面提高党的建设科学化水平”的第六部分明确指出:要落实党建工作责任制,全面推进各领域基层党建工作,扩大党组织和党的工作覆盖面,充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。学院以学生党支部为单位,实施学生党员联系各专业低年级学生寝室的党员寝室责任制度。学生党员根据《学生党员寝室责任制实施方案》要求,结合文明寝室创建工作,充分发挥自身的榜样示范作用,主动联系责任寝室,以党建带团建,以先进带后进,全面提高责任区学生寝室的卫生状况和文明素养,把学风建设与文明习惯养成教育相结合,把解决思想问题与解决实际问题相结合,把引导学生与服务学生相统一,形成分工明确、责任到人、措施有力的学生寝室建设体系。通过党员寝室责任制的实施,延伸了学院的工作手臂,拓宽了掌握学生思想动态的信息渠道,为发现脏乱差寝室、不和谐寝室、夜不归宿学生及其他问题学生搭建了平台,为学院定期开展学生思想动态研判、排查影响学生安全稳定的隐患因素开辟了新通道。

4.编印《学生党员手册》,助推党员全面发展。以增强党性、提高素质为重点,进一步加强和改进学生党员队伍的教育管理工作。学院党建工作委员会通过编印《学生党员手册》,记录并督促学生党员发展成长。《学生党员手册》内容涉及入党誓词、入党联系人工作职责、党员寝室责任制和工作记录五大方面。其中学生党员的工作记录包括党员基本信息、成长规划、思想汇报情况、入党联系人工作情况、理论学习培训情况、组织或参加校园文化活动、青年志愿者服务情况、寝室责任制、支部会议记录等方面。学院要求每位党员认真填写《学生党员手册》,及时记录学期学年规划、学习、工作等方面情况。学院党建工作委员会定期对《学生党员手册》进行抽查并通报相关情况。《学生党员手册》不仅在督促学生党员时刻牢记党员使命,增强党性意识,提高责任感和使命感方面发挥了积极作用,而且还能促使学生党员有计划有目标地学习和工作,获得自身素质和能力的全面发展,不断成长为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

5.开展党员年度考评,查不足、找差距、促进步。批评与自我批评是我们党的优良传统。要为学生党员开展批评与自我批评搭建一个平台。学院通过下发《关于开展学生党员年度民主评议活动的通知》,开展党员年度考核评议活动。要求各学生党支部在召开年度民主评议前进行广泛宣传,民主评议程序分为党员自评、支部互评、党员所在班级群众满意度测评三个阶段。在自评阶段,党员按照《党章》要求和《材料与纺织学院学生党员目标考核条例》等内容,联系个人思想、学习和工作实际,认真对照检查,肯定成绩、找准问题、分析原因并提出整改意见,认真填写《学生党员年度民主评议表》自评栏。各党支部在党员自我总结、评议的基础上,召开支部党员述职大会,每位党员在大会上进行年度总结,党支部其他成员对其年度总结以无记名打分方式进行评议,评议讲究实事求是,既肯定成绩,又指出缺点和不足。党支部支委综合支部党员互评分,计算出平均分后记入《学生党员年度民主评议结果统计报表》。评议等级分为“优秀”“合格”“基本合格”和“不合格”。在支部评议结束后,由学院党建工作委员会委派同志到党员所在班级开展群众满意度测评,并将党员所在班级群众满意度测评的平均分填入《学生党员年度民主评议表》的相应栏内。各党支部支委再结合党员的自评、互评和群众满意度测评结果,对支部内党员作出“优秀”“合格”“基本合格”和“不合格”等方面的评议,其中“优秀”数一般不超过支部人数的5%。最后学院党委结合各支部评议情况,在全院范围评选出若干名优秀共产党员和优秀党建工作干部,作为先进典型,给予表彰和宣传。

6.创建“三型”党支部,永葆党员先进性。党的十八大指出:“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心”。建设“三型”政党是新时期提高党的建设科学化水平的必然要求。学院及时响应上级号召,积极开展了“三型”党组织创建活动和学生党员先进性教育活动。依托“理论学习+主题演讲”党支部理论学习新形式,结合学院每月下发理论学习纲要,组织学生党员开展政治理论、时事热点和先进事迹等内容的学习研讨活动。如通过学习党的历届全会精神、各级领导形势报告会等,了解党和国家的方针政策,明确努力方向;通过学习钱学森同志为祖国为人民无私奉献的精神、优秀校友周毅吃苦耐劳、勇敢拼搏的志愿服务精神、杨济源见义勇为的先进事迹等,激发学生党员自主学习的积极性、无私奉献的主动性和严谨求实的自律性,增强他们的社会责任感。通过学习,培养学生党员关注时事热点和党的方针政策的学习习惯,明确党在建设发展中的困难和决心,提高学生党员的是非分辨能力和党性修养。全心全意为人民服务是党的宗旨,建设服务型党组织是党的宗旨的具体体现。学院依托“义工银行”,积极开展服务型党支部创建活动。采用义工银行存折的方式,记录学生党员或入党积极分子参与志愿服务活动的时间,每次志愿服务之后存入相应的时间值,存入的时间值越多,说明学生党员付出的爱心服务越多。此外,学生党员通过结对低年级学习困难生、义务献血、义务支教等方式,积极服务需要帮助的同学和他人,以自己的实际行动服务群众,展现党员的良好形象和先进性。创新是一个民族的灵魂。大学生党建工作只有不断创新,才能与时俱进。学院通过开展学生党支部创新项目申报立项、党员带头组建科研兴趣小组、组队参与学生科研竞赛等方式,开展创新型学生党支部建设,努力培养和提高大学生党员的创新意识和创新能力。

作者:冯飞芸单位:浙江理工大学材料与纺织学院党委副书记

第三篇:大学生党建工作构想

如何切实加强大学生党建工作,应对高校大学生党建工作的新挑战,增强大学生党建工作的吸引力和影响力已成为高校思想政治教育工作的重要载体。现阶段,化解大学生党建工作的突出矛盾,应该充分考虑其工作对象、工作环境、工作队伍的特殊性,以其存在的现状以及新问题、新情况为切入点,构建其新的工作模式,改进大学生党建工作现状。

1.增强大学生党建工作队伍力量。

当前我国高校思想政治教育工作队伍的主体力量是学校党政干部、共青团干部、“两课”教师、辅导员和班主任。而辅导员、班主任则是大学生思想政治教育的骨干力量,大学生党建工作由各院系党组织具体负责,组织部负责管理、指导、检查等。面对规模庞大的学生主体,单纯依靠辅导员、班主任和学生党支部的力量是不足以将工作保质保量完成的。这就要求我们必须整合学校内部各级党政组织、教师党员、离退休老教师、学生党员干部等一切力量,多方参与学生党建工作。同时,加大对大学生党建工作者的培训力度,使其具备较高的职业水平,提升其整体专业化水准,对学生进行科学、理性、全方位的培养。

2.健全大学生党建工作机制,落实党建工作目标责任制。

(1)落实党员学习制度首先,由院系党支部制定《党员学习制度》,以树立党员形象意识为重点,原则上安排每月至少一次集中学习时间,如遇到急需传达的中央、省、市和局的重要会议精神,安排临时学习。其次,学习也可采取集中学习与自学、讨论相结合的方式进行,在全体党员、入党积极分子中间广泛开展。党支部负责各阶段学习内容的组织策划,学员必须保证有学习笔记、总结和个人体会。通过学习,进一步坚定政治理念,增强党性修养,提高理论水平和分析、解决实际问题的能力。(2)落实培养人责任追究制度培养人责任追究制度是指谁介绍谁负责,谁经办谁负责,谁预审谁负责,谁审批谁负责“的原则。针对违反发展党员工作程序,未能坚持党员标准和不履行发展党员工作职责的行为及情况,对相关党组织及责任人给予责任追究制度。追究责任,可视情节轻重,分别给予口头批评、通报批评并限期改正,或进行组织处理和纪律处分,取消该党委当年党建工作评先评优资格等。(3)落实党员目标管理制度大学生党员目标管理应包括组织生活出勤、学习工作目标达成、党员自我的提高、遵守党风党纪、发挥学生党员先进性作用等方面的内容。每个学生党员个人目标的制定,应遵循个人意愿,坚持个人自订与党组织安排相结合,坚持学生党支部互评与总支委会审定相结合的原则进行。学生党支部对党员目标的完成情况予以记录并定期向总支汇报情况。最后,对学生党员目标管理进行考核,采取民主评议,听取群众和有关部门意见,经支部鉴定,确定合格、优秀、不合格党员。

3.开拓大学生党建工作新阵地,营造党建工作新氛围。

信息化一方面拉近了人与人,人与社会,国际社会之间的距离,另一方面更是促进了生产力的巨大变革。信息化的双面效应给当前大学生党建工作既带来了新的挑战,也带来了新的契机。推进党建工作的信息化,不但能够加强党组织的自身建设,增强其活力,还在一定程度上解决了支部难以定时定点组织日常活动这一难题。通过网络平台、智能手机交流平台等多种途径,开展丰富多彩的支部活动,克服时间与空间障碍,随时、随地都可进行组织教育活动。一方面,扩宽了党建工作的路径,另一方面,丰富了党建工作的形式与内容,提升了党员学习的热情。同时便于营造党建工作良好的氛围。

作者:李蓉单位:陕西学前师范学院学前教育系

第四篇:大学生党建工作的重要性

1、大学生生活园区党建工作的必要性

1.1创新学校党建工作途径的需要。随着高校完全学分制改革的加速,这将促使学校工作的诸多方面发生深刻变化,如班级的传统功能和作用逐渐弱化,学生宿舍的功能和作用逐渐强化,进而使学生党建工作面临严峻挑战,这就要求我校党建工作必须以科学发展观为引领,积极探索学生党建工作新形式、新载体、新途径。大学生宿舍,以其特有的优势,成为学生党建工作日益关注的基本组织形式。这一基本组织形式,为大学生生活园区党建工作的开展提供了前提条件,为学校党建工作的创新提供了有效途径和新的视角。

1.2加强学生党员教育管理的需要。长期以来,基层党组织对学生党员的教育管理存在诸多问题,如党员的入党动机不端正、政策理论水平不高、作用发挥不足,前期发展和后期管理不协调,缺乏创新性和凝聚力等问题。因此,把学生党建工作延伸至大学生园区,让广大学生党员接受所有同学的监督,形成群众监督的长效机制,有利于学生党员的教育管理,有利于加强他们的党性锻炼、提高自身素质,发挥他们的表率作用影响和带动周围的其他同学。

2、大学生生活园区党建工作现状分析

2.1园区党建工作的重要性与受重视程度之间的矛盾。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》明确指出“要高度重视大学生社区、学生园区的学生思想政治教育工作。”但是很多高校对大学生生活园区党建工作的认识还不到位,对如何加强园区学生的思想政治教育工作、如何发挥园区党员的先锋模范作用没有形成共识。目前不少学校在工作模式上是院系学生党建模式的简单复制,缺乏工作针对性和时效性,未能贴近学生,失去园区党建工作对学生党员的吸引力;在学生工作相关部门办公地点规划上不够合理,学生工作职能部门和管理部门大都远离学生园区,使党建工作在开展的空间上受到了限制,阻碍了学生园区党建工作的步伐;在工作保障上缺少经费和场地,园区党建工作得以维持主要依靠党员的奉献,而党员活动、学习、交流也没有固定场所,这些都使得园区党建工作受到相当程度的制约。

2.2园区党建工作的重要性与运行机制之间的矛盾。学校多个职能部门都与学生园区管理有着不同程度的联系,在遇到实际问题时,相关职能部门之间往往沟通不够,导致认识不一致,意见不统一,很难形成合力。目前,在校人数庞大,后勤部门集中调整宿舍困难较大,经常出现一名辅导员所带学生分别住在多个宿舍楼区,没有考虑给学生工作带来的困难,没有为园区党建工作创造前提条件。再者,园区党建工作需要配备专人负责,实际上多是由院系辅导员兼任,在具体工作中,由于现在学生工作的主阵地仍然是年级和班级,党建工作仍然以院系党支部工作为主。随着学生情况的变化,院系党支部工作日益繁重,使园区党建工作兼职辅导员往往把更多的精力放在班级工作和院系党支部工作上,导致指导园区党建工作的时间较少、投入不够,没有和宿舍管理人员形成合力,进而影响了园区党建工作的成效。

2.3基层党组织和学生党员在园区的作用发挥不足。随着园区日益成为学生学习生活的主要场所,需要进一步发挥基层党组织和学生党员在园区的作用,体现党组织的先进性。但从实际情况看,学院党组织的先锋模范作用没有得到充分发挥。学生党员在园区能基本发挥正面带头作用,在帮助同学,维护和谐环境,与辅导员的联系等方面做的较好,但与新形势下发挥党员先进性的要求还存在较大差距,政策理论水平不高,党性修养薄弱,党员意识淡薄等问题突出,不能在园区较好的发挥作用,甚至有个别党员出现违纪现象,严重影响党员在群众中的形象。

作者:邓莉萍单位:成都职业技术学院

大学生党建工作的创新(共4篇)责任编辑:田老师    阅读:人次