美章网 资料文库 幼儿语言能力的电化教育教学论文范文

幼儿语言能力的电化教育教学论文范文

时间:2022-11-22 09:50:56

幼儿语言能力的电化教育教学论文

一、展示经典作品,树立优秀的语言典范

幼儿的学习更多的来源于模仿,典范作用必不可少。电化教学可以帮助我们展示经典的作品,树立优秀的语言典范;结合图像、生硬,使幼儿学会观察、聆听、模仿,在幼儿的心中树立优秀的语言典范,使幼儿的学习直观、形象。例如在给幼儿讲“春天”的故事时,教师就可以通过视频让孩子观察春天的大树、小草、花儿等,让幼儿们找一找、看一看,这些事物都有什么样的变化,激励大家的观察和聆听。老师:春天来了,看看我们周围的世界发生了什么变化?大家看,小草、小燕子发生了什么变化?随着画面的移动,幼儿们会观察到地面上的小草从无到有,天空中多了小燕子的身影,而描述起来却乱七八糟,说什么的都有。教师就可以进行适时的引导,建立一定的语言典范。老师:春天到了,小草从泥土里钻出来了;小燕子也飞回来了。幼儿看到小草从泥土钻出来的动画,又听到老师的描述觉得很亲切,觉得很新奇,都想进行模仿,纷纷结合自己对春天的情感来进行描述,积极性很高。幼儿:春天来了,我可以放风筝了。通过这样的经典作品,幼儿在逐渐的模仿中拥有了自己的个性,不仅学会了模仿,还有了创造性的个性语言,使整个课堂充满了春天般的生机,营造了良好的语言环境。

二、模拟生活语境,形成正确的语言方式

自由、宽松的语言环境,更能鼓励、支持幼儿与教师、同伴之间的交流。在教学中,教师可以利用电教媒体将生活中的一些情景带进课堂,让幼儿在参与中主动的参与对话,创设出更丰富的语言学习情景,以培养他们的语言表达能力。例如在过“圣诞节”时,教师就可以利用这个节日,在电教媒体的帮助下,让幼儿理解圣诞节的由来,懂得使用祝福的语言给别人带来快乐,不仅要收到礼物,还要为爸爸、妈妈准备礼物,并送上祝福的语言。老师:在圣诞夜,大家想给爸爸、妈妈什么礼物呢?有什么美好的祝愿呢?这时我利用电教媒体为幼儿展示各种各样的礼品,幼儿会指着不同的礼物说要送给爸爸、妈妈,同时说出了自己的希望和祝福。幼儿:我想把那个厚厚的手套送给妈妈,妈妈的手每到冬天就冻裂了,我希望妈妈的手恢复到春天时的柔软,不要在扎我的脸。孩子的回答逗得大家都笑了,美好的祝愿同时也感染了每一个幼儿。一时间,每个孩子都要指着视频中的礼物送给爸爸、妈妈,整个课堂温暖、欢快。通过这样的方式,利用电教媒体将幼儿置身于一定的语境之中,使幼儿怀着美好的愿望展开讨论,在视频上的形、声、色不断的刺激下,充分发挥了各种感官的作用,使幼儿逐步的形成了正确的语言表达方式,提高了幼儿的语言能力。

三、学会文明礼貌,养成良好的语言习惯

礼貌是一个孩子基本的素养,也是学习语言的基础。对于幼儿文明举止的养成要注重在日常小事中的渗透,然而教师有时不能在第一时间来指正孩子的文明礼貌,电教媒体给了我们帮助,让孩子看到自己的行为回放,从中学会文明礼貌,为良好的语言习惯奠定基础。在幼儿的相处过程中,幼儿之间难免产生这样那样的矛盾,教师如果处理不当就会对幼儿的心理造成影响,同时也不利于幼儿行为的纠正。教师就可以利用电教媒体给大家展示一些文明礼节。老师:大家都是乖孩子,更要做一个文明礼貌的好孩子,让我们一起跟着阿毛学礼仪吧?幼儿看在视频中活泼可爱的阿毛,都非常愿意和阿毛学礼仪。幼儿们在遇到困难时学会了用“您能帮帮我吗?”来求助,在见面时学会了“你好,早上好!”打招呼。特别是有两个孩子在一次闹矛盾中,其中一个孩子主动道歉。幼儿:对不起,我不该跑得太快将你撞到。另一个孩子听到这样的道歉声,马上怒气全消,赶紧回了一句“没关系”。幼儿通过对“阿毛礼仪系列”的学习,懂得了一些日常的文明礼貌,使整个校园氛围和谐、融洽了很多,同时也将这些文明礼貌运用到生活之中,使幼儿养成了良好的语言习惯。

总之,电教媒体可以帮助教师巧妙的将幼儿的生活经验、生活环境、内心情感灵活生动地展示出来,以鲜明、生动的形象帮助幼儿理解吸收。让幼儿在视觉和听觉中得到享受,从而愿意表达、学会表达、善于表达,能够顺利的驾驭语言,在快乐中提高幼儿的语言能力。

作者:苏海飞单位:江苏省张家港市江帆幼儿园

被举报文档标题:幼儿语言能力的电化教育教学论文

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/dyjy/dhjyjxlw/658997.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)