贫困大学生就业指导实践范文

【摘要】新时期贫困大学生的就业指导工作是一项重要且长期的系统工程,本文拟将通过选取典型的实践案例，从案例分析、就业指导、帮扶成效、案例启示等四个方面研究对贫困大学生的就业指导。实践证明，就业指导能促进贫困大学生成长成才，顺利走向社会。

【关键词】新时期；贫困；大学生；就业指导；实践

新时期贫困大学生在学校中占有很大比重，这个重点关爱群体有着许多优秀的品质,但由于他们家庭经济困难也造成了部分学生迷茫,因此,高校贫困生就业指导体系要创新多元教育帮扶模式,我们帮助贫困生不仅给予经济资助,更需要给予就业指导。现笔者对一例贫困大学生提供就业指导案例进行梳理、总结,以期待更科学的开展大学生就业工作。

一、案例分析

王同学来自于湘西一个偏僻乡村,是艺术设计专业的女学生。父亲种地和打零工维持家庭生活,母亲积劳成疾常年卧病在床,昂贵的医疗费使家庭经济状况出现了严重的问题,于是姐姐早早辍学在外打工。经过一系列的帮扶，王同学在大学期间基本稳住了学习和生活，可是在毕业季求职中遭遇网络诈骗，领到的求职补贴和助学金，因为骗子的伎俩被骗走，失误后才醒悟金钱追回的可能性很低，正逢就业压力的包袱，让她特别焦虑、难过、迷茫。1.及时处理情感危机，关注学生心理健康。案例中的王同学因经济、工作、精神等压力，身体和心理倍感疲惫，有消沉、迷茫、焦虑、难过等情绪，如果没有在第一时间疏导，很有可能导致严重的心理问题。通过及时了解该生家庭成员情况，建议王同学把自己的事情告诉在外打工的姐姐，因为她平时和姐姐沟通交流最紧密，希望能够得到姐姐的宽慰，让她缓和精神压力。姐姐知情后，表示一定为帮助妹妹度过难关，极力支持妹妹读书期间和毕业时找工作期间的部分生活费用。与此同时，辅导员与王同学的室友取得联系，共同紧密关注她的学习、生活、工作、精神等状况。2.增强学生法制教育,努力提高安全意识。网络的迅猛发展伴随着网络安全的一些问题，虽然学校经常通过多种形式和渠道对同学进行了安全教育、法制教育、防范措施等一系列的培训，班级QQ群、公寓文化墙、学校LED大屏幕、主题班会等有铺天盖地的网络安全和法律等知识，可是王同学急于求职，依然对网络有依赖性，安全意识和法律意识淡薄，这是导致她在毕业季被诈骗的主要原因，因此务必对王同学增强法制教育,提高安全意识。

二、就业指导

当今，大学生就业工作面临着新的挑战，困难家庭毕业生是毕业生中的特殊群体，解决好他们的就业问题更是体现学院温暖的爱心工程。我们应建立和完善困难毕业生就业指导机制，大力整合有效资源，加大就业指导力度，加强教育引导，因此需要对王同学进行个性化就业指导，并制订明确的指导措施。

1.增加社会实践教育，加强实践动手能力。为积极构建实践育人长效机制，我们学校在全校范围内组织开展大学生社会实践活动，辅导员引导王同学加入“三下乡”团队，到十八洞村参加了“精准扶贫，筑梦十八洞”为主题的艺术改造实践活动，项目包括艺术墙绘、儿童支教等艺术扶贫。王同学与团队成员针对儿童的个性特点，对十八洞幼儿园教室进行了“中国梦”主题墙绘，色彩丰富的彩虹、蓝天白云、小动物等形象深受小朋友的喜欢。她与团队成员合作，利用教学楼的楼梯墙壁精心创作和布置美术作品，打造出一个小型“艺术廊”。一起为十八洞小学学生上了生动有趣的美术课，通过彩笔画、剪纸、叶子拓印画、田园写生等形式丰富的课程，激发贫困地区儿童的艺术创意，指导他们创作出别出心裁的美术作品，对贫困地区学生的艺术熏陶和提升他们的艺术素养起到了很好的作用，也体会到了自身的成就感。

2.落实职业生涯规划，提升就业综合能力。对于该生比较迷茫,为了能让她有强烈的职业生涯规划的意识，为就业和事业发展做好充分地准备，辅导员指导她主动制定符合自身的生涯规划，不断地发现自我、认识自我，科学调整职业生涯规划，并积极做好知识、技能、思想等方面的准备，努力实施属于自己的职业生涯规划。她的困惑,一方面是感觉缺乏综合能力和就业竞争力；另一方面,大学是一个广阔的天地,但她不得不承担家庭的负担,不像其她同学那么容易,不能自由驰骋没有负担的梦想，她为她的父母和姐姐经济负担重而感到难过。鉴于这一思想的症结,鼓励她的生活掌握在自己手中,抛弃家庭负担,努力学习,不让负担妨碍追求人生的梦想；再引导她成熟、理性地看待问题,明确主客观因素,如果不能改变客观条件,就要重视现实,从自身的实际出发,以最好的法则达到最好的效果。

3.制定合适求职计划，提高社会竞争能力。辅导员与王同学形成“一对一”职业帮扶对子，就业期间定期与该生联系，以便深入了解她的心理状况、能力特点、求职愿望和就业方向，根据她的实际情况，帮助她制定具体的求职计划，进行职业指导，调整她的心理状态,跟踪她的求职过程。同时在帮扶期间，利用一切资源为她提供两个以上的就业机会。在就业指导过程中注意积极引导她正确看待“就业难”问题，认真分析自身优势和不足，改变择业观，适当调整就业期望值。一是在当今就业形势极为严峻的情况下，不要这山望了那山高，需要有正确的就业观和择业观；二是在小城市发展也好、在基层就业也行，不要与其他重点、名牌大学毕业生一样竞相往大城市扎堆，避免竞争压力大而较难找到理想单位；三是要转换就业观念，如果教师招考失利，不一定要等待明年的再次招考而不愿意就业，树立新型就业和成才观，鼓励该生毕业后到基层和国家最需要的地方发展，例如可以参加“选调生”、“全国大学生志愿服务西部计划”等选拔。

4.警惕求职陷阱，加强安全防范能力。“看到学院这么尽心尽力帮助我们找工作、寻出路，尤其是学院还考虑到了我们在找工作过程中遇到的实际困难，给予了我们一定的补贴，感觉心里很温暖。”王同学说出了许多毕业生共同的感受。可是刚领到的求职补贴和助学金，在求职中掉入陷阱而被骗子的伎俩骗光。求职过程中，类似于王同学这样的遭遇偶有发生，凡是在网络视频上简单聊几句应付面试，草草就说你被录用了，需要缴纳抵押金、风险金等，这种情况瞄准的不是你的“才”，而是你的“财”。辅导员一方面通过当面沟通交流、常常微信关心她，给予求职笔试、面试的技巧和参考意见，把她的重心引导到求职就业方面；另一方面借此机会再向她强调法律和安全教育，强调自我保护意识和法律意识，务必高度警惕求职陷阱，增强安全防范能力。

5.产教对接精准育人，增强创新创业能力。创新创业教育是一项重视实践能力的教育，提升学生创新创业实践能力的关键一步，需要打造多样化、多元化的创新创业实践平台。我们学校有大学生创业孵化基地，为学生校内创业、创新活动搭建良好平台，实行项目管理制，引入创业创新项目，提供优惠政策，支持把项目做好做大，鼓励学生创新创业，逐步提高引进项目层次。通过建立大学生创新创业导师制，开设创新创业教育系列课程，开展创新创业讲坛，创业培训等一系列活动，让学生亲身体验创业环境和创业过程，培养创业创新意识，让学生主动找到与自己的性格特点、知识水平和能力素养等相匹配的创业项目，不断提升和增强参与学生的创新创业能力，推进校企精准对接、精准育人。辅导员鼓励王同学大胆参加尝试创新创业，利用课余时间多到企业走访和顶岗实践，进行产教对接，以达到精准育人，为毕业顺利走上工作岗位打下坚实的基础。

6.帮扶成效。高职院校贫困生大多还是“迷惘的一代”,靠知识充实自己并非一朝一夕的努力。此时,如果有人能帮助她们,引导她们度过精神危机,她们就会更自尊和自信的面对未来学习和生活。辅导员对贫困生的这种就业指导，实际上也在向学生传递价值:是的,我们有物质上的差距,但我们的精神是平等的,我们都有权利在同一个平台上追求卓越。在她主动配合和认真实践下,的确取得了良好的效果。第一,她重新树立起学习、生活、工作的信心和决心；第二,不再迷茫,有清晰的职业生涯规划；第三,经过家人、老师、同学的通力合作，王同学从阴影中迈出来了，通过多次参加竞聘，在毕业前找到了工作，成为一名乡镇中学美术教师。

三、案例启示

辅导员与王同学个别咨询和谈心，有针对性的为她提供职业生涯规划，宣讲就业形势、政策、技巧、安全，指导职业素质拓展和职场形象等，帮助她全方位了解自己，不断更新就业观念，深入探究职场和掌握就业政策，及时关注就业形势和调整就业期望，通过一系列的就业指导，王同学在就业能力和综合素质方面有了大幅度的提升。贫困大学生的就业指导工作是一项重要且长期的系统工程,在开展工作的过程中,将有更多新的问题出现,在就业指导上也会有更好更多的措施,要真正达到良好的帮扶效果,我们要不断引导贫困生转变观念,树立自力更生的意识,有科学的生涯规划，不断进取,以积极的态度面对自己的处境，努力使自己成为德才兼备、全面发展的新时代人才。

【参考文献】

[1]钟云华,李毅,孙瑞梓.贫困大学生就业指导的社会工作嵌入:空间、路径和保障[J].江苏高教，2017.

[2]张斌,彭望,邱致燕,蒋怀滨.高校贫困大学生就业心理问题及对策[J].医学争鸣，2016.

作者：陶赛 单位：长沙民政职业技术学院