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通识教育对大学生就业的作用范文

时间:2022-11-26 10:55:12

通识教育对大学生就业的作用

一、通识教育的概述

美国学者最早把通识教育和大学教育联系起来,他们对通识教育的理解是,“学校应该给学生科学的、古典的、文艺的并且全面的教育,通识教育是实施各个专业学习的基础准备。国内的“通识教育”一词是上世纪40年代从翻译过来使用的,将它译为“普通教育”、“通才教育”等。

二、开展的必要性

随着社会对人才综合化发展的要求日益增强,高校开展通识教育的必要性也明显露,通识教育是基于为社会培养什么样的人才提出的,不仅要培养能胜任工作的大学生,更要为大学生将来就业与创业,服务和贡献社会做好准备。专业教育要通识化、通识教育要专业化是高校培养具有综合能力的毕业生和社会主义事业接班人的必然选择。

三、高校如何开展通识教育

(一)首先要确定通识教育的目标通识教育的目标是要培养具有一定专业知识、全面发展的毕业生。因此,实施通识教育,首先要明确教育目的,比如在课程设置上,必须注重创新精神、人文素质、人格的完整性等方面的培养,使之更科学、合理、全面,还要针对学校现有通识教育课程中存在的不足,及时做出修正和补充,加强对各类通识课程的设置。调整通识课程的比重和比例,形成—个科学合理的通识教育课程体系。

(二)加强师资队伍建设人才培养体系中,关键在教师。因此,加强通识教育的师资建设,是提升创新教育水平的重要保证,培养一批具备较高的思想政治素质和良好职业道德素质的教师在高校开展通识教育中显得尤有重要。教育部门应注重对通识师资队伍的建设与培养,教育是育人的事业,不是简单的工作。推进通识教育,要不断提高教师的专业技能水平和师德水平。教师的工作就是为人师表,因此,学校要对师德教育常抓不懈,重视塑造良好的师表形象,要求教师要紧跟时代的步伐,组织教师进修学习、开展相关专题讲座,汲取先进的通识教改经验,学习先进的教学方法,掌握科学的教学手段,指导和帮助教师学习理论,提高课堂教学水平,促进通识教育质量的提高。

(三)与专业教育相融合高校开展通识教育,要让教书与育人工作更加适应在新形势下培养全面人才的要求,著名学者李曼丽就曾提出专业教育与通识教育结合的思路,并从各个方面论证了两者结合的合理性,通识教育和专业教育作为高校的教育模式,两者是相辅相成的,专业教育侧重于学生的职业素质能力培养,通识教育则是对学生进行人文素质的培育,专业教育可以通识教育为基础,用通识教育弥补自身不足,不只是简单传授学生专业知识和技能,还要提炼学生不断探索精神和智力领域的学术精神,这才是科学合理的专业教育,与通识教育的思路是一致的,高校通识教育者要努力找到两者结合点,摸索出高校开展通识教育与专业教育结合的优良途径,使专业人才培养工作与高素质公民培养工作融为一体。

四、通识教育对大学生就业的影响

(一)通识教育可提高大学生创造力英国学者指出:“同等情况下,知识积累越丰富,就能产生更大更好的设想”,通识教育的目标是实现终身学习和培养全面发展人才的最佳途径。经济时代,创造力成为重要生产力,定位为全面提高人才素质的通识教育对于创新人才的培养有着重要意义,有利于可提高大学生创造力,提升就业能力。

(二)实现科学与人文的融合贯通通识教育是科学和人文两种文化的分别提出的,是能够为受教育者提供知识和能力的教育,随着社会科学技术与经济的迅猛发展,学科的划分将更加细致,青年学生将更注重于学习实用的专业知识技能,这样也致使其学习的空间变得狭窄,可能无法适应社会人才需求观念。通识教育中重要的一个目标就是开拓学生知识的视角,让学生掌握不同学科之间的知识相互融会贯通的方法。在通识教育下,学生通过融会贯通的学习方法,综合全面地了解客观世界的总体情况,自我发掘学习潜力,成为适合时代需求的人才,获得更宽广的就业途径。

(三)利于大学生沟通和领导能力的培养美国学者弗兰克•罗兹认为通识教育培养的学生的品质是:在社会实践中掌握解决问题的能力;自信和好奇;具有公民责任;具有追求个人价值观念和道德信仰。

通识教育注重课程设置工作,设置了各类灵活的有关能力培养课程,配备了优秀的教师,如,以沟通能力的实践作为主要内容来对大学生进行沟通能力培养,还应把领导能力培养作为通识教育的重要部分,在认识、行为、品质方面采取综合的教育策略,把领导力培养渗透到通识教育中,全面发掘和培养学生的领导能力,而不仅仅是为了单纯解决大学生理论知识提升的问题,因为学生毕业后将进入各个领域工作,必需的是有效地人际交往、社会沟通能力,才能适应社会的就业环境,实现自身价值提升。

作者:吴丽敏 单位:海南经贸职业技术学院

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