思路教学初中政治论文范文

一、思路教学的基本理论

(一)思路教学的内涵

由于素质教育的教学目标就是要让教育成为面向全体学生的教育，充分调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力，同时这也成了思路教学的主要思想。思路教学主要包含三方面的内涵，一方面是教师的教案编写，是整个教学活动的知识体系和逻辑结构的构建;另一方面是学生的学习思路，主要是指在学习的过程中学生的思维变化过程;最后是教师的整个教学思路，这一点是指在教学过程中教师的教和学生的学的完美结合。思路教学是现代化素质教育的主要教学方法，要想让初中政治教学更好地培养学生的政治思维和政治素养，那么就要打破传统的教学模式，将思路教学应用到具体的教学活动中。

(二)思路教学的特点

在初中政治的教学活动中，学生占据着课堂教学的主体地位，所以，教师应该进行换位思考，站在学生的角度了解学生的内在心理需求，通过对学生的观察和研究，清楚学生的学习思路。只有充分了解学生的学习思路，才能够更好地融合教师的教和学生的学。思路教学具体有以下几个特点:首先，思路教学要立足于课堂教学活动，但是又不能将所有知识的学习都局限于课堂教学，应该培养学生在课后的实践能力。尤其对于政治这门学科而言，只有将政治思维和政治眼光应用到实际生活的问题中，才能提高学生的能力。其次，思路教学要充分发挥学生的主体地位。在课堂教学中，要用有限的课堂教学时间最大化教学效果，逐步培养学生的自主学习能力。

二、思路教学在初中政治教学中的应用

初中政治教学的教学目标是让学生通过政治知识的学习，培养一种思维习惯，掌握正确的解决问题的方法，为学生的进一步学习奠定坚实的基础。下面简要谈谈如何将思路教学应用到初中政治教学中。

(一)立足课本，培养学生的动手实践能力

在初中政治教学过程中，不仅要为学生讲解课本上的基础知识，还应该多带领学生进行课外实践活动，逐步培养学生的动手实践能力，而思路教学恰好能解决这一问题。具体举例:比如在上海世博会台湾馆的“资源回收”这一教学案例编制的过程中，不仅要对相关的教材上的内容进行详细的讲解，还要对整体的教学结构进行较大的调整，对于一些比较基础的知识，就让学生发挥自主学习的能力去自学，更多地为学生介绍课外的有关知识，从而引导学生对有价值的问题的思考。比如从台北馆的案例引申到对上海城市建设的看法，最后提升到可持续发展、环境保护、低碳生活等概念的理解。

(二)培养学生的学习兴趣，发挥主体地位

兴趣是学生学好初中政治的基础。不断地深入理解和把握是产生兴趣、调动积极的根本保障，所以，在思路教学过程中教师还应该注意这一点。具体举例:比如在《保护资源，做好垃圾分类》这门课的教学过程中，教师可以为学生列举实例。如:在生活中如果我们随意丢弃一节电池，那么就会造成一平方米的土壤失去了永久的利用价值，这样鲜活的深入讲解能够激发学生的学习兴趣，从而在课堂上调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。

(三)改变单一的教学方式，提高教学效率

在初中政治教学中应该打破传统的单一的教学方式，为学生创建相关的教学情境，提高教学效率。具体举例:比如在编写上海世博会台北馆的资源回收的教案时，教师可以先创建情境，写到台北馆是根据江南的一个老厂房改造的，在现代化的背景下又凸显了重工业的旧气息……在这样的情境下，逐步让学生明白资源回收的过程。

三、结束语

综上所述，思路教学法是现代素质教育中的一种重要教学方法，教师应该鼓励学生积极探索，培养学生的自主学习能力和创造力，逐步培养学生的思维能力，提高学生的政治素养。

作者：季敏单位：江苏省扬州市江都区大桥镇中学