英文歌曲在初中英语课堂教学中的重要性范文

引言

随着教育部门对于英语学科的高度重视，更多的教师已经意识到歌曲对于学生的英语学习有着至关重要的作用。因此在很多教材和学习资料中，都不乏英文歌曲的音质。而很多教育者们也提出，可以让学生从小就加强英文歌曲的学习。所以本文也旨在探讨英文歌曲对于初中英语教学的重要意义。

1.初中英语教学中英文歌曲的优势

1.1符合学生的实际需求

新课程改革的重点是将学生视为学习的主体，而学生是否对学习英语感兴趣，则是教师教学过程中需要重点关注的内容。由于初中盛大多处于青春期，对于学习的目标尚不明确，且自我控制能力相对欠缺，对于一些不感兴趣的内容会非常抵触。就比如枯燥的教学内容，他们会因为厌烦而产生注意力不集中的情况。此时如果能利用英文歌曲进行辅助教学，便可以创造一个良好的学习氛围，让学生可以主动参与到学习的过程中，激发他们的学习积极性。所以，将英文歌曲融入初中英语教学的做法是符合学生的实际需求的[1]。

1.2提升学生的记忆能力

如果学生能够在缓和的环境下欣赏歌曲时，那么学生在这种精神状态下也能提升创造力和学习能力，在这种环境下进行英语学习，无论是效果还是效率都有中风的保障。由于英文歌曲的内容相对丰富，且节奏鲜明，可以让学生在欣赏和跟唱的过程中形成有效记忆，对于一些生疏的单词和句型在不知不觉中记下，对于英语能力的提升具有重要的促进作用。

2.在初中英语教学中融入英文歌曲的方法

2.1利用英文歌曲导入教学

传统的教学模式下，教师仅仅只是生硬地导入教学，不仅无法将学生的注意力转移到课堂中，还容易导致学生产生厌烦的情绪[2]。所以教师可以利用英文歌曲来导入教学，例如在教学开始前组织学生唱英文歌，让学生将注意力转移到课堂当中来，并利用歌曲来将教学内容进行导入。而学生不仅能在轻松的环境下进行学习，也能够及时掌握知识点。

2.2利用英文歌曲调节气氛

如果学生能在良好的气氛下进行学习，那么无论是学习效率还是教师的教学工作都会有很大的进步。而教师可以根据学生的实际情况，在教学过程中利用英文歌曲来调节气氛。学生的一些紧张、疲倦的心理也会随着音乐的旋律得到放松，恢复思考能力，将精神重新提起。比如在开始学习26个英文字母时，就可以让学生唱字母歌来便于记忆等。这些英文歌曲的内容不仅仅能够让学生快速掌握课堂内容，更重要的意义在于英文歌曲中有些还包含了国外的文化，文化教学也是英语教学的一个重要部分[3]。教师采用这种语言和音乐结合的方式，将课堂打造成一个和谐的学习场所，通过英文歌曲调节气氛，打造高效课堂。

2.3利用英文歌曲巩固知识

学习过程并不是一个简单的过程，并不代表在课堂上所学习的知识都能迅速记忆。人脑是有记忆的遗忘过程的，而最先遗忘的内容往往就是一些机械化的内容，例如死记硬背的单词等。所以课后需要对课堂上的内容进行针对性巩固复习。但是复习也是一个相对枯燥的过程，所以教师可以尝试让学生在复习的过程中，利用一些自己熟悉的英文歌曲的曲调将所学习的内容唱出来[4]。由于学生对歌曲感兴趣，所以可以在不知不觉中加深课堂知识点的记忆，对于巩固知识有着非常显著的效果。

2.4利用英文歌曲进行练习

英语作为一门语文学科，同样是需要大量的练习时间的。主要练习的内容有听力、口语等。教材内的一些对话虽然能够在一定程度上起到促进作用，但是模式相对单一，内容缺乏创新性。所以教师可以让学生平时多听一些英文歌曲。在歌曲中，很多的表达方式都是口语的经典形式，且在听的过程中可以尝试听出歌词，在娱乐中培养学生的听力和口语，从而形成良好的语言交流能力，这对于语言学科来说具有重要的意义。

结语

随着英文歌曲的日益普及，在初中英语教学过程中也会得到更加广泛的运用。因此作为教师，要充分认识到英文歌曲对于教学的促进作用，并在日常的教学过程中加以运用，并不断总结经验，对教学过程进行改善和优化，最大化地体现出英文歌曲的优势。

参考文献：

[1]封金丽.口随乐动身随曲舞——英文歌曲在初中英语口语教学中的运用[J].课程教学研究,2014,07(320:59-63.

[2]张关容.新课改下英文歌曲在初中英语教学中的应用[J].四川教育学院学报,2012,02(12):79-81.

[3]杜胜彬.探究英文歌曲在初中英语口语教学中的实践应用[J].学周刊,2016,24(28):152-153.

[4]陈明林.英文歌曲在初中英语教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2016,04(01):128-130.

作者：孙永