初中英语书面表达问题范文

一、语法错误较多

学生的书面表达中常见的语法错误有单复数的遗忘、时态不一致、语态错误、句型乱用等。

二、中学生书面表达能力提升方法

1.增加词汇量，熟记句型首先，教师应该要求学生每天坚持巩固前一天所学的词汇，安排学生默写，将不会的词汇多写几遍，做到词汇的循环记忆；其次，在词汇量充足的前提下，要求学生熟记经典句型，能写出正确的句子，并贯穿到整篇文章中；最后，在上述都做到的前提下，完善自己的句子，巧妙运用高级词汇为文章增加亮点。

2.多读英文文章要想学好英语，多读非常重要。不管对与不对都要大声读出来。此外，学生还可以看英文电影，听英文歌曲。虽然无法完全理解，但在培养语感方面会有很大的帮助，还可以为写作积累素材。

3.丰富句式，巧用连接词一篇作文中，相同的句式最好不要超过两个，不然容易造成阅读疲劳。要多记忆重点句型，丰富文章的句式。可以运用倒装句、强调句、被动句、宾语从句、主语从句、谓语从句以及一些特殊句式，为文章增添亮点。此外，连接词在一篇文章中也很重要，起到衔接上下句的作用，增强文章的结构。

4.明确思路，把握结构一篇文章是否成功，还要看整体思路与结构。有些学生会将一些与主题不相符的句子放入文章中，导致整篇文章思路模糊，主题表达不准确，因此也得不到高分。写文章前要把握好结构与思路，理清大致结构，这样就不会跑题，写作效率也高。

三、教师要及时点评

学生写完文章后，教师要及时做出评价，点评学生文章中的优缺点，学生收到反馈后要及时做出总结，吸取教训。教师在评价时应循循善诱，耐心讲解，避免给学生带来负面情绪，反而违背初衷。

总之，英语学习的关键在于平时的积累，是一个漫长的过程。将日常训练与考试相结合，辅以教师点评，坚持不懈，学生的英语书面表达能力就会有所提高。

作者：戴娟 单位：江苏省射阳县第二初级中学