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浅析初中语文作文教学问题

2019/11/18 阅读:

【摘要】语文是教育教学中较为重要的一门基础学科,而作文作为语文的一部分,在语文学科教学中是非常重要的。本文将主要从语文写作教学过程中存在的问题以及如何提高初中生的语文写作水平的具体策略进行详细的论述。

【关键词】初中语文;作文教学;问题探究;提升策略

随着社会的快速发展,我国的课程改革也在如火如荼地进行,改革的主题主要还是围绕着“创新”来展开。初中教育在我国九年义务教育过程中占有重要地位,是整个教育过程的重要环节。当前素质教育的核心主要是培养学生的创新能力和社会实践的能力,这也是我们当前进行课程改革的依据。因此,我们在初中的语文作文教学过程中要树立新的课程理念,教师应当认真的阅读初中语文的课程标准,根据这个标准,对自己的教学方式进行改革,尽最大的努力来培养初中生的写作创新思维的能力。

1.初中语文写作教学存在的问题

1.1学生在写作过程中情感表达不到位

调查研究发现,目前大多数初中生在写作的过程中情感表达非常丰富,能够将日常生活中的各种事物、现象进行详细的描写,用词华丽,行文雅致,文章读起来令人心旷神怡。但是,仍然有一些初中生在写作时情感表达不到位,其主要原因还是学生的语言表达能力和语言的语境应用能力不足,初中语文教师在这方面应该着重培养。

1.2学生在写作过程中缺乏创造力

创造力是美好作品必须具备的条件之一,笔者研究了初中生的语文作文写作水平,发现学生的作文存在一个普遍的现象,那就是缺乏创造力,许多学生在写作时只是在单纯的进行记账式的叙述,写作选用的案例也缺乏一定的创意。写作中创新是非常重要的,必须培养初中生的创新能力,因此,教师在语文作文教学的过程中,必须要逐步的给予学生正确的引导。

1.3初中语文作文课堂教学比较枯燥

语文课程相对而言较为枯燥,若是教师在授课的时候缺乏创新的教学方式以及活跃的课堂氛围,学生在上课的时候就会失去兴趣。

2.初中生语文写作水平提升的具体策略

2.1培养初中生具备一个良好的阅读习惯

阅读是人类获取知识、信息的重要途径,特别是在写作的过程中,需要积累大量的写作素材,而这些素材的来源便是学生大量的阅读,然后逐渐积累起来的。教师在进行语文作文写作教学的过程中,需要正确的引导学生形成良好的阅读习惯,让学生进行自主的阅读,拥有一定的阅读量之后,学生会进入自主思考的阶段,这对写作是非常有益的,可以提高初中生的语文写作水平。

2.2创造良好的写作氛围

初中教师在语文写作教学的过程中要打破以往的教学模式,在条件许可的情况下,教师可以组织学生进行户外活动教学、影视教学等方式。例如,在教学生写作关于“春天”题材的作文时,教师可以在三月中下旬带领学生去踏青,让学生充分的观察春天万物发生的变化,然后阅读大量的与“春天”有关的文章,教师营造一个良好的写作氛围,让学生充分的发挥自己的想象力和创造力,进而对春天的特殊现象有着更深刻的理解,最终顺利的开展写作教学。

2.3加强初中生创新能力的培养

有一些在写作的过程中过于使用既定的套路、固步自封。因此,语文教师要加强学生创新能力的培养。在初中写作教学的过程中,学生写作创新能力的培养是一个由浅入深的过程。在写作之前进行选择写作题材时,教师可以让学生结合自身的生活经验、情感体验进行思考,进而选择出一个最佳的、切题的、能够充分表达自身情感的题材,进而培养初中生思维能力。在写作构思时,教师要尽可能的给学生创造一个良好的氛围,充分的激发学生的思维想象力,让学生将生活经验和情感体验体现在字里行间中。写作时,学生可以应用各种不同的写作手法,但是,其写作语言表达必需准确、简洁、条理清晰,进而培养学生的思维逻辑能力。在学生写作完成之后,教师需要设立一套系统的评价方式,既能够起到指导学生的作用,又能够不伤到学生的自尊心和自信心。

3.结束语

总之,新课改之后,教师应以学生为主体,创新作文教学模式,培养初中生的语言表达能力、创新能力和综合能力。教师应该多方位、多层次的来培养初中生的思维创新能力,在这个过程中教师只是一盏指路明灯,还需要学生自身进行努力。当然作为一名祖国培养的、合格的初中语文教师,要不断的学习,提高自身的教学观念,然后才会不断的进行写作教学模式的创新,这样才能够培养富有创造力的初中生。

参考文献:

[1]何谊萍.初中语文作文教学命题研究[J].现代语文(教学研究版),2014(11):133-135.

[2]陆永树.初中语文作文教学的优化策略探索[J].未来英才,2016(7):149.

作者:张慧颖 单位:吉林省通化市实验中学

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