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微视频在初中物理教学中的应用与实践

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【摘要】随着时代的发展,科技的进步,信息技术越来越多地被用在教育中,微视频是一种新的教学模式,微视频是以短视频为载体,进行知识的讲解。在初中物理教学上应用微视频,有助于学生更好理解教材中的重点和难点,教师借助微视频进行知识讲解,可以节约时间,创新教学模式。文章以初中物理教学为例,分析微视频在实际教学中的应用。

【关键词】微视频;初中物理;物理教学

电子产品的普及,改革了人们的生活方式,在给人们生活带来极大便利的同时,也在教育上有了更高的作用,初中生在初接触物理过程中,会遇到许多问题,学生觉得物理知识抽象难懂,教材知识枯燥无味,同时由于教学时间、教学器材的限制,学生在学习物理过程中,会遇到各种各样的问题。微视频在教学中的应用,促使学生更为直观的了解物理的重点与难点,提升学生自主学习的能力,帮助学生形成自主学习的能力。

一、微视频的挑选

教师在进行微视频挑选过程中,要注重视频的时长、内容、教学性,不应该挑选过于长的视频,太长的视频容易影响学生的注意力,而太短的视频,对知识的描述又不够明确。因此教师在进行视频挑选的过程中,要根据课程内容进行视频的选择。视频内容需要和所讲课程完美契合,微视频是一种教辅工具,在使用过程中,要注重对视频的使用,不应过于依赖视频。微视频使用过程中,要注重其教学性,保障微视频的使用可以更好地促进教学发展而不是代替教学。

二、微视频在物理教学中的应用

微视频在物理教学中的应用分为课上应用和课外应用,对于学生来讲,微视频在课下的应用是指学生在预习以及复习过程中的使用,课上应用是指在课堂之上的使用,学生通过对微视频的观看,帮助学生更好的理解知识并进行知识的记忆。

1.课前预习初中生第一次接触物理,在进行物理知识讲解的过程中,教师可以先进行课前导入,学生通过对视频的观察,了解课堂将要讲解的知识,对知识有一个基本的了解,学生通过对视频的观察,对教材提前进行预习,针对视频中的内容结合课本有一个充分的理解之后,学生对不懂的地方记录下来,在之后的课堂上提出来,有针对性地进行知识的听讲。传统教学方式中,课前导入的方式相对较为单一,微视频在课程之中的使用,增加了教学模式与方法,可以有效地促进教学改革。例如,在进行“液体压强”这一课程的过程中,传统的引入方式一般是进行鄂洛多克的悬案故事,语言的描述相对较为单一,在实际教学中,学生对语言的感受较弱,不利于教学效果,教师通过微视频进行教学,学生可以直观地观察到变化的发生,更好地理解教材知识。

2.课堂教学物理课堂教学分为实验教学和理论教学,微视频在教学中的使用,学生通过对知识的直观了解,可以更好地理解知识。物理是以实验为基础的学科,物理老师在进行实验的过程中,由于课程时间有限,物理实验没有办法进行多次重复的实验,但是一次的实验,学生并不能对所有的细节进行一个很好的观察,传统教学过程中,学生对实验的内容,有一部分是通过教师的讲解获取的,这不利于学生对实验内容的充分理解。微视频在课堂中的引用,学生通过观察教师精心挑选的视频,理解实验的重点,教师可以通过重复实验视频的播放,引导学生进行观察实验,如在学习“并联和串联电路”的过程中,教师通过大量视频的删选,在视频观察结束之后,教师可以给学生布置课堂作业,写出实验器材以及实验过程,学生通过自己对实验的分析,更深入的了解所学的知识。微视频通过对重点知识的突出表现,引导学生更好地对知识进行掌握,更好地完成教学任务以及教学目标。

3.课后复习学生在进行复习过程中,很多知识都可以通过视频进行复习,重难点知识的视频内容,学生在复习过程中,有侧重性地进行复习,初中知识点较多,学生进行自主复习的过程中,会出现很多问题。物理知识之间的关联性较强,如果学生在学习过程中没有形成一个完整的知识体系,在复习过程中,就没有办法进行系统的复习。微视频的出现有效地解决这个问题,教师将教学中知识的重难点单独的录制成视频,学生通过对视频的观看,了解完整的知识体系,在复习的过程中,出现问题之后,学生可以通过对视频的观看,查缺补漏,学生通过微视频进行复习,既可以避免题海战术,也可以更为高效地进行查缺补漏,有效的提升学生的复习效率,节省复习时间。微视频的出现革新了教学模式,微视频有效地提升学生的学习效率,学生在学习的过程中,通过对微视频的观察,进行课前复习以及课后复习,节省学生的学习时间,提升学生的学习效率。同时还可以实现资源共享,打破物理实验之中以往的教育资源不平衡的状况,有效地推动教育事业的发展。

【参考文献】

[1]朱斌.“微视频”与初中物理教学的深度融合[J].华夏教师,2017(10):68-69.

[2]吴刚.浅谈初中物理中的微视频应用[J].考试周刊,2017(84):139.

[3]葛孚瑾.微视频在初中物理教学中的应用[J].中学课程资源,2015(07):12-13.

作者:王敬龙 单位: 河北民族师范学院附属中学

微视频在初中物理教学中的应用与实践责任编辑:张雨    阅读:人次