谈俄语课堂教学中的德育教育范文

外语教学与研究出版社2009年出版的《大学俄语1》是在原《大学俄语》（东方）基础上重新编写而成的本科精读课和语法课书籍。该书融合了我国俄语教学的经验，将语音、词汇、语法等语言知识和听、说、读、写、译五项基本技能训练有机结合。《大学俄语1》一书充分考虑俄罗斯的语言、文化等国情特点，取材新颖，题材丰富，图文并茂；语言富有时代气息，能够满足读者的俄语学习需求。结合《大学俄语1》一书，笔者认为俄语课堂教学中的德育教育研究能帮助教师认识到俄语教学并不只是要提升学生的俄语水平，同时还高度关注学生思想品德教育的培养，从而进一步提高俄语课堂中教师的责任感，展现了新课程教育改革对俄语教学的指引。

利用德育教育改善俄语课堂教学氛围。良好的教学氛围对学生学习俄语有很好的促进作用，提高学生的学习兴趣，让学生在学习俄语的同时深入理解并接受德育教育，帮助学生形成良好道德品质。利用德育教学调动学生学习积极性。在俄语课堂教学中，教师开展德育教育能够为学生打开新的思路，降低学生在俄语课堂教学中的疲惫感，激发学生的想象力。例如，针对德育教育中的“素养”这个抽象的概念，教师可以进行课堂教学设计，设置好问题，引导学生在学习的时候进行思考，激发自身学习积极性。教师可以从добродетель，вашемнениеонавыках（道德教育）等方面入手，让学生谈谈自己对моральн（道德）的看法。引导学生在俄语学习的同时对德育内容进行理解，拓展学生的知识面。学生在教师的引导下思维会被激发，有的学生会产生Ясчитаюлюбовькродинеценнымморальнымкачествами（我认为热爱祖国是宝贵的道德品质），有的学生会产生Ясчитаю，чточестность-этомораль，которуюнужнособлюдать（我认为诚实守信是必须遵守的道德）等想法。学生的思想会随着教师的引导变得越来越活跃，提高了俄语课堂教学中德育教育的效果，增强了俄语课堂教学的实用性。

培养学生正确判断事物的能力。例如，在讲解《真正的人》这一作品时，教师可以着重让学生学习主人公阿里克赛•米列希耶夫在困境前奋发向前、不气馁、不服输的精神。虽然他最后不幸失去了双脚，但依然坚强不息，在经过艰苦卓绝的训练后重返蓝天，加入到保卫祖国的斗争中，立下了赫赫战功。学生在学习完这部作品后被深深打动，教师可以在此时组织学生开展讨论，使得德育教育能够更加贴近俄语教学内容。可以看出，在俄语课堂中开展德育教育有助于学生树立正确的“三观”，增强对事物正确判断的能力。俄语课堂教学中的德育教育研究是新课改后教师对教学的思索，展现了现代教师对教学的责任感，能够提高学生的综合素养，丰富学生的认知，培养学生对事物的正确判断能力，让学生通过学习更好地发展。俄语课堂教学中加入德育教育，既为教师提供了丰富的教学素材，也转化了教师的教学角度，创新了教学方法，提高了教学成效。

作者：何亮 单位：山东科技职业学院讲师