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初中教育品质的对策研讨

2013/05/06 阅读:

明确办学目标,培养学生自主学习能力

初中教育是九年义务教育中的关键阶段,其教学内容以及对学生人格魅力上的影响都是关键的。初中教育的主要目标不仅是让学生身体上能健康成长,促使其知识的激增,也是让他们养成良好的习惯,树立不偏离社会的远大理想等。而现在部分初中学校的教育目的在渐渐偏离这个目标,他们过多地注重学校的升学率,在教学过程中关注得更多地不是学生身体和心理上的健全,而是学生的学习成绩是否优异。教师对学生的态度因学生成绩的差异而有所不同,过多的关注优等或者中等学生,而相对地忽略了差生,加剧了学生成绩的两级分化,给学生的心理造成了一定的影响。优等生出现骄傲的心态,差生则会出现自卑心理,这对学生心理上的健全造成了一定的影响。所以,学校明确其办学宗旨,教师明确其育人目标,从单纯完成知识上的传授或者追求学校的升学率转向对学生的全面教育是校方必须注重的问题。

在初中教育工作中,中学教师必须针对所有学生,明确其教育目标,有正确的指导思想,从而提高教学质量。在培养学生方面,对学生自主学习能力的培养也是一项尤为重要的任务。初中学生,刚结束了小学单一的学习模式,首次面对学习内容的变化,以及学习环境的变化,面临更多干扰学习的因素,如网游、台球和电玩等。学生对自身行为的控制受到年龄以及思想成熟度的限制,所以教师需要在监督其学习的过程中培养学生的自主学习能力。在教学过程中,教师应在教学方式上尽量做到灵活多变,引导学生自主地发现问题解决问题;尽可能地多给学生自习时间,不要对学生的学习计划进行强制安排,让学生按照自己的规划安排学习时间以及学习内容,从而养成独立思考的能力。

为学生提供良好的学习环境

教学环境也是影响教学质量的一个关键因素,必须优化学校的教学环境,保障学生的学习氛围。首先,初中校园必须干净卫生,校园的绿化面积达到标准。干净而优雅的校园环境能够给学生轻松愉快的学习心情,他们会觉得在学校的学习生活是一种乐趣,反之,将成为一种压力。再者就是加强学校的文化建设,提高对学生的管理水平,学校肩负着重大责任。学校应该从实际出发,针对学生的成长特点以及所处年龄段的性格特征,营造一个积极向上的学习氛围。学校的多媒体设施以及一些现代化教学用品等都应该一应俱全,只有给教师提供良好的办公设备才能使其在教学中更好地发挥职能。

多媒体等辅助工具不仅使教师在知识的传授上更具体明了,同时也能让学生更好地领会教师所讲的精髓以及更深刻记住其所学的内容。其次,建设多媒体的教室,能使学生的学习内容更加的丰富多彩,让学生的学习生活得到有效的调节。在一个和谐团结的校园环境中展开各种有利于促进学生学习激情的活动,活跃学习气氛,使更多的学生能很好地融入到中学校这个学习的大环境中。另外,在一个愉悦而轻松的环境中学生更容易打开他们的心扉,能与教师进行很好的沟通,从而避免出现学生心理上的问题得不到及时解决的状况。学生心理上的健康直接影响其学习效果,所以良好的环境也是健全学生心理的一个关键因素,也是影响其全面发展的一个不起眼却很重要的环节。教学设施的齐备以及校园环境的绿化都是中学生有较好的学习质量的重要保障。

初中教育是学生接收知识最快、性格成型的关键时期。提高初中教育质量必须加强师资队伍的建设,在中学教师的教学方法以及自身素质上进行严格考核,确保其对学生进行教学和管理过程中的方法得当。在学生方面,督促其自学,养成良好的生活和学习习惯,及时的发现和解决学生的心理问题,从根本上排除影响其学习质量的因素。具有了一支高素质教师队伍、优化的校园设施和一个优雅的学习环境,中学教育质量的提高自然是水到渠成。

作者:张晓宁单位:河北省柏乡县实验中学

初中教育品质的对策研讨

2013/05/06 阅读:

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