新课程下初中化学教学范文

一、教师改善课堂教学

为了提高初中生的化学成绩，老师要学会不断改善和提高自己的课堂教学效果，让学生从老师的精彩讲演中得到丰富和印象深刻的化学知识．改善后的课堂教学是教师与学生之间的有力配合的产物，教师采用多样新颖的教学方法，学生根据自己的理解和接受程度做出真实的反应，从而教师在课堂中可以根据学生的具体情况调整教学步骤或者教学方法，达到更好的教学成果，提高学生的化学成绩．首先，化学教师要改变传统的黑板教学模式，应该根据授课的具体内容，选择合适的授课方式．对于纯理论教学，老师可以运用化学公式指导学生推演出相关的理论；而对于实验性教学，化学教师应积极地利用学校先进的教学设备，通过课堂实验和实验课程指导学生通过实践论证物质的属性和理论的正确性．例如，化学教师在教授人教版初中化学物质构成的奥秘的章节时，可能会出现概念和应用脱节的现象，化学老师此时要注意联系元素和离子的应用来帮助学生解释相关的概念，避免发生上述的错误．

而在实验教学中，教师要鼓励学生细心认真地完成实验，要实施有效的监督并帮助学生解决难题，让学生在教学实验中收获真正有用的化学知识．再次，由于化学的特殊性，化学教师在课堂教学中要保持高度的警惕，避免自己及学生发生危险和实验事故，培养学生良好的学习习惯，以身作则，从小处着眼，提高课堂教学的效率，避免由于意外造成的时间浪费．所以，在日常的课堂教学中，教师要严格要求实验的每个步骤，从实验流程、材料准备、实验观察和试验总结方面都要要求学生细心认真和严谨，而这一点也为学生今后做各类实验提供了优秀的典范．

二、学生学与练有机结合

我们应该与时俱进，不断开拓出新颖有效的教学方法．但是，仅仅依靠老师的教学或者学生的实验是不能够完全有效地提高初中生的化学成绩的，学生在学习化学知识的时候，还应该像对待其他学科一样，勤加练习，通过不断地公式演练，解答出化学难题，从练习和考试中检测自己的学习情况．一般情况下，在学习完新的化学知识以后，学生需要通过完成课堂和课下作业来检测自己的化学知识掌握情况，并且找出自己的弱点，对症下药，进一步巩固化学知识．同时学与练是一个无限往复的过程，学生通过练习才能运用新知识，而学生在练习的过程中找到薄弱点回归课本深入学习．这个过程是个不断进步的过程，对于提高学生的化学成绩有着很大的影响．

在这个过程中，教师要发挥好督促和监督作用，初中生的自我管理能力还比较差．对教师的依赖性比较强，因此，教师要通过各种方式进行监督．例如，教师可以定期安排一定的题目，让学生训练，并且检查完成情况．也可以让学生进行互相监督，保证学生训练的时间和效果．所以，对于提高初中生的化学成绩这个问题，它是各方面因素共同作用的结果．化学教师充当指导者和保护者的角色，初中生是在教师的引导下提高学习化学的兴趣，学习教师课堂上传授的专业知识，最后在自己的努力练习中提高化学成绩．面对新时代的素质教育和化学学科的教学目标，教师也不能只停留在提高学生的学习成绩上．为了培养出高素质的化学人才，在今后的教育工作中，笔者会脚踏实地，从教学实践中总结出更加有效的课堂教学方法，运用先进的教学设备，为学生提供更加丰富多彩的化学知识课堂．

作者：王桂华 单位：江苏省宝应县城北初级中学