众创空间下大学生创业教育探究范文

摘要:

当前，随着高校毕业生的数量的逐渐增多，我国的就业形势愈加严峻。为了最大程度的消化毕业生，使每一个学生在毕业之后都能找到适合自己的工作岗位，我国相关部门高度重视对大学生开展创业教育，并为其建设具有一定规模的创业平台。在此背景下，本文首先分析了“众创空间”视野下加强大学生创业教育的必要性，进而阐述了“众创空间”视野下加强大学生创业教育的具体路径，旨在为有效拓展创业教育的深度和广度，提高大学生综合素质，促进国家经济发展提供有价值的参考和借鉴。

关键词:

“众创空间”;大学生;创业教育

一、“众创空间”视野下加强大学生创业教育的必要性

“众创空间”视阈下的创业教育与传统意义上的创业教育存在较大的差异。“众创空间”视野下的创业教育要求创业者必须具备多方面的能力，具体表现在数学、科学技术和艺术等方面，这符合马克思在《德意志意识形态》一书中提出的“促进人的全面发展”的概念。当前，我国的各所高校为了鼓励待就业的学生能够大胆创新，勇于实践，创设了创业服务平台，并从更加广泛的领域开设众多能够促进学生全方位发展的特色课程，提高学生的能力。“众创空间”视野下的大学生创业教育，一方面，能够有效地促进学生的成长和发展，另一方面，能够提高学生运用理论知识解决实际问题的能力新形势下，我国高校教育已经逐渐过渡到“大众教育”，每个学生都有接受高等教育的权利。在此背景下，高校通过对即将毕业的大学生进行创业教育，能够积极有效地激发大学生的创业意识，培养大学生的自身素养，增强其开拓进取的精神，在一定程度上提高学生的就业质量。

二、“众创空间”视野下加强大学生创业教育的具体路径

(一)加强教师培训，引导教师掌握“众创教育”基本方法

当前，我国的部分高校未对创业教育教师进行系统的培训，导致教师在对学生授课的过程中存在一定的困难。针对这一问题，必须要对高校教师进行培训与指导，引导教师掌握“众创教育”的基本方法。首先，当地的政府部门与高校领导应为创业教育教师创造培训机会，使其自身的素质以及教学能力能够得到大幅度的提升。其次，高校要重视发挥众创平台的作用，在对学生进行创业教育的同时，加快对“创客空间”“创客咖啡”“创客车间”的建设。在整个过程中，教师可以与学生相互学习，共同进步。最后，在对学生进行创业教育的过程中，教师的思维要根据形势的发展变化，注意转变自己的身份，引导学生充分发挥自身在创业方面的积极性和创造性，进而最大程度的解决大学生毕业生的就业问题。

(二)建立高校众创联盟，实现资源共享

在高校建设一定规模的创业服务平台，符合我国经济快速发展的现状。然而，目前我国仍有众多高校未对创业教育加以重视，在相关建设方面存在空白。针对这一问题，国家相关部门要加大对国内的各所高校的资金投入力度，鼓励其积极开展创业教育，建设各种形态的“众创空间”。在此基础上，各个高校要有效利用信息技术，借助信息技术的优势，使学校之间的资源可以得到便捷的共享，促进高校之间的合作与发展。与此同时，学校之间的大学毕业生要打破空间的限制，加强联系与沟通，促进思想的碰撞，激起层出不穷的创意，弥补自己在专业学习方面的不足，开阔创新视野，提高创业的质量和成功率。

(三)完善激励机制，营造良好的众创氛围

无论是企业，还是学校都需要建立一定的激励机制，进而为促进个体的长效发展创造动力。因此，若想在高校全面的实现“大众创业”和“全民创业”，就必须完善激励机制，营造良好的众创氛围。学生若是在进行创业的过程中取得进步，学校以及重创教育教师要及时的对其进行表扬和肯定，设立专项奖学金和荣誉证书，使学生能够获得心理上的满足。另外，由于很多高校学生对“众创空间”不甚了解，高校应该在课堂上引导学生加强对其认识和了解，将众创教育融入到日常的思想政治教育、专业学习和校园文体活动之中，积极宣传典型，调动学生在创业平台上面进行创业的积极性。与此同时，为了刺激学生的众创精神，开拓学生的众创视野，高校应该设计各种类型的众创比赛，实现学生创业能力的提升。

(四)丰富教育途径，开展校外众创合作

当前，我国社会是一个各个部分环环相扣的社会，高校的众创教育作为近些年来出现的新内容，亦是我国社会的重要组成部分，其若想取得一定成就，就必须将其放到创业教育大的系统中进行协同推进。高校创业教育教师应该开拓视野，有序拓展教育途径，最大程度的额释校外创业资源的优势，不断在实践中锻炼大学生的创业素质和创业能力，帮助其实现创业梦想。另外，值得注意的是，学校可以设置更加的广泛的创业内容，创业对象不仅仅要除面向各行各业，更要加强与社区之间的交流与合作，指导学生积极参与到各类社区众创平台、民间众创平台的建设之中，与社区居民进行深入沟通，并在此过程中寻找贴近大众实际需求的创意。与此同时，高校的创业及哦啊与也可以借助具有多年实战经验的技术专家的帮助，进而为提升大学生创业教育的质量和实效创造积极价值。

三、结论

总而言之，在新形势下，我国高校实施“众创空间”战略，为大学生的创业活动提供了空间与机会。高校应当紧跟时展变化的步伐，建设众创空间平台，加强对学生的创业教育，提升学生创业意识，帮助大学生实现创业梦想。

参考文献：

［1］李瑞军，吴松．“众创空间”视域下大学生创业教育的思考［J］．思想教育研究，2015，07:82－85．

作者:杜晓丽 温政 温娜 单位:辽宁大学马克思主义学院 山西农业大学