旅游院校创业教育论文范文

一、广西旅游院校创业教育课程建设中存在的问题

（一）创业教学课程内容相对单一

当下在大学的创业教育培养中主要是书本理论知识的学习，内容单一，主要是概念的讲解及流程的介绍，很难让同学们对创业产生直观认识，学过之后多数同学还是停留在理论及直观感觉层面，没有创业实践操作的积累和经历,并缺乏针对对旅游院校学生创业需求的相关内容。

（二）对创业教育课程建设的支持较少

创业教育课程建设在各高校目前缺少相应的创业环境，各高校对于创业教育建设的支持力度不够。高校学生创业需要创业环境、创业指导、创业资金、部分高校的创业支持主要是创业规划大赛的资金帮助，缺乏在熟悉相关政策、资金募集等方面的指导帮助，没能为广大学生提供足够的支持。

二、广西旅游高等院校创业教育与体育旅游课程融合建设的必要性

（一）为从事体育旅游的学生创业提供参考

毕业生通过创业教育的理论学习，及在参加校园创业活动的实践锻炼，可以为毕业生提供丰富的创业实践经验。过往创业实践的积累，使他们在未来的创业中，可以合理规划创业规模及发展方向，并树立正确的创业观。

（二）为学生毕业就业提供选择

大学生就业难不是一时可以解决的问题，这是一个需要长期努力的过程。在这个过程中，通过创业教育与体育旅游课程的融合，将体育旅游作为创业发展的一个方向，并为学生提供指导帮助，可以为毕业生提供更多的选择。在大学期间不断学习积累，是毕业生对创业已有初步了解，面对就业难得困境，理性的规划创业也是一种很多的就业选择。

（三）为社会缓解就业压力

我国作为人口大国，就业压力十分沉重，并且随着高等教育的深入普及推广，使我国每年的待就业人数非常庞大。大学生通过创业教育的系统学习，可以激发他们的创业积极性，并走向创业。通过已经毕业的学生创业，可以为即将毕业的大学生提供就业岗位，这种良性循环，不仅创造了更多的就业机会缓解就业压力，并且对于维护社会稳定和促进体育旅游业的繁荣发挥着重要作用。

三、广西旅游高等院校创业教育与体育旅游课程融合的改革与突破

（一）在体育旅游课程中增加创业教育课程的学时

通过创业教育与体育旅游课程融合，增加关于创业教育的课时数，将体育旅游创业教育独立为单独模块。在广西高等旅游院校体育旅游课程是必修课，将创业教育与体育旅游课程相融合，不仅可以增加学生对创业教育的重视程度，并且丰富了体育旅游课程的教学内同，使教学更加具有针对性。

（二）建立评教体系

创业教育与体育旅游课程融合建设与发展离不开监督管理制度。在课堂的评教上，要注重学生评教，并且进行教师间的相互听课评教，通过学生的反馈及同事间的评教找出不足之处和可取之处，相互分享取长补短。再此基础上邀请专家学者座谈讲座，使创业教育体育旅游课程融合的评估体系得到不断的改进与完善，推进创业教育的良性发展。

（三）提供文化创业的校园氛围

旅游院校应设立创业研究中心，首先，鼓励学生组织开展学术科研活动，提高学生对创业的理论认识，了解创业在未来的发展方向，熟悉相关鼓励创业的政策法规。其次，邀请校内外专家学者及创业成功人士到校进行讲座，让学生了解创业的最新动向，并通过聆听创业成功者的经验分享，吸取经验开阔创业知识视野。最后，扩大校企合作，为大学生创业提供场地、资金等的支持。在大学生创业的过程中为他们提供咨询辅导，帮助大学生解决在创业终遇到的困难及问题。

（四）大师资力量培训

一线创业教育课程教师是大学生创业的领路人，教师的素质，直接关系的毕业生的创业热情及创业的可持续发展。所以高校要加大体育旅游相关教师的创业教育培训，通过参加培训、参加创业成功者的经验交流、派教师到企业交流学习、鼓励教师从事有关创业教育的科学研究等形式，提高一线创业教育教师的素质，培育出更多的成功创业者。

作者：王东乐单位：桂林旅游高等专科学校