您现在的位置: 新晨范文网 >> 教育论文 >> 班主任管理教学论文 >> 正文

小学班主任管理策略探析

2019/08/06 阅读:

【摘要】小学班主任作为当今教育教学模式的主要管理者,其所承担的责任与扮演的角色都是普通教育从业者所不能替代的。近年来,以人为本理念的提出使学生的个性发展得到了教育从业者的重视,使教师充分认识了学生在教育过程中的主体地位。本文通过对当前教育现状进行分析,对以人为本的理念下小学班主任对班级的管理策略进行研究,为教育事业的发展出一份力。

【关键词】以人为本理念;小学;班主任;管理策略

引言

教育对于人的成长起着至关重要的作用,但其发展现状却未尽如人意,比如过分追求整体管理而忽略了个体的发展,将“以人为本”的口号喊得响亮却不见其落到实处,只能作为一个空口号。实际上仍沿用一味重视成绩忽视个体发展的应试教育体系,传统应试教育体系下的班级管理中,小学班主任更多的是作为班级管理者而不是服务者,由于这种情况的广泛存在,因此当前的小学教育改革进展滞缓,收效甚微,作为培养下一代的起步阶段,小学时期的教育对于孩子的一生都有着极为深远的影响[1]。在这一时期,班主任肩负着巨大的责任,关注学生的成长状况,采用合理的方式管理班级,注重学生个体差异性,真正做到“以人为本”。

一、小学班主任管理现状

我国的教育方式深受儒家文化影响,有其固有的条条框框,受文化的潜移默化,家长普遍认为送孩子去读书接受教育主要的目的是考试,通过取得优异的成绩,考上重点大学,才能获得成功,一味追求成绩优异而忽略了孩子的个性发展,也进一步导致了学校和老师对学生进行填鸭式教育,从而使孩子在小学时代没能更好地为自己的人生打好基础。由于奉行教条主义过分重视学生的课程成绩,因此班主任在进行班级管理的时候,其主要管理方式一般以书本教育为主,这一管理方式使得许多具备其他优势的同学被深深地埋没,其自身的潜能也逐渐被书本教育限制住,不能将自身的优势与特长发挥出来[2]。

二、基于以人为本理念管理策略

(1)通过建立和谐的师生关系,使得师生之间的交流与沟通更为顺畅。受传统思想的约束,古代教育推行的尊师重道走上极端,在对学生进行管理时,班主任的态度过于苛刻使其显得居高临下,一些时候还有教师对学生进行言语侮辱甚至动手打学生的情况出现,这导致师生关系在一定程度上处于一个严重不对等的局面,对学生的心理也造成不好的影响,也不利于其的学习及发展。师生之间建立良好的交流是以人为本理念得以施行的重要手段,班主任以此为目标对学生进行管理,首先要做的就是提高自身的修养,端正教学态度,以一种相对健康对等的姿态面对学生,对其进行教育,正确的引导学生,尽可能地消除因师生关系恶劣所致的消极影响,贯彻以人为本的教育理念,使学生得以摆脱传统教育的束缚。(2)积极开展各项活动。目前来看,我国小学的实际教育中,对于各项活动的开展大多流于形式,注重表面功夫忽视具体收获,这使得活动的实际效果远不如预想的,一定程度上消减了学生对于活动参与的热情程度,更有甚者还可能会导致学生的厌恶心理。为了改变这种现状,不仅需要学校的积极配合,更需要班主任积极参与担当主体,开展各项有趣的活动,扩大学生的视野,丰富学生的学习生活,提升学生参与的积极性,从而更好地培养学生的特长,使学生在一个快乐向上的环境中成长。作为班主任以人为本理念管理的又一方式,积极开展各项活动,不仅可以增强师生交流,还可以使班级更为团结,使班主任对班级的管理更为科学合理。(3)迈入二十一世纪以来,“创新”已越来越成为时代发展的指引,对于小学的教育教学管理,更应响应时代号召,紧跟时代步伐,在以人为本理念的支持下,积极投身创新建设,丰富小学班主任在教学管理中的管理方式,发扬学生对于学习的主观能动性,增强课堂的趣味性与实践性,使学生能够在有限的成长环境中取得最大的收获。在学校、家长、老师等的多方努力下,为学生提供一个人性化的学习环境,只有将以人为本的教育管理进行不断创新,顺应时代与实际需要,才能更好地为培养下一代做出贡献,才能使我国教育与时代接轨向国际靠拢[3]。通过对教育管理方式的不断创新,为新时代培养优秀的人才。

结束语

综上所述,在实际的班级管理中,小学班主任以人为本的管理理念已得到了广泛作用,以人为本理念作为新课标重要的组成部分之一,也极大的影响了当前的教育改革,推动了教育事业的进步与发展。在实际的管理中,小学班主任应将以人为本落到实处,还应正确认识学生的主体地位,尊重学生的个性发展,树立为学生服务的观念,建立和谐平等的师生关系,构建学生个性化评价体系,为提高学生自我意识做出积极指引,融入学生生活和学习中,在以人为本理念的影响下,凭借师生共同努力构建教育先行班级。使教师进行更好的管理,学生得到更多收获,为我国的教育事业的发展助力。

参考文献:

[1]曹君.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].读书文摘,2016(8):23.

[2]刘松连.以人为本理念下小学班主任管理策略探究[J].科学咨询,2018(11):59.

[3]景莉莉,马月轺.以人为本理念下小学班主任管理策略探究[J].求知导刊,2016(27):71.

作者:金俊霞 单位:榆中县清水驿乡东古城小学

小学班主任管理策略探析

2019/08/06 阅读:

推荐度:

免费复制文章